2013年秋初中化学联合教研组
初中化学教研组工作总结
初中化学教研组工作总结初中化学教研组工作总结初中化学教研组工作总结1本学期即将过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，根据学校教研处、教务处的工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。
以提高化学学科教学质量为根本宗旨，坚持课堂教学以知识理解为中心，知识理解以学生活动为主体，创造性的开展工作，取得了一定的成绩，但是我们也看到了工作中的不足。
为更好的进行教育教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原则，将本学期的工作总结如下：一、基本情况：本初中化学组老师有6人，都是男老师，都是本科学历，老教师多，年轻老师少。
老教师经验比较丰富，年轻老师工作比较有干劲。
搭配合理。
二、主要做法及成效(一)教学常规方面1.严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学质量的目的。
2.充分发挥集体力量。
备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
加强实验教学、加强基础训练。
(二)教研组活动开展情况1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
本学期每周四进行一次教研组理论学习活动或备课活动。
做到每次活动都有计划有主题。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《初中化学课程标准》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》、电子白板、校本研修管理平台、教育学分管理平台等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
初中化学教研组教研特色(3篇)
第1篇一、教研组简介初中化学教研组是一个团结协作、充满活力的团队，共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师4人，二级教师2人。
教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，致力于探索初中化学教育教学的新方法、新途径，形成了独特的教研特色。
二、教研特色1. 注重教学研究，提高教学水平（1）集体备课：教研组定期组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法，分析学情，制定教学计划。
在集体备课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
（2）课题研究：教研组结合学校实际情况，选取具有针对性的课题进行研究。
如“农村初中化学实验教学探究”、“初中化学课堂教学有效性研究”等，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
（3）观摩交流：教研组定期组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨活动，使教师们在观摩中学习，在学习中成长。
2. 关注学生需求，实施分层教学（1）学情分析：教研组教师认真分析学生学情，了解学生的学习基础、兴趣爱好、学习困难等，为分层教学提供依据。
（2）分层教学：针对学生的不同需求，教研组教师实施分层教学，针对基础薄弱的学生，加强基础知识辅导；针对学有余力的学生，开展拓展性学习。
（3）个性化辅导：教研组教师关注学生的个性化需求，针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个性化辅导，提高学生的学习效果。
3. 强化实验教学，培养学生的实践能力（1）实验课程建设：教研组注重实验课程建设，将实验教学与课堂教学相结合，提高学生的实验操作技能。
（2）实验活动开展：教研组定期组织实验活动，如化学实验比赛、实验设计比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
（3）实验资源整合：教研组整合实验资源，充分利用实验室、网络资源等，为学生提供丰富的实验体验。
4. 拓展课外活动，丰富学生的化学知识（1）化学社团：教研组成立化学社团，组织学生开展化学知识竞赛、化学实验操作比赛等活动，拓宽学生的化学视野。
（2）科普讲座：邀请化学专家、学者为学生举办科普讲座，让学生了解化学在生活中的应用，激发学生对化学的兴趣。
初中化学教研组工作总结
初中化学教研组工作总结初中化学教研组工作总结「篇一」本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。
全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
其工作重点主要总结如下：一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认真执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。
全组教师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。
