南京中考化学推断题专题解析

推断专题复习
202X．学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化．以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改进酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G．
〔1〕写出A、F和G的化学式：A H2O F Ca〔OH〕2G NH3
〔2〕写出高温条件下B分解为C和D的化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑
〔3〕写出H和E在加热条件下生成C和戊的化学方程式：CuO+CO Cu+CO2．
考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差异及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题；课本知识同类信息。

分析：依据题中对物质类别、性质、制备等描述，结合相互转化框图中的转化关系及特别的反响条件，完成所涉及物质的推断．
解答：解：〔1〕物质G具有刺激性气味且溶液呈碱性，可推断为氨气，则甲、丙分别为氢气和氮气；结合框图中A通电生成甲和乙可知，A为水、甲为氢气，则乙为氧气；
丁为黑色单质，可推测丁为木炭或铁粉，结合框图，可推测C为二氧化碳或铁的氧化物；而C又为B高温分解的产物，则可推断C为二氧化碳、丁为木炭、B为碳酸钙、D为氧化钙、F为改进酸性土壤的氢氧化钙；
故答案为：H2O；Ca〔OH〕2；NH3；
〔2〕碳酸钙在高温下，可分解生成二氧化碳和氧化钙；
应选CaCO3CaO+CO2↑；
〔3〕戊为紫红色金属铜，则H为黑色氧化铜；E为二氧化碳在高温下与木炭生成的一氧化碳；则H和E发生的反响为一氧化碳高温下复原氧化铜，生成铜墙铁壁和二氧化碳；
应选CuO+CO Cu+CO2．
点评：首先由文字中对物质性质、用途、制法的描述对物质进行确定或推测，然后依据这些已确定的物质进行推断．
202X．右图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体．
〔1〕写出化学式：甲H2；乙C；
〔2〕写出丙和E反响生成A和B的化学方程式CH4十2O2CO2十2H2O；〔3〕D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑．
考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题。

分析：依据题目所给的条件，提出假设后进行验证，逐渐缩小范围，得出符合题意的结论．B
和E为能产生温室效应的气体，则可以是二氧化碳和甲烷，丙为单质，能和E反响生成A和B，说明E为甲烷，B为二氧化碳，丙为氧气，A为水，然后再逐一推出其他物质的化学式．
解答：解：〔1〕能产生温室效应的气体有二氧化碳和甲烷，丙为单质，能和E反响生成A 和B，说明E为甲烷，B为二氧化碳，丙为氧气，A为水，甲为单质，能和氧气反
响生成水，故甲为氢气，乙为单质，能和氧气反响生成二氧化碳，故乙为碳，所以
此题答案为：H2，C；
〔2〕丙为氧气，E为甲烷，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以此题答案为：CH4十2O2CO2十2H2O；
〔3〕D和A的组成元素相同，A为水，说明D为过氧化氢，即本反响为过氧化氢
的分解反响，所以此题答案为：
2H2O22H2O+O2↑．
点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．
202X．框图中的物质为初中化学所学的物质，其中属于盐的是B、C、M、N，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的A，可援助消化；C是家庭中重要的调味品之﹣一；D常用于改进酸性土壤．图中“﹣﹣﹣．〞表示两端的物质问能发生化学反响：“→’表示物质间存在转化关系；局部反响物或生成物已略去．
〔1〕C物质是由离子〔选填“分子〞、“原子〞或“离子〞〕构成的．
〔2〕A与镁条反响能放出〔选填“放出〞、“汲取〞〕热量．
〔3〕写出D的俗名：熟石灰；写出化学式：B NaHCO3 N Na2CO3
〔4〕写小G→M的化学方程式：Ca〔OH〕2+CO2═CaCO3↓+H2O．
考点：物质的鉴别、推断；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义；物质发生化学变化时的能量变化；书
写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题。

