高三周周练讲评课件

移植胡杨树做铺垫。
B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为 故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，
语言作用
笔法灵活，富有趣味。
C．小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲 情节作用
笔，却由开山炮声自然引出了孩子们的课堂，写出
了师生们苦中作乐的心态。
D．小说用成人视角叙述故事，使读者产生真实感；在 平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内
（3）落木千山天远大 澄江一道月分明 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
原句：辞要好，字要好，款式要好。 改句：辞、字、款式要好。
①原文三个“要好”，形成排比句，不但有强调 作用，读起来更有韵律美，富有音乐美，增 强了文章的美感。
②原文有一种层层推进的意思，有一定强调作用， 修改后为并列关系，没有一种强调突出的作 用。
12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
（）
A．宋弘忠贞刚烈，拒绝从贼。赤眉军占领长安后，派人逼迫他
做官；无奈之下，他投水自尽，装死避开了赤眉军的征召。
B．宋弘清廉自守，品行高洁。他虽然身居高位，但不贪恋财物
；所获得的租俸都拿出来赡养豪门大家族的人，家中没有一
点积蓄。
（九族）
C．宋弘尽职尽责，直言进谏。皇帝多看了几眼新屏风的美女图
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．孩子们提出要移植胡杨树，虽然胡老师很感动，但 人物心理
要不要满足孩子们的要求令他很为难，于是他只能
先离开了。
B．文中描写胡杨树时，反复使用“孤独”一词，突出 了胡杨树即使孤单，也会释放出具有感召力的美。
小说语言
C．“山上没有树，人不能活”，简短有力的话语，是 矿区恶劣环境的侧面显现，也是孩子们内心世界的
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．从春秋末期到今天，孔子从平凡而有学问、随和 曲解文意
而有道德的文化人，升格为神圣英明的大“圣
人”，其地位呈直线上升的状态。
B．今天对儒学的教育方法，如果采取科考时知识分 子“总动员”和独尊儒学的方式，是不可取的， 因为我们尚处在社会转型期。
强加因果 张冠李戴
小说语言
呐喊。
D．胡杨树被栽种到校园，全矿的人都来看热闹，这一
，这是人们对崇高精神的共同追
求。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头先以口语化的问句起笔，再以拟人的手法 开头作用
形象地描写了矿区的自然环境，渲染氛围，为下文
C．儒家学说生生不息、代有传承的内在原因，是孔
子与其弟子有着真正融洽的师生感情，弟子的歌 偷换概念
颂赞誉是发自内心的真情流露。
D．孔子的文化贡献、治学品格、道德修养均不是寻
常人所能轻易达到的，孔子受到弟子的赞誉推崇，
也就不算是出格的事情了。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．今天我们学国学、学孔子、学《论语》，不是为 张冠李戴
关注三则材料的标题和题干
材料一：范曾《国学开讲》 材料二：黄朴民《大写的历史：被遗忘的历史事件》 材料三：涩泽荣一《论语与算盘》 4．请结合材料二，谈谈今天我们应该如何理性看待孔
子其人。（4分） 5．世界正面临着百年未有之大变局，当代青年应如何
从思想和行动两方面更好地传承中华优秀传统文化 ？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
9．作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，本文 中的“树”意蕴丰富，请结合文章进行分析。（6分 ）
①在荒山野岭寸草不生的戈壁，树应该能给人们带 来绿荫，带来生机，带来希望。
②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是家 乡的记忆，是终身难舍的乡愁的寄托。
③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树包含了美
，宋弘发现后，严肃进言批评；皇帝当即笑着接纳了意见。
D．宋弘忠于婚姻，不贪富贵。皇帝发现姐姐湖阳公主对宋弘有
意，帮忙从中撮合，没想到被宋弘以“糟糠之妻不下堂”为
（1）不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅 国家以道德也。”
宋弘并不请他入坐，责备道：“我推荐您的 原因，是希望您以道德辅佐君王。”