积极组织老师学习教育理论，改进教育理念,探索教学思路不断加强了组风建设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育理念，促进教学。
并将化学与社会、生活相互联系，寓教于乐，不断的完善自我提高全组教师整体水平。
二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。
化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理念。
教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学的心得。
同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组教师积极开展教学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级学生的学习动机、知识基础，学习心理特点、学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次学生而不断探索。
三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共享。
将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各教师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。
博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每位老师的视野。
四、公开课结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课，全面展开听、评课活动。
初中化学教研组宣传介绍(3篇)
第1篇一、教研组简介初中化学教研组是我校化学学科教学的核心团队，由一群富有教学经验和科研能力的优秀教师组成。
教研组始终坚持“以人为本，以学生发展为本”的教育理念，致力于提高化学教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。
教研组现有成员10人，其中高级教师3人，中级教师7人，硕士研究生学历2人，具有丰富的教学经验和科研成果。
二、教研组宗旨1. 提高教学质量：教研组以提高化学教学质量为核心，通过开展教学研究、教学研讨、教学竞赛等活动，不断优化教学方法和手段，提高课堂教学效果。
2. 培养学生素养：教研组注重培养学生的科学素养和创新能力，通过实验、探究、合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 促进教师成长：教研组关注教师的专业成长，通过开展教师培训、教学研讨、教学竞赛等活动，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 推进课程改革：教研组紧跟教育改革步伐，积极探索课程改革的新思路、新方法，为学校课程改革提供有力支持。
三、教研组工作内容1. 教学研究：教研组定期开展教学研究活动，针对教学中存在的问题，探讨有效的解决方法，提高课堂教学效果。
2. 教学研讨：教研组组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，交流教学心得，共同提高教学水平。
3. 教学竞赛：教研组组织教师参加各类教学竞赛，以赛促学、以赛促教，提高教师的教学能力和综合素质。
4. 教师培训：教研组定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 科研活动：教研组鼓励教师开展科研活动，提高教师的科研水平，为学校科研工作贡献力量。
6. 教材教辅编写：教研组参与教材、教辅的编写工作，为学校教材建设提供支持。
四、教研组成果1. 教学质量稳步提高：近年来，我校化学学科成绩在全市范围内名列前茅，多次获得市区教学质量奖。
2. 学生素养全面提升：学生在各类化学竞赛中屡获佳绩，展现出良好的科学素养和创新能力。
3. 教师队伍不断壮大：教研组教师多次获得市区教学能手、优秀教师等荣誉称号，为学校教师队伍建设做出了积极贡献。
初三化学教研活动上海市民立中学
师训专管员培训通知各中小学、幼儿园师训专管员：定于2013年11月18日下午2:00，在新闸路1378弄17号教育学院分部（五四中学边上）305教室进行培训。
培训重要，请各校师训专管员准时出席。
感谢各校对我们工作的支持和配合。
静安区教育学院干部教师培训中心2013年11月14日静安区“十二五”第三期教导班培训通知各中学校长室：静安区“十二五”第三期教导班（中学教学教务）定于2013年11月22日（周五）上午8：30，在静安区一中心小学进行培训，主题为校本研修的观察与评价。
请通知相关人员，安排好工作，准时参加。
静安区教育学院干师训中心2013年11月14日科研论文班集中培训通知各中小幼校长（园长）室：定于11月19日，周二下午3点，在教育学院板房3，进行科研论文班集中培训活动。
讲座主题：科研课题的选题指导与课题研究报告的撰写。
请通知学员务必准时参加培训。
感谢各校对教育学院师训工作的支持与配合！上海市静安区教育学院干部教师培训中心2013年11月13日“中小学语文教师诵读指导高级研修班”（第四期）上课通知各中小幼校（园）长室：“中小学语文教师诵读指导高级研修班”（第四期）将于本月19日（下周二）上午9：00在教育学院102教室开班授课，请通知贵校学员（名单见附表）准时参加，并作好听课记录。
