陕教版《道德与法治》九年级上册知识点

陕教版九年级《道德与法治》（上）知识点
第一单元努力战胜自我
第1课在磨砺中成长
1、为什么人生难免会有挫折？
（1）人生不如意事十之八九。

人不可能总是处在顺境之中，许多时候也会遭遇挫折和困境。

（2）由于受主观或客观条件的限制，人生的道路上，每个人都可能遇到挫折和逆境。

2、面对挫折，我们应有怎样的态度？
（1）每个人都应该做好面对挫折和逆境的思想准备，在挫折中坚定理想，在逆境中寻找希望。

（2）只有经得起挫折和逆境考验的人，才能成为真正的强者。

3、怎样正确认识挫折和逆境？
挫折和逆境虽然暂时会阻碍成长和发展，但却给人提供了特殊的磨练机会。

从长远的角度看，它们会成为人生中一份宝贵的经历和财富，战胜它们才能使人走向成熟，走向成功。

4、挫折和逆境产生的原因有哪些？
外在因素（客观因素）、内在因素（主观因素）。

外在因素一般表现为客观条件不具备，常常难以控制；内在因素往往与自身的个性品质和生活态度有关。

5、挫折和逆境对人有什么积极意义？
（1）挫折和逆境能够促使人去思考，提升人的才智。

面对挫折和逆境，有的人会认真分析原因，总结教训，积极地思考、寻找应对的措施和有效方法。

在这个过程中，人的智力会得到开发，各方面的才能会得到锻炼和提升。

（2）挫折和逆境能够磨炼人的意志，锻炼人的个性心理品质，使人变得更加坚强。

因为在战胜挫折、转变逆境的过程中，人的心理承受能力往往会得到增强，同时被激发出更顽强的斗志，迸发出更大的力量。

（3）在挫折和逆境中迸发出的自强不息的精神有利于我们客服恐惧、难过、绝望等情绪，以开朗、乐观、自信的态度，勇敢面对挫折和逆境。

（4）战胜挫折和逆境的过程，有利于青少年养成良好的生活态度，而乐观、积极、健康向上的生活态度，又能够增强我们战胜挫折、走出逆境的力量和勇气。

6、为什么要勇敢地面对困难？
困难像弹簧，你弱它就强。

只有勇敢面对生活中的困难，才不会被困难吓倒；只有迎难而上，接受挑战，才有可能获得胜利和成功。

7、怎样克服困难（克服困难的方法有哪些）？
（1）培养坚强勇敢的品质；
（2）寻求友善的帮助；
（3）求助心理健康指导，调控和矫正不良心理。

8、应对挫折的十大要领是什么？
沉着冷静，不慌不忙；寻找原因，理清思路；增强自信，继续努力；审时度势，另辟蹊径；再接再厉，锲而不舍；移花接木，灵活运用；转移情绪，寻求升华；懂得宣泄，摆脱压力；寻求帮助，走出挫折；学会幽默，自我放松。

9、怎样培养勇敢坚强的品质？
（1）培养坚强勇敢的品质是一个不断增强耐挫力、提高意志力的过程。

（2）从小事做起，从点滴积累，不断锤炼自己。

10、怎样学会寻求帮助？
寻求友善的帮助是战胜挫折和走出逆境的有效方法。

当个人难以独自战胜挫折、面对逆境时，可以主动与亲人、好友、老师、同学沟通，并请求他们给予帮助，这样不仅能够缓解自己的消极情绪，增强勇气和信心，而且还可以找到战胜挫折、走出逆境的有效方法。

11、为什么要培养开拓进取精神？
（1）拥有不断开拓进取的品质是事业发展的重要保证。

在科技创新日新月异的时代，只有勇于实践、敢于创新，才能不断进取，谋求发展。

（2）开拓进取的精神是人生进步、事业发展的重要保障，它可以帮助人突破习惯性思维障碍，摒弃因循守旧的思维定势，发展求异思维和批判精神，不断发掘创造潜能，推动人生和事业向更高层次迈进。

