2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 2(2)教案 外研版

2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 2(2)教案外研版
一、准备阶段:
Ⅰ教学目标:
情感目标：了解中西文化的不同。

知识目标：掌握句型Do you want some…?Yes, please. No, thank you. I’ m making dumplings. 能力目标：能询问别人想要的食物。

询问告诉对方正在做什么。

Ⅱ 教学重点:
1 学习句型：Do you want some…? Yes, please. No, thank you. I’ m making dumplings.
2 掌握单词及词组：cook/ vegetable/ love
Ⅲ 教学难点:
学说句子：I love vegetable。

Ⅳ 辅助资源：
挂图、录音机、磁带、图片
二、教学过程:
I. Warming up
师生问好后说以前学过的chant。

II. Revision:
做Bingo游戏复习食品的单词。

III. Presentation:
1．教师说：Last lesson we learned some words of food. My favorite food is vegetables.
出示vegetable的图片教学生认读单词。

2．教师接着说：”I love vegetables. What do you love?” 学生回答: I love….
3．教师说:”Do you love dumplings?” 学生回答: Yes. /No. 教师问：Do you want
some？学生回答。

接着问: Can you make dumplings? 学生回答: Yes. /No. 板书词组make dumplings,学生学说。

4．教师说：I can’t make dumplings. But our friend Daming is making dumplings.
Let’s look at our text.
5．呈现课文。

教师提问：Daming is making dumplings. What is Daming’s mother doing?
放录音，学生边听边指出句子。

读完后回答问题。

跟录音朗读课文。

学生分角色朗读课文。

IV. Practice:
1. 活动:Outside/inside circle
全班分为4-6个小组,每组10名学生。

5人围成一个圆圈，其他学生将这5人围起组成外圈。

内圈的学生面向外，外圈的学生面向内。

要保证每名外圈同学面前要有一名内圈同学。

外圈学生先提问，如：Do you want some…？What are you doing？等问题。

内圈同学回答。

然后内圈同学不动，外圈同学顺时针移动到下一名内圈同学面前，再由内圈同学回答。

一轮完成后再按照前一次方式移动继续活动。

（此活动的目的在于通过不断变换搭档调动学生的兴趣并及时巩固所学句型）
2. 活动：制定春游食品单。

教师告诉同学们春游时我们可以以为小组单位来统一采购食品，现在老师将调查表发给学生，请学生们来讨论然后做好选择。

每个小组有一名同学负责用“Do you want some…?”提问和纪录。

（此活动通过联系生活实际练习了本课的重点句型。

）
3．学Chant。

教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。

学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。

再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。

听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。

V. Summary:
请学生读四会单词和句子。

VI Homework
抄写四会单词。

附送：
2019-2020年四年级英语上册 Module 5 Unit 2(3)教案外研版
学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking veget able.
Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .
教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙
卡片，磁带，CD-ROM ，录音机
教学过程:
一．Warming up
Greeting
二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right
三．Review
展示卡片
T：What’s this ?
Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)
T: Do you want some …
Ss: Yes ,please . / No , thank you.
四．实物导入
1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）
师拿出饺子教学dumpling
①全班读
②个别读
③小组读
2.同法教学vegetable
①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）
②全班读单词
五．巩固单词
Play a game猜单词
师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。

如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。

六．情境中学句型
1．I’m making dumplings.
T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I doing?
想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？
Ss：What are you doing ?(板书)
T：I’m making dumpl ings. Do you want some?(板书)
采用不同形式读句型I’m making dumplings.( 如：师读快，生读慢；师读慢，生读快) 2．I’m cooking dumplings.
T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Look here(师抄菜)，想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问
Ss: What are you doing? (板书)
T：I’m cooking vegetables.Do you want some.(板书)
采用不同形式读句型I’m cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读）
七．学课文
(1)学生对话第一部分
1．T：Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming家做客，我们来看看Daming 一家做了什么好吃的请他们。

（播放CD—ROM）
T：他们来到Daming 家，看到Daming正在making dumplings,他们两个不知道Daming在干嘛，他们是怎么问？
S1：What are you doing ,Daming?
T: Daming 是怎么回答？
S1：I’m making dumplings?
全班跟着CD—ROM读。

2．情境表演
师去学生家做客，学生正在包饺子
T： What are you doing ?
Ss: I’m making dumplings .
Do you want some ?
T: Yes ,please.
（2）学生第二部分
1．T：Daming家除了Making dumplings 还做了什么好吃的？
Ss: Cooking vegetables.
T: Daming 急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在cooking vegetables他是怎么问的？
SS: What are you doing?
T: mother是怎么回答的？
Ss: I’m cooking vegetables.
Read after the CD-ROM
2.巩固练习
①师做抄菜动作
Ss: What are you doing ?
T: I’m cooking vegetables. Do you want some ?
Ss: Yes ,please./ No, thank you .
②Play a game
听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问 What are you doing ?此生回答I’m cooking vegetables. Do you want some ?操练对话。

3．表演课文对话
小组合作，表演课文对话。

八．扩展练习
Play a game: Copy 不走样
请几名学生上台，站成一排，师传给第一个学生一句话（如：I’m rowing a boat.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：“What are you doing ?”此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。

九．总结
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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