静安区教育学院师干训中心2013-11-12静安区“教师文化素养·语用与阅读”培训班（第四期）上课通知各中小幼校（园）长室：区“教师文化素养·语用与阅读”培训班（第四期）11月18日（下周一）下午1：30——3：30在教育学院（胶州路15号）102教室上课。
请通知贵校相关学员（见附表）准时参加。
静安区教育学院师干训中心2013-11-12。
初中化学教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高初中化学课堂教学效率，促进学生全面发展”。
二、备课目标1. 提高教师对化学学科的理解和认识，丰富教师的化学知识储备。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力，共同提高教学质量。
4. 培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
三、备课内容1. 教材分析（1）分析教材的编写特点和教学目标，明确教学的重点和难点。
（2）梳理教材的知识体系，构建合理的知识网络。
（3）根据教材内容，设计符合学生认知规律的教学活动。
2. 学情分析（1）了解学生的认知特点、学习兴趣和需求。
（2）分析学生的知识基础和思维水平，制定适合学生发展的教学策略。
（3）针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 教学方法与手段（1）根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法，如探究式学习、合作学习等。
（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 教学过程设计（1）设计教学环节，确保教学目标的实现。
（2）注重教学环节之间的衔接，使教学过程流畅自然。
（3）设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
5. 教学评价（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。
（3）运用评价结果，改进教学，提高教学质量。
四、备课流程1. 集体讨论，明确备课主题和目标。
2. 分组讨论，分别针对教材、学情、教学方法、教学过程和教学评价进行深入分析。
3. 教研组长组织讨论，总结各组意见，形成初步的教学方案。
4. 教研组成员对教学方案进行修改和完善，形成最终的教学方案。
初中2013-2014学年度第一学期“三表”
挑选骨干教师修改各学科导学建议案 组织学校教科工作考评 上报教科工作总结 开展新教师读书交流 市县教研室相关临时性教学业务活动增加内容将通过分管校长例会再行通知。
作行事历
市县负责人员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 孟 浪 马秀凤、时厚祥
各教研员 各教研员 各教研员 各教研员 周 薇 马 敏 崔维云 朱卫文 朱卫文 各教研员 马秀凤、时厚祥 各教研员 教科室 教科室 李太敏 李太敏 各教研员 各教研员
刘俊利 李 水 殷志宁 马 敏 各教研员 马秀凤、时厚祥 时厚祥 马秀凤
李太敏 李太敏 朱卫文 马 敏 周中森 殷志宁 马 敏 周 薇 崔维云 刘俊利 李其柱 崔维云 相关教研员 各教研员 马秀凤、时厚祥 马秀凤、时厚祥 马秀凤、时厚祥 时厚祥 马秀凤 教科室 教科室 教科室 教科室 马长根 朱卫文 马 敏 周 薇 周中森 刘俊利 各教研员 马秀凤、时厚祥 马秀凤、时厚祥 各教研员 教科室 教科室 李太敏 各教研员 马秀凤、时厚祥 马秀凤、时厚祥 马秀凤、时厚祥 时厚祥 各教研员 各教研员 时厚祥 时厚祥 各教研员
灌南县2013—2014学年度第一学期教研工作行事历
月份 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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初中化学教研组工作总结
初中化学教研组工作总结化学是一门基础的自然科学。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力。
亲爱的读者，小编为您准备了一些初中化学教研组工作总结，请笑纳!初中化学教研组工作总结1一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。
本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。
本期参与听课15节次，参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
3、培优辅差工作成绩明显。
针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。
4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。
开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。
并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。
初中理化组教研组计划表[修改版]
![初中理化组教研组计划表[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae7a4da23c1ec5da51e27061.png)