12、一个具有开拓进取精神的人应具备什么样的品质？
一个具有不断开拓进取品质的人固然能够不畏挫折和逆境，勇往直前。

但是，他不一定能为人类、为社会做出巨大的贡献。

只有把个人对未来生活的向往和追求，与国家的需要、人民的需要、社会发展的需要结合在一起，才能成为一个有高尚人生目标的人，才可能为人类、为社会、为国家做出巨大的贡献。

第2课行为与后果
1、行为与结果就有什么关系？
⑴每个行为，都会产生相应的后果。

行为与后果具有一致性。

⑵由于行为人的动机不同、目的不同、采取的手段不同，因而所产生的结果也是不同的。

不同的行为会带来不同的结果。

⑶一般情况下，相同的行为往往带来相同的结果。

但是，在不同环境下，随着客观条件的变化，即使是相同的行为，也可能产生不同的结果。

2、为什么要“三思而后行”？
⑴提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求是三思而后行。

⑵在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可能产生的结果，才能够尽可能地减少错误，避免行为的盲目性。

3、如何做到三思而后行？
（1）要审视自己的行为动机是否端正。

凡是与法律、道德要求相悖的行为都不应该实施。

（2）要考察行为的能力和条件。

能力和条件不具备的，容易失败，也不应该进行。

（3）充分考虑后果和行为应负的责任，考虑自己是否具备承担责任的能力。

4、什么是对自己的行为负责？
对自己的行为负责通常是指对自己做的事敢承认、不推卸，对由自己的行为引发的结果不逃避、敢负责的行为和态度。

5、对自己负责的要求是什么？
要求我们具有担当的精神，敢于承担责任，不逃避，不退缩。

6、怎样做到对自己的行为负责？
⑴具有担当的精神，敢于承担责任，不逃避，不退缩；
⑵不逃避结果，同时提高自我控制力；
⑶学会在冲动状态下有效控制自己的情绪，避免冲动行为及不应有的失当行为；
⑷不断检查自身行为，适时调整方式
7、为什么要对自己的行为负责？（怎样正确认识对自己的行为负责？）
（1）对自己的行为负责是一个自我认识、自我接纳、自我调整、自我引导与控制的过程。

一个对自己行为负责的人会在行为过程中，不断检查自身的行为，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为的结果向着预定的方向发展。

（2）对自己的行为负责，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

8、如何在承担责任中成长？
（1）要努力培养敢于担当的精神，特别是当自己的行为导致了消极的、损害性的后果，并给他人、集体和社会造成了损失的时候，要勇于承担过错，及时消除不良影响。

（2）应当具有守信重诺的品质，能及时地反省自己的行为及其后果，对自己的承诺和行为负责。

对于因行为正确而产生的积极后果，会总结经验，再接再厉；对于因行为不当而出现的消极甚至损害性后果，会认真分析原因，吸取教训，承担责任。

（3）从小培养担当意识，承担社会责任，为实现伟大的“中国梦”而努力。

第3课违法行为要担责
1、为什么要认清违法行为？
在社会生活中，人们的行为是多种多样的，但是无论什么行为都应该符合道德规范和法律规定，这是做人的基本原则。

2、什么是违法行为？
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

3、违法行为类别：
刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为
4、什么是刑事违法行为？它有什么特点？
（1）刑事违法行为，也称，是触犯刑事法律的行为。

