道德与法治八年级上册1.1 我与社会 课件(15张PPT)
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与 感受社会生活的意义（为什么） C．认为“德”比“才”更重要
（9）深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。（17大） （一）在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根 本的就是关于世界的矛盾观；作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律；作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。第三课不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解
第一课 丰富的社会生活
我与社会
本课的主要学习目标：
1、感受社会生活的方式 2、感受社会生活的意义 3、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 4、如何理解个人与社会的关系？
你说我说
分享你的暑假生活， 你是怎么度过你的暑假生活的？
今年重庆遭遇了40年不遇的洪涝灾害，在这期间你是 怎么生活的？
结合教材P2-3《运用你的经验》
社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （可先把要说明的事例材料制 成多媒体）
发育和大众传媒迅猛发展等背景下，中国城市进入了一个大众文化的时代，那
②保证各种经济成分在国民经济中的平等地位
文化素养的可变性，并不否定文化对人的影响的深远持久的特点。
我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家 [点拨] 坚持和完善我国的基本经济制度，必须保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。这既有利
新学期 新起点 加油干
八年级上 册
走进社会 生活 遵守社会 规则 勇担社会 责任 维护国家 利益
丰富的社会 生活
网络生活新 空间
社会生活离 不开规则
社会生活讲 道德
责任与角色 同在
积极奉献社 会
国家利益至 上
树立总体国 家安全观
做守法的 公民
建设美好 祖国
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会， 在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中 锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
以血亲或生理联系为基础而形成的社会 血缘关系 关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
直接建立在人们空间与地理位置关系基 础上的关系，如同乡、邻居等。
地缘关系
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的 社会关系，如同学、同事等。
4、如何理解个人与社会的关系？ P4-5
（如何料，概括我们可以 通过哪些方式了解社会生活？
2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们为什么要感受社会生活？
笔记1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？
P3（补写在教材中间虚线位置）
①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询; ②到社区进行社会调查; ③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式; ④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
会 几种主要的社会关系 坚持公有制为主体就要使国有经济的比重超过非公有制经济
B．从部分出发，完善各部分的功能 9.文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（ A ）
我们都是社会的一 （三种）
员
理解个人与社会的关系
（个人是社会的有机组成部分）
于巩固公有制的主体地位，又有利于多种所有制经济的共同发展。 解析：D项把知识文化修养和思想道德修养等同起来，忽视了二者的差别。此题为反向选择题，故选D项。
发展，或为之自豪，或为之分忧。（也是如何做？） 【答案】（1）“各美其美”说明尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。因为尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都
。透过民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味。
我们都是社会的一员
个人是社会 的有机组成 部分。
每个人周围都有一个“小网” 一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
爸爸
售货员
弟弟
我 老师
笔记3.社会生活中几种主要的社会关系 P5 相关链接
有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
公民 文化需求
文化产品
发展大众文化（含义、要求）
民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化长期的积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人 的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大 网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。不同社会关系中，我们具 有不同的身份。
感受社会生活的方式（怎么样）
我 感受社会生活 三维集训
（2）世贸组织的基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则 与国民待遇原则。 ②改造认识能力和思维方法。
社 全书各课内容提供了根本的方法—矛盾分析法。本课第一节讲了矛盾的普遍性和特殊性，它为我们分析和研究某个具体矛盾奠定了世界观和方法论上的基础。主次矛盾是矛盾特殊
性的一种情形，它是对一个复杂事物的内部各种矛盾力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，因此本框内容是第一节内容的进一步具体和深化。讲好本框内容有助于帮助学 生更好地认识和理解矛盾的特殊性，有助于帮助学生正确地处理学习和工作中的问题，增强对党的路线、方针、政策的理解。 B.尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则
笔记2、感受社会生活的意义？ P4 第1段
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社
会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 4．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（ ）
第一，参加健康向上的文化活动的意义。
文化对人的影响，有不同性质的影响，既有积极的，也有消极的影响。
（9）深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。（17大） （一）在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根 本的就是关于世界的矛盾观；作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律；作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。第三课不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解
第一课 丰富的社会生活
我与社会
本课的主要学习目标：
1、感受社会生活的方式 2、感受社会生活的意义 3、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 4、如何理解个人与社会的关系？
你说我说
分享你的暑假生活， 你是怎么度过你的暑假生活的？
今年重庆遭遇了40年不遇的洪涝灾害，在这期间你是 怎么生活的？
结合教材P2-3《运用你的经验》
社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （可先把要说明的事例材料制 成多媒体）
发育和大众传媒迅猛发展等背景下，中国城市进入了一个大众文化的时代，那
②保证各种经济成分在国民经济中的平等地位
文化素养的可变性，并不否定文化对人的影响的深远持久的特点。
我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家 [点拨] 坚持和完善我国的基本经济制度，必须保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。这既有利
新学期 新起点 加油干
八年级上 册
走进社会 生活 遵守社会 规则 勇担社会 责任 维护国家 利益
丰富的社会 生活
网络生活新 空间
社会生活离 不开规则
社会生活讲 道德
责任与角色 同在
积极奉献社 会
国家利益至 上
树立总体国 家安全观
做守法的 公民
建设美好 祖国
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会， 在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中 锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
以血亲或生理联系为基础而形成的社会 血缘关系 关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
直接建立在人们空间与地理位置关系基 础上的关系，如同乡、邻居等。
地缘关系
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的 社会关系，如同学、同事等。
4、如何理解个人与社会的关系？ P4-5
（如何料，概括我们可以 通过哪些方式了解社会生活？
2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 我们为什么要感受社会生活？
笔记1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？
P3（补写在教材中间虚线位置）
①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询; ②到社区进行社会调查; ③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式; ④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
会 几种主要的社会关系 坚持公有制为主体就要使国有经济的比重超过非公有制经济
B．从部分出发，完善各部分的功能 9.文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（ A ）
我们都是社会的一 （三种）
员
理解个人与社会的关系
（个人是社会的有机组成部分）
于巩固公有制的主体地位，又有利于多种所有制经济的共同发展。 解析：D项把知识文化修养和思想道德修养等同起来，忽视了二者的差别。此题为反向选择题，故选D项。
发展，或为之自豪，或为之分忧。（也是如何做？） 【答案】（1）“各美其美”说明尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。因为尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都
。透过民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味。
我们都是社会的一员
个人是社会 的有机组成 部分。
每个人周围都有一个“小网” 一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
爸爸
售货员
弟弟
我 老师
笔记3.社会生活中几种主要的社会关系 P5 相关链接
有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
公民 文化需求
文化产品
发展大众文化（含义、要求）
民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化长期的积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人 的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大 网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。不同社会关系中，我们具 有不同的身份。
感受社会生活的方式（怎么样）
我 感受社会生活 三维集训
（2）世贸组织的基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则 与国民待遇原则。 ②改造认识能力和思维方法。
社 全书各课内容提供了根本的方法—矛盾分析法。本课第一节讲了矛盾的普遍性和特殊性，它为我们分析和研究某个具体矛盾奠定了世界观和方法论上的基础。主次矛盾是矛盾特殊
性的一种情形，它是对一个复杂事物的内部各种矛盾力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，因此本框内容是第一节内容的进一步具体和深化。讲好本框内容有助于帮助学 生更好地认识和理解矛盾的特殊性，有助于帮助学生正确地处理学习和工作中的问题，增强对党的路线、方针、政策的理解。 B.尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则
笔记2、感受社会生活的意义？ P4 第1段
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社
会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 4．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（ ）
第一，参加健康向上的文化活动的意义。
文化对人的影响，有不同性质的影响，既有积极的，也有消极的影响。