人教版一年级语文上册《口耳目》优秀教学设计

《口耳目》教学设计
一、教学目标
1.认识“口、耳、目、手、足”5个生字，会写“口、目”2个字。

2.认识横折、撇、弯钩3个笔画。

3.培养观察能力,激发热爱汉字的情感。

二、教学重难点
1.教学重点：认识“口、耳、目、手、足”5个生字。

2.教学难点：会写“口、目”2个字。

三、教学方法
讲授法、直观演示法、游戏法
四、教学过程
1.导入（5分钟）
-展示人体五官的图片,引导学生说出五官的名称。

-师：今天我们就来学习和我们的五官有关的汉字。

2.识字教学（15分钟）
-展示“口、耳、目、手、足”的图片,让学生观察并说出它们的特点。

-依次出示生字卡片,带领学生认读生字。

-让学生用生字组词,加深对生字的理解。

-玩“找朋友”游戏,将生字卡片发给学生,让他们找到对应的图片。

3.写字教学（15分钟）
-出示“口、目”的生字卡片,让学生观察它们的笔画顺序。

-教师在黑板上示范书写,学生跟着书空。

-让学生在田字格中练习书写,教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）
-提问：今天我们学习了哪些生字？
-让学生说说在生活中如何运用这些生字。

-布置作业：回家后用“口、耳、目、手、足”说一句话。

5.课堂检测（5分钟）
-让学生认读生字卡片。

-让学生说出“口、耳、目、手、足”的笔画顺序。

五、板书设计
1.口耳目
2.口：横折
3.目：竖、横折、横、横、横
六、教学反思
在教学过程中,我通过展示图片、玩游戏等方式,让学生更加直观地认识生字,提高了学生的学习兴趣。

在写字教学中,我注重示范和指导,让学生养成良好的写字习惯。

然而,由于一年级学生的注意力难以长时间集中,在教学过程中需要更加注重教学方法的多样性和趣味性,以提高学生的学习效果。