它是指对社会危害性较大、性质较严重的违法行为。

（2）特点：严重的社会危害性、违反刑法规定、应受刑罚处罚。

5、什么是民事违法行为？民事违法行为分为哪几类？
（1）民事违法行为，是违反民事法律法规的行为，他是一种常见的违法行为。

（2）它包括违反合同的行为和侵权行为两大类。

6、什么是行政违法行为？行政违法行为分为哪几类？
（1）行政违法行为是违反国家行政管理法律法规的行为。

（2）它包括两类：一是公民或企事业单位违反行政管理法律法规的行为；二是国家机关及其公务人员在执行公务时，违反行政法律规范的行为。

7、如何认识法律责任？
⑴法律责任：行为人由于违法或违约而应承受的某种不利的法律后果。

⑵违法行为要承担相应的法律责任，严重的受法律制裁。

⑶法律制裁是由国家特定机关对违法者（或违约者）实施的强制性惩罚措施。

8、法律制裁类别：
刑事制裁、民事制裁和行政制裁
9、什么是刑事制裁？
刑事制裁，也称刑罚、刑事处罚、刑事处分。

是人民法院对触犯刑法，实施行为的人给予的法律制裁。

刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。

10、我国刑罚有哪几类？
我国刑罚分为主刑和附加刑两类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。

11、实施刑事制裁要注意什么？
（1）刑事制裁是一种最严厉的法律制裁手段。

必须以事实为依据，以法律为准绳，严格遵守法定程序。

（2）在刑事制裁过程中，强调无罪推定和罪刑法定基本原则。

（3）无罪推定原则、罪刑法定原则，体现着对人的自由和权利的尊重，表明了司法不断完善对人权的保护。

12、什么是民事制裁？它包括哪几类？
（1）民事制裁，是指人民法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所处的处罚措施。

（2）包括给予训诫、责令其悔过、收缴进行非法活动的财物和非法所得、罚款和拘留等。

13、什么是行政制裁？它包括哪几类？
（1）行政制裁，是国家行政机关对行政违法者所实施的强制性惩罚措施。

（2）行政制裁包括行政处罚和行政处分。

第4课远离违法
1、法律的重要性是什么？
法律是维护社会秩序的一道重要防线，远离违法应该成为每一个公民的行为底线。

若这一底线失守，社会秩序就会陷入混乱，公民个人也会受到伤害。

2、公民的行为底线是什么？
远离违法应该成为每一个公民的行为底线。

3、违法与的关系是什么？
（1）相同点：违法与都是触犯法律的行为。

（2）不同点：触犯的法律不同、对社会的危害不同、应受到的惩罚不同和执行处罚的机关不同。

（3）联系：违法与在本质上是一致的，都是违反法律的行为，他们之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化为。

4、导致青少年违法的原因是什么？
⑴导致青少年违法的原因，既有源于自身的主观因素，又有家庭、学校、社会等方面的客观因素。

⑵一般来说，青少年违法是主观因素和客观因素相互作用的结果。

5、家庭方面的哪些问题问题会导致青少年违法？这些问题对青少年会产生什么影响？
（1）问题：情感缺失、家庭破裂、过分溺爱、家庭教育观念和方法不当、父母品行不端或有违法现象的示范效应等。

（2）影响：这些问题容易使青少年形成感情冷漠、烦躁、自卑、消沉、孤僻的性格，因此有可能使他们走上违法的道路。

6、学校方面存在的那些问题会影响青少年健康成长？这些问题对青少年会产生什么影响？
（1）问题：教师违背师德规范、法治教育的不足、教育方法的不当，学校管理不善、教育制度不完善等
（2）影响：这些问题容易使部分学生产生自卑感和失落感，或者丧失目标和信心，进而产生不良心理和行为，滑向违法的深渊。

7、为什么要创设良好的社会环境？
（1）不良社会环境对于青少年走上违法道路有着不可推卸的责任。

（2）社会治安环境不好、贫富差距较大、拜金主义、享乐主义等不良风气。

这些会使未成年人沾染上不良习气，结交不良朋友，最终可能导致违法。

8、青少年违法主观因素有哪些？
一些青少年法律意识淡薄，自私自利、自控能力差，存在不良心理、过激情绪和行为等问题，这些都有可能导致其走上违法道路。

9、什么是不良行为？它是怎样产生的？
⑴不良行为通常是指那些不利于青少年健康或不符合社会道德规范要求的行为。

⑵不良行为的产生既与生活习惯和生活方式有关，也与行为人的道德水平和不良心理有关。

10、为什么要及时制止和纠正不良行为？
（1）不良心理和不良行为习惯不仅本身具有直接危害，而且具有隐蔽性和延续性，存在潜在的风险；
（2）不良行为、严重不良行为和违法行为之间存在递进的关系；
（3）不良行为得不到及时的制止和纠正，就可能会发展成严重不良行为，而严重不良行为往往会导致违法。