第一篇：初中理化组教研组计划表2011-2012年度第一学期理化教研组工作计划指导思想：本学期，理化教研组工作以学校教导处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五认真，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化教学质量为目标，结合理化以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培养学生的学科兴趣；教师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素质；积极实施集体备课制度，充分发挥集体智慧；在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校理化学科教学质量的提高。
主要任务及措施：一、学好理论，更新观念，提高素质1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》，围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合理化教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。
平时，理化教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物，及时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
理化学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即使用练习稿，改变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。
转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的理化课堂教学模式；理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高理化课堂教学效率。
初中化学教研组工作总结
初中化学教研组工作总结初中化学教研组工作总结「篇一」本学期即将结束，在各位领导同志们的关怀和帮助下，在自己的积极努力下，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现就本学期工作总结如下：一、本学期工作回顾本学期是我们兼职教研员的第三个学期，应该说和上学年相比，我们的教研工作取得很大进步，在工作中，我们吸取了上学年的一些经验和不足，根据工作实际，我把工作放在了提高教育教学质量的引导，放在了日常教学常规的规范的和落实，放在了教师业务素质的提升。
我们本学期提出的教研主题是“抓落实、提质量、促规范、增素质”，总的来说本学期的工作取得较好的进步，为下一步的教研工作打下良好的基础。
1、本学期所做主要工作如下：（1）确立了平阴二中、东阿中学、玫瑰中学为联系校，并有针对性的开展了一系列工作。
（2）针对本学期化学教材的变化，开展了新旧教材、课标区别研究。
（3）参加了20XX年化学学业水平研讨，进行了学考研究。
（4）进行了县高（初）中教学能手评选活动。
（5）进行了化学学科质量抽测命题及考后分析。
（6）进行了定时练习的落实工作。
（7）组织完成高中奥林匹克竞赛。
（8）参加对各校的调研和视导。
（9）对全县教师进行了业务培训。
2、本学期主要活动总结及时对所举办的活动进行总结和反思，能够提高我们解决问题的能力，能够及时发现不足和经验，本学期我举办和参加了一些活动，这些活动的举办和参加，为自己以后参加和举办活动积累了经验，也发现了一些不足，相信在以后的工作中自己会做的更好。
（1）教研员联系学校工作为了加强教研员对学校的联系和关系，我们教研室开始实施教研员联系校制度，对学校学科进行培优或转差，自实施以来，我觉得效果还是很明显的，提高了教研员对学校的支持和学科培训力度，要额提高了教研员的工作责任意识。
对学校而言，拉近了和教研员的距离，提高了本校学科整体提高和发展。
在这个制度的支持下，我们化学学科取得较好的成果，平阴二中的成绩进步较快，在上次抽考中各率已经位居全县第二位。
初中理化生教研组概括(3篇)
第1篇一、教研组简介初中理化生教研组是我校初中部的一个专业教研团队，由一群热爱教育、热爱科学、具有丰富教学经验的教师组成。
教研组秉承“以人为本、以研促教、以教促学”的理念，致力于提高我校初中理化生教学质量，培养学生的科学素养和实践能力。
二、教研组目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升理化生教学质量，使学生掌握扎实的基础知识和技能。
3. 培养学生的科学素养和实践能力，激发学生对科学的兴趣。
4. 促进学校理化生教学资源的整合与优化。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高理化生教学质量。
三、教研组工作内容1. 教学研究（1）制定学年、学期教学计划，明确教学目标和任务。
（2）组织教师进行集体备课，研讨教学方法，提高教学效果。
（3）开展教学观摩、教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
（4）组织教师参加各类教学比赛，提高教师的业务水平。
2. 教材研究（1）深入研究教材，把握教材的内涵和外延。
（2）结合学校实际，对教材进行适当的调整和补充。
（3）开展教材分析、教材评价等活动，提高教材使用效果。