（2）弘在位五年，坐考上党太守无所据，免归第 。
宋弘在位五年，因为拷问上党太守没有什么证
14．请综合甲材料中桓谭的故事和乙材料中关于对待人 才的论述，谈谈我们该如何对待人才。（3分）
①要让人才物尽其用（使人才发挥正确的作用，
为国家做贡献）； ②要珍视、爱惜人才； ③要能推荐人才； ④要能识才。
寄左省杜拾遗【注】 岑参
联步趋丹陛，分曹限紫微。 晓随天仗入，暮惹御香归。 白发悲花落，青云羡鸟飞。 圣朝无阙事，自觉谏书稀。
A．共工，官署名。此官所掌有两说，一说为水官，掌 水；一说为工官，为百工之长。王莽时期，改少府 为共工。
B．徙，是调职的意思，不表示升官。文中宋弘徙封宣 平侯，表示一般的调职。
C．顾，是回头的意思，与《促织》“顾念蓄劣物终无 所用”中的“顾”的词义不相同。
D．免冠，指脱去帽子，古时表示谢罪，后来表示敬意， 也可表示不惜罢官的决心。文中指宋弘向皇帝致敬。
叙述视角
在意蕴。
8．文章围绕“树”展开叙事，环环相扣，见事见情，请 结合文本分析“我们”对树的情感变化过程。（4分 ）
①心有抗拒：老师布置《树》的作文，我们没有素
材。 ②心有触动：通过和父母了解各种树，描写父母记
忆中的树。 ③充满渴望和期待：向老师提出要移植胡杨树。 ④欢喜和高兴：胡杨树被移植到校园。
了其他，而是为了开启宏门正学，重塑价值体系，
造就一个礼乐并举的盛世。
B．时代在前进，文化在发展。随着科技的进步，人 们会转向我们古老的智慧，去寻求能够持久指导
因果错乱
我们心灵和行为规范的东西。
C．孔门弟子对先师进行美化，是因为只要老师的伟
人资格被确认，老师的学问就能被证明，自己继 曲解文意
续老师的事业也就理有固宜了。
16．有人评价此诗“曲折隐晦，绵里藏针，有寻思不 尽之妙”，请简要赏析尾联蕴含的“不尽之妙” 。
①表面说皇上圣圣朝明无阙，事国，无自弊觉端谏，书谏稀官。已无事可干， 赞扬盛世清平。
②实际讽刺皇上自诩英明，拒绝纳谏，以致群臣 缄口。
③体现了对朝政的隐忧和自身无用武之地的感慨。
17.（1）青青子衿 悠悠我心 （2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
5．世界正面临着百年未有之大变局，当代青年应如何 从思想和行动两方面更好地传承中华优秀传统文化 ？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（1）思想上：①树立文化自信，用古老的智慧指 导心灵和行为规范。②去除功利心，真正返本 归元地继承祖先的文化精髓。
（2）行动上：①多元化传播，丰富传播的手段和 路径，让中华优秀传统文化走向大众。②灵活 运用，将传统文化与时代、与社会生活实际相 结合，弘扬发展。
好生活的梦想，是精神力量的源泉。
5．世界正面临着百年未有之大变局，当代青年应如何 从思想和行动两方面更好地传承中华优秀传统文化 ？请结合材料谈谈你的看法。
9．作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，本 文中的“树”意蕴丰富，请结合文章进行分析。
【存疑】主观题什么时候需要结合内容去答题？
可能有例外：文言文的14题。
C．通过让小孩穿汉服、背“四书五经” 形式化
的方式来实现对传统文化的现代传承。
D．颜回是最能理解孔子之道的学生，是 介绍颜回
孔子的知音，孔子对他评价很高。
4．请结合材料二，谈谈今天我们应该如何理性看待孔 子其人。（4分）
①孔子值得赞誉推崇：因其文化贡献、治学 品格、道德修养等常人难及；
②我们应该抛开现实功利目的，不要将孔子 神圣英明化，不再给他罩上神的外衣。
腊梅的芳香虽然说并不是为了人类而散发， 但腊梅的芳香却对人类深深吸引。
腊梅的芳香虽然说并不是为了人类而散发， 但却深深吸引着人类。
虽然说腊梅的芳香并不是为了人类而散发， 但人类却被腊梅的芬芳深深吸引。
D．涩泽荣一对《论语》的思想有自己的领悟，他以
孔子之道作为自己商业行为的指引，置国家利益
于个人之上，守德与营利兼顾。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材 观点句
料一观点的一项是（ ）
在哪里？
A．《论语别裁》对《论语》义旨及所涉
人文掌故生动阐发，受到读者追捧。 作品大众化
B．黑格尔认为《论语》没有多大价值， 孔子及其学说“毫无出色之点”。 黑格尔偏激之言
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔 将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3分）
天下之人A不肖者B常多C而才者 D常少E不肖者F如野蒿山枥
天下的人，没有才能的人多，但有才能的很少。
没有才能的人如同乡野的蒿草和山上劣木。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的 一项是（ ）