11、改变不良行为习惯的方法和措施主要有那些？
①珍惜良好的学习、生活环境，制订详细的学习计划，一步一个脚印去实现学习目标；
②热爱阅读，培养多方面的兴趣爱好，转移不良行为习惯的注意力；
③加强自我教育，学会自我管理；
④树立理想和目标，给自己以鼓励和信心；
⑤静心学习，避免和具有不良品行的人来往；
⑥虚心学习，自觉接受他人的监督，诚恳接受他人的批评与建议；
⑦严于律己，宽以待人，真诚与人交往；
⑧积极参加各项有益活动。

12、远离不良行为，我们青少年应该怎么做？
牢固树立法律意识，增强法治观念，自觉地遵守各项纪律、规章制度，努力提高自己的判断力、控制力，学会拒绝不良诱惑，改正不良行为，促使自己健康成长。

13、预防违法有什么重要性？
预防和解决青少年违法问题是一个需要动员全社会力量，采取齐抓共管、分工协作的系统工程，是维护社会稳定、促进经济发展、构建和谐社会不容忽视的问题。

14、青少年如何预防违法？
⑴增强自我防范意识，自觉抵制不良诱惑的侵害。

一方面，要加强法律知识学习，了解相关法律法规，依法做事；另一
方面，要自觉抵制各种不良行为的引诱，做到不轻信、不结交品行不良的朋友，保证自身的安全。

⑵敢于依法维护自身权益。

要善于运用法律武器，依法与违法行为做斗争。

15、未来社会给青少年提出了哪些要求？
青少年是祖国的未来，是国家未来的建设者。

必须按照习总书记的要求，从小树立正确的价值观和法律意识，要系好人生的第一粒扣子。

自觉遵守法律和道德规范，自觉抵制违法行为，做遵纪守法的好公民。

第二单元追求幸福人生
第5课懂得“人”字的意义
1、如何正确认识人的生命？
（1）生命是物质存在的一种方式，是物质运动的一个过程。

（2）任何生命都是有价值的。

（3）人的生命散发着独特而璀璨的光亮。

2、为什么要珍爱生命？
（1）对于每个人来说，生命只有一次，不仅宝贵而且短暂。

（2）生命不能假设，不可能重新再来。

（3）面对宝贵的生命，每个人都应该尊重和珍惜，让自己生命中的每一天，都更加充实、精彩！
3、怎样珍爱生命？
（1）珍爱生命的人，无论遇到多大的困难和挫折，都不会放弃生的希望。

（2）困难会使我们变得更加勇敢坚强，在于命运抗争的过程中，更能展现生命的力量，提升生命的价值。

4、如何正确认识生命的价值？
(1)生命是宝贵的，生命价值的大小不仅取决于生命的长度，更取决于生命的厚度；不仅取决于每一天能否健康生活，更取决于能否为他人和社会付出。

(2)生命中为他人付出的越多，被社会需要得越多，生命就越有价值。

5、如何体验生命的价值？
当我们能够为更多的人带来帮助和快乐，为国家、社会做出更多贡献时，就更能体会自己生命的价值，并为自己的人生感到自豪，从而使生命里有了更多的幸福体验。