3. 教学资源开发与整合（1）收集、整理、开发各类教学资源，如课件、实验器材等。
（2）建立资源共享平台，方便教师查阅和使用。
（3）组织教师开展教学资源培训，提高教师的信息化教学能力。
4. 教学评价与反馈（1）建立科学的评价体系，对教师的教学工作进行评价。
（2）定期进行教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）开展教学反思活动，促进教师不断改进教学方法。
5. 教师培训与发展（1）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养。
（2）开展教师基本功竞赛，促进教师的专业成长。
（3）关注教师心理健康，提供必要的心理辅导。
四、教研组特色活动1. 课题研究教研组每年确定一到两个课题，组织教师进行深入研究，推动教育教学改革。
2. 教学观摩与研讨定期组织教师进行教学观摩，邀请专家进行点评，促进教师之间的交流与学习。
化学教研组简介
化学教研组简介
化学教研组现有教师17人，其中高级教师7人，中学一级教师9人，硕士研究生一人。
其中县级名优教师3人，学科带头人5人。
化学教研组注重教研教改，参加了全省实验教学模具制作并获得好评，完成县级课题《新课改下的化学实验课教法探究》，完成了校本研修课题《富县水源调查》的调查工作。
多名教师被省“全国奥林匹克化学竞赛”评为优秀指导教师，先后有40余名学生在“全国奥林匹克化学竞赛”中获奖，多名教师为市、县级讲课能手、优秀教师。
多名教师的多媒体课件制作获市级优秀奖，多年来，老中青结合的团结的专业团体在教学中独树一帜，成为实验型、研究型的新世纪的教育工作者！。
初中化学教研组教研计划范文(4篇)
初中化学教研组教研计划范文一、任务目标：1、制定新学期教研组工作计划，并抓好日常落实2、继续开展思维课堂教学模式的探索3、把教学常规落到实处，提高教学效率和质量4、开展小课题研究，争取申报市级课题二、研讨主题：1、加强化学用语教学策略2、提高学生学习兴趣，提高教学质量3、加强实验教学，培养学生能力1、教研组各成员加强教育教学理论学习，大胆实践，形成具有学校特色的思维课堂教学模式，提高教学效率。
2、确保每周一次的教研活动准时进行且做好记录，在活动中对《课程标准》进行认真研究，进一步明确教学目标、重点难点，确保教学高效进行。
发挥教研组对学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。
通过备课五统一（教学进度、教学目标、教学重点、课后作业、单元评价），提高备课的整体质量，提升教师对教材重点的把握，使学科质量整体提升。
4、教师间进行同课异构，相互观课议课，认真完成课堂考评达标活动。
上课前认真备课，设计教学案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、开足、做好化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、重视抓好教科研工作。
组织本组教师开展《加强化学用语教学的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文，申报市级研究课题。
努力争取外出学习交流的机会。
7、分层布置化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。
积极配合年级做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。
本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。
四、教研活动配档表：月份内容备注____月1、制定本学期教研组工作计划2、学习学科常规、新课程标准3、实施对学生实验能力的培养学习学科常规、新课程标准、作业分层____月1、思维课堂考评2、第一次阶段质量测试、反思总结3、阶段总结学生化学用语掌握的效果做好阶段测试分析工作做好阶段反思____月1、期中考试工作2、教学常规落实情况检查3、注意查漏补缺4、优秀生抽测对教学常规的落实相互督促到位，对优秀学生良好学习习惯养成与学法的指导考试分析____月1、双基强化2、检查教学常规落实情况3、注重提升学生能力4、做好阶段考试工作困难生的辅导工作____月1、及时调整教学进度完成本学期任务2、复习迎接期末考试对学生良好学习习惯养成与学法的指导，尤其是读题和解题技巧。
初中化学教研组工作计划范文(四篇)
初中化学教研组工作计划范文一、教研组工作目标：深入学习、研究基础教育改革精神，以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。
教研立足于科学备考上;核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。
根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。
本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生。
二、重点工作：(一)加强教研组建设依据教学处的工作计划，继续以“互助、和谐、严谨、敬业”为努力方向，遵循“以人为本，科研兴校”“高起点、有特色、创一流”的指导思想，坚持“有效教学”的理念，带动组员，总结经验，发挥优势，集全组教师的凝聚力和创造力，使化学教研组焕发出更多的生机与活力。
(二)加强备课组工作1、常规工作(1)、坚持每周的集体备课，做到每章节具体到主备人。
全组统一进度，统一练习。
对教学过程中出现的问题，及时沟通。