分析：由所给信息首先确定A是HCl，C是NaCl，D是Ca〔OH〕2，然后再找其它突破口，B能和HCl反响，也能转化成NaCl，同时B是一种盐，那么B就是一种含碳酸根离子的钠盐，含碳酸根离子的钠盐包含NaHCO3和Na2CO3，B能生成两种氧化物，那么B就是NaHCO3，因为NaHCO3受热后能生成水和二氧化碳两种氧化物．因为M 和N都是盐，水不能直接生成盐，所以G应该是CO2，那么M、N应该是碳酸盐，N能转换成NaCl，N就是Na2CO3，M能由N转化而成，又能和HCl反响，M应该是CaCO3，推出这些后，上面的问题就迎刃而解了．
解答：解：解：〔1〕因为C物质是家庭中重要的调味品之﹣，并且是一种盐，故为NaCl，属于离子化合物，由离子构成的，故答案为：离子
〔2〕因为胃液中含有适量的A，可援助消化，所以A是盐酸，金属和酸反响要放出热量，
故答案为：放出
〔3〕因为D常用于改进酸性土壤，所以D是Ca〔OH〕2，其俗称是熟石灰或消石灰；通过推断，B能和HCl反响，也能转化成NaCl，同时B是一种盐，还能生成两种氧化物，那么B就是NaHCO3，因为M和N都是盐，水不能直接生成盐，所以G
应该是CO2，那么MN应该是碳酸盐，N能转换成NaCl，N就是Na2CO3，M能由N转化而成，又能和HCl反响，M应该是CaCO3．故答案为：熟石灰或消石灰；
NaHCO3；Na2CO3
〔4〕由〔3〕中推断可知G是CO2，M是CaCO3，
故化学方程式为：Ca〔OH〕2+CO2═CaCO3↓+H2O
点评：此题难度较大，突破口是确定B物质是什么，所以同学们肯定要熟悉重要物质的性质，它能发生的化学反响，并能写出化学方程式．
202X．图中A～I表示几种初中化学常见的物质，“→〞表示物质间存在相应的转化关系，局部反响物、生成物及反响条件已略去．已知圈i中的转化均是分解反响．圈ⅱ中的转化均是化合反响．D和G是常见的非金属单质，组成化合物E和H的元素种类相同．组成化合物F和I的元素种类也相同，A常用来中和土壤的酸性．
〔l〕写出化学式：A Ca〔OH〕2B CaCO3D C
〔2〕写出H→E+G的化学方程式：2H2O22H2O+O2↑
〔3〕写出G→I的化学方程式：2C+O22CO．
考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题。

分析：依据题干提供的信息结合框图进行分析，此题的解题突破口在于A常用来中和土壤的酸性，则A是氢氧化钙，可由氧化钙和水反响生成，E和H的元素种类相同，且由H生成E 是分解反响，则E可能是水，H可能是双氧水，E和H 分解生成的G可能是氧气，能与D化合生成F和I，D是常见的非金属单质，则D可能是碳，生成的F能与氢氧化钙反响，则F可能是二氧化碳，生成的B可能是碳酸钙，I可能是一氧化碳，代入框图，符合题意．
解答：解：〔1〕A常用来中和土壤的酸性，则A是氢氧化钙，可由氧化钙和水反响生成，E和H的元素种类相同，且由H生成E 是分解反响，则E可能是水，H可能是双氧水，E 和H 分解生成的G可能是氧气，能与D化合生成F和I，D是常见的非金属单质，则D可能是碳，生成的F能与氢氧化钙反响，则F可能是二氧化碳，生成的B可能是碳酸钙，所以此题答案为：Ca〔OH〕2，CaCO3，C；
〔2〕双氧水能分解生成氧气和水，所以此题答案为：2H2O22H2O+O2↑；
〔3〕碳在氧气不充分的条件下能生成一氧化碳，所以此题答案为：氧气2C+O22CO．
点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．
202X．如图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反响的全部产物相同．图中“﹣〞表示两端的物之间能发生化学反响；“→〞表示物质间存在转化关系；局部反响物或生成物已略去．
〔1〕写出B的化学式O2；写出一种丙的名称氢氧化钙〔或氢氧化钠〕．
〔2〕写出A和甲反响的化学方程式：C+CO22CO．
〔3〕写出乙→甲的化学方程式：H2CO3═H2O+CO2↑．
考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题。