6、为什么要追求生命的价值？
（1）追求生命的价值是实现人生意义的根本。

（2）生命的价值由两部分构成：其一，存在即价值，是指活着对亲人、朋友、家庭的意义。

其二，创造和奉献产生的价值，是指为社会、为国家、为民族、为人类做出贡献。

（3）一个具有创造和奉献精神的生命具有更高的人生价值。

7、人与其他动物的根本区别是什么？
人会思考自己为什么活着，怎样在社会中生活，并追求更有意义的人生。

8、如何在社会生活中实现生命的价值和意义？
（1）每个人都是社会中的人，无法脱离集体和社会而独立存在。

（2）通过工作获得报酬，通过努力获得认可，都是实现自我价值的表现。

（3）要将自己的人生价值和社会的价值取向联系起来，为他人、为国家、为人民做出贡献，才能感受生命的价值和意义。

9、怎样创造有意义的人生？
（1）行动创造价值。

人生的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，今天努力学习必将为明天服务社会奠定基础。

（2）从日常点滴小事做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。

（3）实现人生的意义，就需要从现在开始，树立远大理想，学好文化知识，提高能力水平，不断进步完善，努力把自己培养成有益于人民、有益于社会的人。

10、如何创造生命的价值？
（1）珍惜时间，充分利用时间，把时间用在读书、学习、兴趣爱好上，做自己该做的事情，使生活过得更加充实丰富。

（2）从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。

（3）积极地把生命融入到社会生活中，关爱他人，奉献社会，发出“正能量”。

11、如何理解“用平凡书写伟大”？
（1）平凡的人能够推动社会的进步，创造了这伟大的时代。

（2）平凡的岗位能够为社会做奉献，同样能活出精彩的人生。

第6课知道劳动最光荣
1、为什么说劳动创造了财富？
（1）劳动为人类生存发展提供了所需的资源和财富。

（2）劳动创造了物质财富，促进了物质文明的发展。

（3）劳动创造了精神财富，提升了人类智慧。

2、劳动分几类？
脑力劳动、体力劳动、生理力劳动。

3、为什么说劳动是幸福之基？
（1）在劳动中，人们建立了与世界的关系。

（2）劳动密切着人与社会、人与人之间的关系。

（3）劳动是实现个人价值、创造幸福生活的根本途径。

（4）劳动推动促进着个人的成长与发展，是获得成功与幸福的必由之路。

4、如何认识行业分工？
（1）社会生活是一个分工合作的整体。

为满足人类自身生存与发展的需要，社会需要行业分工及相关从业者。

（2）各行各业的人组合在一起，才能保证社会生活的正常运行。

（3）每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会发展起积极的推动作用。

5、如何正确认识职业的不同？
（1）不同的劳动，同样的光荣。

不同的职业有自身特定的工作方式或工作特点，每一种职业的劳动都能创造出其独特的社会价值。

（2）社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。

只要社会需要，从事任何职业都是光荣的，都能为社会作贡献。

（3）我们要平等地看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。

6、为什么要努力做一个富有创造力的人？
（1）随着人类社会的发展，现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本。

（2）社会生产对劳动者的素质提出了新的要求，适应现代化建设的新型劳动者应是知识化和智能化相结合、脑力劳动和体力劳动相结合，且富有创造力的人。

（3）要掌握精深的文化知识和先进的技术，要有创新精神。

7、怎样正确认识劳动权？
（1）劳动权是人权的重要组成部分。

我国每一个有劳动能力的公民都有从事劳动的同等权利。

（2）保障劳动者的劳动权是劳动法的首要原则。

平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心。

8、《中华人民共和国劳动法》规定了公民的哪些权利？
平等的就业权，自由择业权，接受职业技术培训的教育权利，享受社会保险和福利的权利，休息、休假权利，按劳取酬权利，提请劳动争议处理的权利，以及法律规定的其他劳动权利。