(2)、坚持参加区教研活动，及时将最新的教学信息渗透到课堂教学中。
(3)、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。
互相听课：以学校要求的节数为底线，尽可能多听课。
听课后交流心得，取长补短，提高教学水平。
(4)、在教学过程中，做到以下三点：三重视：立足教材，重视基础;联系实际，重视实验;强调落实，重视规范;三研究：加强对教材、课标、教学用书的研究;加强教材与教辅资料的主辅关系的研究;加强教学方法的研究;三落实：落实三级备课：整体备课、单元备课、课时备课落实课堂教学实效，提高教学质量;落实练习题、作业、阶段检测、单元测试的精选，及时反馈，提高效率;2、重点工作(1)切实抓好备课组按单元或阶段教学工作为核心的说课活动，每次有主讲教师、说课教案，提高备课组教师，尤其是青年教师独立研究教材，创造性、艺术性处理教学问题的能力。
(2)搞好教学反馈及反思工作，不断对课堂教学效果进行反思。
化学学科教学质量年度报告
2013——2014学年化学学科教学质量学年报告东胜区教研中心梁志本学年，我们中学化学教研工作继续加强学科教育科研和常规管理工作；同时为强化教学动态过程管理，我们进一步加强了对各校化学备课组工作计划落实的督导。
我们全体学科组成员本着“勤奋踏实、讲究实效”的工作态度，多次深入课堂，进行课堂教学实效性和学生学习策略的研究；有重点地深入细致地指导初三毕业年级中考,指导青年教师课堂；与此同时我们还积极配合学校共同搞好校本课题研究，定期参加了学校的学科教研活动并积极参与集体备课；努力构建学科共同体。
在我们全体备课组成员的共同努力下，本学年我们中学化学学科取得了比较不错的成绩。
一、各校教学情况由于初中化学在全国各地一直是中考科目，在我市分值较小，满分今年变成了50分，但实际教学中我区各学校领导和老师们都比较重视。
近几年我们东胜区严格执行国家教委的规定，坚持每周六日双休，且寒暑假绝不组织学生统一上新课，因此在每年的四月初才能把初中化学新课教学结束，用两个月左右的时间进行中考复习，还得参加我区统一组织的两次模拟考试。
中途学生还要参加中考体育测试和理化实验操作考试，由于复习时间较短，对所学知识不能系统化，更不可能深入消化理解，能力的提升十分有限！近三年中考中，区一中、区二中、伊克昭中学化学成绩一直名列各校前列，三校的化学备课组均能很好的团结协作，分工合作，集体备课扎实到位，不走形式，老师们都花费了很大时间精力自编适合本校学生实际的学习及复习资料，使用效果很好，这是他们成绩不错取胜的重要法宝，被学校授予优秀备课组，受到了表彰，他们的均分、优秀率、及格率都高于其他兄弟学校。
处于中游位次的大兴中学、东联中学，老师们尽管教学工作也很辛苦，也比较投入，但团队的协作意识和工作效率略显不强，成绩有待提高。
相对而言，华研中学、区六中教师团队整体教学经验略显不足，加之生源的因素，虽老师们尽管也很努力工作，但方法和效果有限，和其他兄弟学校比成绩有一定差距。
初中化学教研组赛课总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，加强教师队伍建设，我校初中化学教研组于近日举办了赛课活动。
本次赛课活动旨在通过教师间的交流与合作，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动化学教学水平的整体提高。
以下是本次赛课活动的总结。
二、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了适应新课程改革的要求，我校初中化学教研组积极组织教师开展教学研讨活动，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。
赛课活动作为教研组的一项重要活动，得到了学校领导和全体化学教师的大力支持。
三、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的认知特点，设计出符合新课程理念的教学活动。
2. 培养教师的教学反思能力，使教师能够从教学实践中总结经验，不断提高教学水平。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教学氛围，共同提高化学教学质量。
四、活动过程1. 选题与准备阶段教研组提前一个月发布赛课通知，教师根据自身特长和教学需求选择课题。
在准备阶段，教师查阅资料、设计教学方案、制作教学课件等，为赛课做好准备。
2. 比赛阶段赛课活动分为课堂教学和课后反思两个环节。
课堂教学环节，教师按照教学设计方案进行教学，评委根据教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评分。
课后反思环节，教师结合课堂教学实际，撰写教学反思，提出改进措施。
3. 交流与总结阶段赛课结束后，教研组组织教师进行交流，分享教学心得和经验。
同时，教研组对赛课活动进行总结，提出改进意见，为今后的教学提供借鉴。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过赛课活动，教师们更加关注学生的认知特点，注重教学方法的创新，教学效果得到明显提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
赛课活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台，促进了教师间的交流与合作。
3. 教研组凝聚力增强。
