《风娃娃》教案

《风娃娃》教学设计
一、激趣导入
我们接着读课文，看看风娃娃分别做了哪几件事情?(生自由读)请你说说，风娃娃帮人们做了哪些事情，可以边看插图边说(学生汇报，老师板贴：吹转风车，吹动帆船，吹走风筝，吹跑衣服、吹断小树。

)
二、朗读课文，感悟内容。

你认为哪些事是好事?哪些事是坏事?
师：孩子们，先让我们去看看风娃娃做的第一件好事吧，就在课文的第二自然段。

谁来给大家读一读。

【课件出示第二自然段的内容】(生读)
师：全都读对了，真是了不起，把掌声送给他。

尤其是把我们刚学的多音字度准了，你们会读吗?我们一起来读一读吧。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

风娃娃来到田野里看见了什么?(生答)请你来读读，
点出你为什么把“慢慢”读得很慢呢?我们一起来读读。

“断断续续”是怎样?(生答)演一演，读一读
想象：这时侯田里的秧苗会怎样?
这时谁来帮忙啦?(风娃娃)
2、师：风娃娃是怎么帮忙的?(风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

)
课件红色演示重点词语：他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

】
师：你们现在就是风娃娃，哪个风娃娃来试试，读一读这句话?(他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

)
(预设1：学生读得好。

师：你这个风娃娃吹的多用力呀!句子中哪些词让你感受风娃娃吹得很用力呢?生：深深地，使劲) 师：你真会读书呀。

读好这些词语能帮助我们把句子读得更有感情。

谁来试一试?
师：听了你的朗读，我仿佛真的看见了使劲吹的风娃娃，还有哪个风娃娃想来读?
师：孩子们，有时候加上动作能让我们读得更好，你们听：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

(师边读边示范动作)你们会吗?自己加上动作练一练吧。

师：风娃娃们，我们一起来读一读。

看看哪个风娃娃最有力气。

师：读得好，演得也好，把掌声送给自己。

3、在风娃娃的帮助下，【课件出示句子】一齐读：风车一下子转得飞快。

抽上来的水奔跑着，向田里流去。

刚才你读这句话的时候心情是怎样的?请你再把句子读读，让我们也感受到高兴吧!这时候最高兴的是谁呀?你看它们笑得多开心呀，谁能笑着来读一读这句话。

【课件出示句子：秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

】
师：你们的笑容可真甜。

师：孩子们，让我们一起来带上甜美的笑容，高兴地读一读吧。

读着，读着，我们仿佛都成了小秧苗。

瞧，小秧苗正喝着风娃娃送来甜甜的水呢!来，可爱的小秧苗，和风娃娃说句话吧!【课件出示：秧苗喝足了水，笑着说：“__________________________”】
4、吹风车这件事让你觉得风娃娃是个怎样的孩子。

5、师：小朋友们，风娃娃又要出发啦!这回他又来到了哪里呀?请你们自己来读一读第三自然段，【出示段落】读好后和你的同桌来说一说：
【课件出示填空：风娃娃又来到河边，看见-----------，他
--------】(生反馈交流。

指名说)
2、师：小朋友们，老师给大家带来了一幅图，你们看!【课件播放纤夫拉船的图片，】
师：孩子们，你看到了什么?生：纤夫在拉船【课件显示词语：纤夫拉船】那你能看着图来说说纤夫是干什么的吗?(纤夫就是帮人们拉船的。

)
师：恩，你懂得还真不少呢!从图中你还知道了什么?【课件出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

】此时此刻你最想说些什么呢?(纤夫们拉船真是太累了!)请把你
的感受融入句子中再读出来(生读)
此时你仿佛听到了什么?()请你读出这种感觉。

(生读)
他们是那么的辛苦，我们一起来读读(齐读)
师：为什么很慢?该怎么读?谁再来读一读。

师：我们一起来读一读吧。

风娃娃看见了，你觉得他当时的心情怎样?【课件出示句子：他急忙跑过去，对着船帆吹起来。

】
把这种着急送入句子读一读。

(自由读，指名读;一起读。

)
在风娃娃的帮助下，一齐读：船在水面上飞快的行驶。

【课件出示句子：船在水面上飞快地行驶。

纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

】
谁能用“一边、、、、、、一边、、、、、、”说话。

师：孩子们，刚才你听到纤夫们的感谢了吗?哪个风娃娃听到了?
看看这幅图，看看他们的动作，想象一下纤夫会怎样说，说些什么?
【251纤夫们地说：“-------------”】
3.多元理解第四自然段
小朋友，短短的功夫，风娃娃就连续做了两件好事，所以风娃娃心里怎么想的?
【261填空：风娃娃想：帮助人们做好事，真----，只要有
------------就行。

】
你觉得此时风娃娃的心情怎样?带着这种心情读一读。

他的想法是否正确呢?
生：不对。

后来，风娃娃又来到了一个广场，接着“它看到了什么？又是怎么去做的？结果又是怎么样呢？
师：请同学们自己读一读课文的第五六两段，接着四个人为一个
小组，讨论一下。

等会我们来交流讨论结果，最好每位同学都可以发表自己的观点哦！
看见了：广场上几个孩子在放风筝
怎么做的：风娃娃用力的去吹
结果：风筝被吹跑了，小树被吹断，衣服被吹跑.......
师：这次人们都生气了，纷纷责怪他，你知道大家为什么责怪风娃娃吗？
听了大家的责怪，风娃娃会怎么想呢？
（出示课文最后一段）
师：风娃娃一片好心，想帮人们做好事，可却做成了坏事，我们不可以学习风娃娃，做好事不能光有好心，还要看对别人有没有用。

不然会好心办坏事。

1、知错就改的风娃娃如果再遇到放风筝的孩子，晾晒的衣服，刚栽的小树，他会怎么做呢？
2、生活中你还知道风娃娃为人们做了那些好事？（用课文中的句式练习说话）（风来到-----做了----）
师：你准备为大家做哪些有用的事情呢？。