9、怎样全面认识《中华人民共和国劳动法》？
（1）《中华人民共和国劳动法》保障的劳动者权利不是劳动行为本身，而是劳动者和雇佣者的权利义务关系。

（2）它是规定劳动者与雇佣者劳动合同关系的依据。

10、怎样确立合法的劳动关系？
合法的劳动关系中双方的责任和义务，通常是以劳动合同的方式确认。

合同一旦确立，即表示受法律的保护和约束。

11、为什么要依法订立劳动合同关系？
（1）劳动合同体现的是一种劳动法律关系，因此，订立的劳动合同必须依法。

（2）只有依法订立的劳动合同，才具有法律约束力。

12、为什么要制定并出台《中华人民共和国劳动法》？
（1）完善社会主义法制，落实依法治国基本方略。

（2）确保了劳动者的合法权益，保护了雇佣方的权利，使得依法劳动关系得以维系，
（3）弘扬契约精神，建设诚信社会。

第7课克服学习压力
1、什么是学习压力？它有哪些表现？
（1）学习压力通常是指人在学习活动中所承受的精神负担。

（2）我们在面对学习任务时，有时会感到紧张、焦虑，甚至产生恐惧心理，这些都是学习压力的具体表现。

2、学习压力产生的原因有哪些？
主观原因和客观原因。

主观原因通常来自学习者的态度、能力与方法等自身因素；客观原因通常来自家庭、学校、社会等外在因素。

3、怎样正确对待学习压力？
（1）要学会坦然接受并乐观面对学习压力，要善于把学习压力转变为学习动力。

（2）学习压力过大，超出了心理承受能力，会导致过度紧张、焦虑的心理反应，从而降低学习效率，影响身心健康。

（3）只有保持适度的学习压力，才能使学习能力处于觉醒状态，学习才会张弛有度，效率才得以提高。

4、什么是厌学情绪？
对学习缺乏兴趣，对学习过程及其有关的学习任务表现出无所谓、厌倦，甚至厌恶的心理，这些在学习中出现的负面情绪通常称为厌学情绪。

5、厌学情绪会产生哪些不良影响？
（1）厌学情绪会导致我们缺乏学习动力，降低学习效率。

（2）使我们在精神上萎靡不振，影响我们的健康发展。

6、克服厌学情绪的方法有哪些？
（1）改变学习环境，认识学习的意义，激发学习的兴趣；
（2）调整学习目标，改进学习方法，提高学习效率，体验学习的成功.
7、什么是考试焦虑？那些人容易出现考试焦虑？
（1）考试焦虑是指因为考试压力过大而引发的担心、紧张或忧虑的情绪状态。

（2）一般来说，学习能力相对较弱、学习效果较差的同学，对学习成绩期望值较高的同学，害怕竞争且缺乏竞争经验的同学，以及经历过重大考试失败且心理承受能力较差的同学，比较容易出现考试焦虑。

8、如何克服考试焦虑？
（1）要树立正确的考试观念。

不必把考试结果看得太重，而是要学会通过考试结果，客观分析平时学习所存在的问题，及时总结经验教训，不断改进学习方法。

（2）准备充分、认真复习是克服考试焦虑的好方法。

平时勤奋学习，考前认真复习，考试时就会充满自信。

9、为什么要培养正确的学习观念？
（1）观念是行动的先导。

正确的学习观念对我们的学习行为起着指导和引领作用。

（2）有了正确的学习观念，就能产生正确的学习目的、学习动机和学习态度，从而学会选择正确的学习方法，才有可能取得良好的学习效果。

10、为什么要坚持不断学习？
（1）学习是人生成长的必然选择。

（2）对于青少年而言，学习不但是自身成长的需要，而且是实现人生梦想、通向幸福未来的必经之路。

（3）任何一个人，任何一个国家、一个民族都是在不断学习中发展进步的。

11、为什么要坚持勤奋学习？
（1）勤奋学习是获得进步和成功的基本法则。

（2）在学习中，只有以顽强的毅力、锲而不舍的精神坚持下去，才有可能克服学习中的困难，取得成功；只有重视培养批判精神和求异思维能力，才能有创新和发展。

12、快乐学习的意义是什么？。