赛课活动使教研组成员更加团结，共同为提高化学教学质量而努力。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对赛课活动的重视程度不够，教学准备不够充分。
中学化学教研组(科组)简介
化雨润物细无声，学贤诲人大有为——中学化学教研组(科组)简介我校化学科组是一支老中青搭配、年龄结构合理的优秀教研团队，现有教师12人，包括高级教师3人、一级教师4人、初级教师5人。
其中张副校长是市名师工作室主持人、省化学会“教研先进工作者”、市优秀教师；张副主任是“省优秀教师”、市优秀教师；科组组长、备课组长等四位老师为市初中化学教学能手；老师们教学经验丰富，资历深厚；科组新秀成长飞快，屡获大奖。
我校化学科组是市首批品质课堂实验科组、校优秀科组。
科组秉承“团结友爱、奋发有为”的理念，认真钻研课程标准，扎实践行新课改教育教学理念，在培养学生知识与技能的同时，提升学生的化学课程核心素养，做到既教书又育人，让孩子们在化学课堂上得到全面发展。
一、落实“双减”，精编资料化学科组是学校最早使用自编教辅资料的科组，有着良好的资料修订传统和丰富的资料编写经验。
在“双减”政策下，为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，科组教师根据文件指导精神，优化作业设计，减量提质，巩固课堂所学内容，夯实“品质课堂”。
基于对作业等教辅资料的深入研究，化学科组历年中考成绩均超市平均分。
二、扎实开展实验教学化学是一门以实验为基础的科学，化学科组扎实开展实验教学，重视培养学生实验操作的基本技能和科学探究核心素养。
202X年X月，化学科组承办了市教研室主办的市初中学业水平测试化学实验操作考试组长培训。
市教研室邓老师充分肯定了本次组长培训活动所取得的成果，同时特别感谢我校领导老师的大力支持和精心组织。
科组老师全程参与，并在接下来的实验操作考试备考中群策群力，团结一致，取得了市202X年理化生实验操作考试化学实验操作考试全满分的骄人成绩。
二、精彩的第二课堂兴趣是最好的老师，化学科组在初二年级开设丰富多彩的第二课堂和百师讲坛专题讲座，让初二的学生对化学有大概的印象，期待进实验室做实验。
通过丰富的实验现象，有趣的课外实验，生活中常见现象的科普，有效激发学习兴趣，在正式学习化学之前培养学生的学习兴趣。
初中化学教研组备课模式(3篇)
第1篇一、引言初中化学作为一门基础学科，对学生的科学素养和创新能力培养具有重要意义。
为了提高化学教学质量，初中化学教研组需要制定一套科学、高效的备课模式。
本文将从以下几个方面探讨初中化学教研组备课模式。
二、备课模式1. 教研组集体备课（1）明确备课主题：教研组根据教学进度和教材内容，确定本周或下周的备课主题，确保备课内容的连贯性和系统性。
（2）分工合作：教研组成员根据自身特长和教学经验，负责不同环节的备课工作，如教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
（3）集体讨论：教研组成员就备课内容进行讨论，共同探讨教学策略、教学方法，形成共识。
（4）形成备课方案：根据讨论结果，教研组长组织整理备课方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
2. 教师个人备课（1）学习新课程标准：教师应深入学习新课程标准，明确化学教学目标和要求。
（2）分析教材：教师应根据教材内容，分析教学重难点，制定教学计划。
（3）研究教学方法：教师应根据学生实际情况，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
（4）准备教学资源：教师应准备与教学内容相关的教学资源，如图片、视频、实验器材等。
3. 教学反思与改进（1）课后反思：教师应认真总结课堂教学中的优点和不足，分析原因，提出改进措施。
（2）教研组交流：教研组成员定期开展教学交流，分享教学经验，共同提高。
（3）定期听课：教研组长组织听课活动，对教师的教学进行评价，促进教师成长。
三、备课模式的特点1. 集体智慧：教研组集体备课，充分发挥集体智慧，提高备课质量。
2. 系统性：备课模式强调备课内容的连贯性和系统性，有利于提高教学效果。
3. 个性化：教师个人备课，根据自身特点和教学需求，制定教学方案。
4. 反思与改进：备课模式注重教学反思与改进，不断提高教学质量。
四、结语初中化学教研组备课模式是一种科学、高效的备课方式，有助于提高化学教学质量。
通过集体备课、个人备课、教学反思与改进等环节，教研组可以形成一套完整的备课体系，为教师提供有力支持。
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2013年秋初中化学联合教研组
会 议 纪 要
为了总结我市初2013级教学工作的成功经验，分析化学学科存在的问题，研究2014级初中化学的教学思路和策略。
市教研室于2013年9月中旬组织召开了江油市化学联合教研组会议，市联合教研组成员参加了会议。
现将会议内容摘要如下： 一、 与会老师总结了各校上届工作的得失，交流了新学年教学工作的安排和设想。
江油实验校苏通明老师等还为会议撰写了《2013年初中学业考试暨高中阶段学校招生考试科学试卷（化学部分）评分标准解读》等交流材料（全文附后）
二、会议研究了初2014级教学工作的进度。
总1199期 江油市教育研究室
江油
市教育学会 编 第66期 2013年9月18日
过程监测进度：现行初中化学教科书上册第四章结束
期末进度：现行初中化学教科书下册第八章结束（金属和金属材料）结束。
期末检测进度：现行初中化学教科书上册结束
三、与会老师观摩了华丰初中高小艳老师、太平二中朱智梅老师参加2013年绵阳市初中化学优质课观摩评比活动的汇报说课和教学研究课，并对两堂课的成功作法进行充分肯定，对两堂课存在的问题提出了改进意见。
四、本年度联合教研组送教下乡活动安排
时间213年11月
地点：厚坝初中、
送教活动教师：江油实验校李小红、青莲初中卿晓萍。
五、会议还研究了本年度联合教研组的其它工作。
附：2013年初中学业考试暨高中阶段学校招生考试
科学试卷（化学部分）评分标准解读
江油实验学校苏通明
第22题：
（1）①小题2分，正确选项为“C”，错选或多选均不得分。
②小题两空各1分，一空填“金属材料、金属、合金、合金材料”均得分，但填“合成金属、合成合金、金属混合物”及其他均不得分。
另一空填“合成、合成材料、高分子材料、有机高分子材料、有机高分子合成材料、高分子、有机高分子、合成有机物、高分子有机物”等均得分，但填“有机物、有机化合物、含碳化合物、非金属材料”及其他均不得分。
（2）第一空2分，填“还原、铁（Fe）还原”均得分，填其他不得分。
第二、三空各1分，只能写“C+O2CO2和C+CO2 2CO”，方程式中的反应条件可以是“高温、点燃、加热”中的任一种，元素符号书写规范程度不作要求（只要阅卷教师心理能够承受均不扣分），两空答案的先后顺序也不作要求。
但化学方程式无条件、或配平出错均不得分，或写成“2C+O22CO”也不得分。
（3）①小题2分，填“石蕊溶液由紫色变为红色、石蕊溶液变红色、石蕊变红、无色溶液变红色、溶液变红、a变红、变红”等均得分，但写成“红色、石蕊由无色变红色、溶液变蓝色”及其他不得分。
②小题2分，填“2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑”,其中没标气体符号不扣分，但写成Al 与稀盐酸、其他金属与酸反应或配平出错、化学式书写出错等均不得分。
③小题两空各1分，第一空填“复分解、复分解反应”均得分，填写其他反应类型不得分。
第二空填“碱、碱类、碱类化合物、碱物质”均得分，写成“碱性、碱性物质”及其他不得分。
④小题2分，方程式可写初中化学常见的碳酸盐、碳酸氢盐与硫酸的反应，没标气体符号不扣分，但写成碳酸盐与盐酸反应或碳酸铁、碳酸铝与硫酸反应或方程式没配平、化学式写错及其他均不得分。
⑤小题2分，只能填“Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH”，没标气体符号不扣分，但方程式没配平、化学式写错以及写其他盐与碱的反应均不得分。
第23题：
（1）第一空1分，填“广口瓶或集气瓶”均得分，但专用名词的汉字写错不得分，填试剂瓶、吸气瓶、收气瓶及其他不得分。
第二空2分，填“B、C”正确，写成“B或C”此次阅卷也给分，但有争议，只填其中一个选项得1分，错填、多填不得分。
（2）第一空2分，方程式中的条件只写其一不扣分，条件全无扣1分，没标气体符号不扣分，但没配平、配平系数没化简或化学式写错均不得分。
第二空1分，填“催化作用、作催化剂、催化物、改变反应速率、加快反应速率、使反应速率加快”等均得分，但“催”字写错不得分。
第三空2分，填“溶解、过滤、蒸发”，只要答案中有这三个词并按顺序填写均得分，但专用名词汉字写错、顺序错乱、少填、错填等均不得分，如蒸发写成结晶、加热等均不得分。
（3）①小题第一空2分，填写实验室制取二氧化碳气体的反应方程式。
第二空1分，填“c”。
②小题第一空2分，填写稀盐酸与NaHCO3的反应方程式，若写成稀盐酸与Na2CO3反应则不得分。
第二空1分，填“除去CO2中的水蒸气、干燥、吸水”等均得分，但写成“吸收生成的水、除去气体中的杂质”及其他则不得分。
③小题第一空1分，填“澄清石灰水变浑浊、石灰水变浑浊、产生白色沉淀、生成沉淀”等均得分，但“浑浊”一词字写错则不得分。
第二空1分，填“排出反应装置中的空气（或氧气）、防止钠与空气（或氧气）反应”均得分，多答不扣分。
但写成“排出多余的气体、排出杂质、排出其他气体”等不得分。
第三空2分，只能填罗马数字“Ⅲ”，写成“3”或“三”均不得分。
第24题：
（1）2分，填“250或250g”均得分。
（2）化学方程式书写正确得1分，方程式中的“=”写“—”、没标沉淀符号均不扣分，但配平系数加倍、化学式写错均不得分。
关系量与比例式二者有其一得1分，算出NaCl的质量为11.7g
得1分；计算NaCl的质量分数列出算式得1分，算出质量分数15.2%得1分。
但方程式错，后面的计算全错；相对分子质量算错，后面的计算全错。
此次评阅计算题，对未知数的设置、答语的书写进行了全忽略，不管有无、错对均无给分点，也无扣分点。
总体来看，此次阅卷评分标准弹性略大，评判尺度较为宽松，部分考题答案的制定还是有受阅卷题组长主观因素的影响，所以考题的最佳答案还须各位教师自己栽定，部分问题也还须各位教师在自己的教学中给学生正确引导。
各初中：
为了全面提高我市初中数学教学质量，研究、探讨提高课堂教学效率的策略与方法，增强教学的针对性和实效性。
分析、总结2013年中考数学教学的得失。
安排2014级的数学教育教学工作。
经研究，决定召开初三数学教研会。
现将有关事宜通知如下：
一、会议内容
1、研究课展示；（复习课、新授课）
2、总结2013年初中数学教学的得失及中考试题分析；
3、教学经验交流；
4、教学建议。
二、会议时间，地点：
1．会议时间2013年9月29日上午8：00在华丰初中报到：8:20开会
2、会议地点：华丰初中
三、参会人员：
1、全市初中三级全体数学教师。
2、特邀2013级名优教师。
四、其他：
参会人员食宿自理，差旅费回原单位报销。
二○一三年九月二十二日。