分析： B是可供动植物呼吸的气体，故B为氧气；A能和B反响，并且B、A都能够通过反响生成甲，且A、B为单质，同时甲可以和A反响，A也可以通过反响生成甲，依据所学知识可以推断A为碳单质，而甲是二氧化碳；甲可以通过反响生成乙，乙通过反响也能生成甲，即甲和乙互为生成物，可以了解乙应该是碳酸或是碳酸盐；
依据甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反响的全部产物相同，结合甲为二氧化碳，
可以推断乙为碳酸，而既能够和二氧化碳反响，也能够碳酸反响的为碱类，常见的
为氢氧化钙或氢氧化钠，所以可以推断丙为氢氧化钙或氢氧化钠，至此分析完毕，
可以据此答题．
解答：解：〔1〕B是可供动植物呼吸的气体，故B为氧气；A能和B反响，并且B、A都能够通过反响生成甲，且A、B为单质，依据所学知识可以推断A为碳单质，而甲是二氧化碳；甲可以通过反响生成乙，乙通过反响也能生成甲，即甲和乙互为生成
物，可以了解乙应该是碳酸或是可溶性的碳酸盐；依据甲与过量的丙、乙与过量的
丙两两反响的全部产物相同，结合甲为二氧化碳，可以推断乙为碳酸，甲为二氧化
碳，乙为碳酸，而既能够和二氧化碳反响，也能够和碳酸反响的为碱类，常见的为
氢氧化钙或氢氧化钠；
〔2〕依据〔1〕的解答可以了解A为碳单质，而甲为二氧化碳；
〔3〕同样据〔1〕的解答可知，甲为二氧化碳，甲和乙互为生成物，可以了解乙为
碳酸．
故此题答案为：〔1〕O2；氢氧化钙〔或氢氧化钠〕；
〔2〕C+CO22CO；
〔3〕H2CO3═H2O+CO2↑．
点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目关键是找准解题突破口，依据物质的化学特性直接得出结论，然后“顺藤摸瓜〞利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐渐得出其他结论，最后能够自圆其说经得起推敲即可．
202X．如图中的A～I表示几种初中化学常见的纯洁物，且分别是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素养量分数为60%；I俗称小苏打，C、I分别与足量F反响的生成物相同．图中“﹣〞表示两端的物质间能发生化学反响：“→〞表示物质间存在转化关系；局部反响物或生成物已略去．
〔1〕写出I的化学式NaHCO3；E的化学式H2O．
〔2〕在C物质的水溶液中滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液显红色．
〔3〕写出A和B反响的化学方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
〔4〕写出G发生分解反响的化学方程式CaCO3CaO+CO2↑．
考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题：框图型推断题。

分析：由于I为小苏打，所以为碳酸氢钠，而C和F反响产物和I与F反响产物相同，说明C为碳酸钠．而A为氧化物，且氧元素为60%，依据给定元素可以推断应该是三
氧化硫．由于B与A反响，说明B 为碱．而B能够转化为C〔碳酸钠〕，且D为碱，也能转化为B，所以B为碱，为氢氧化钠．碳酸钠和碳酸氢钠以及氢氧化钠都能和F 反响，则F为酸〔盐酸、硫酸均可〕．而碳酸氢钠能够转化为H，H为氧化物，所以为二氧化碳或者是水，而D确定是碱，所以为氢氧化钙，G为碳酸钙．而E为水．解答：解：由于I为小苏打，所以为碳酸氢钠，而C和F反响产物和I与F反响产物相同，说明C为碳酸钠．而A为氧化物，且氧元素为60%，依据给定元素可以推断应该是三氧化硫．由于B与A反响，说明B 为碱．而B能够转化为C〔碳酸钠〕，且D为碱，也能转化为B，所以B为碱，为氢氧化钠．碳酸钠和碳酸氢钠以及氢氧化钠都能和F反响，则F为酸〔盐酸、硫酸均可〕．而碳酸氢钠能够转化为H，H为氧化物，所以为二氧化碳或者是水，而D确定是碱，所以为氢氧化钙，G为碳酸钙．而E为水．其它此题结论不是唯一的，整个转化关系符合要求即可．
〔1〕I为碳酸氢钠，由于钠元素为+1价，而碳酸氢根为﹣1价，依据化合物中化合价的代数和为零可得其化学式NaHCO3；E的化学式H2O．
〔2〕C为碳酸钠，其水溶液显碱性，所以滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液显红色．
〔3〕A〔三氧化硫〕和B〔氢氧化钠〕反响得到硫酸钠和水，其化学方程式
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
〔4〕写出G发生分解反响的化学方程式CaCO3CaO+CO2↑．
故答案为：〔1〕NaHCO3；H2O．〔2〕红．〔3〕SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．〔4〕
CaCO3CaO+CO2↑．
202X. 〔202X•X〕下列图中的A～I表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I 是氧化物，I中两种元素养量之比为3：4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色．图中“﹣〞表示两端的物质间能发生化学反响；“→〞表示物质间存在转化关系；局部反响物、生成物或反响条件已略去．
〔1〕写出G的化学式Cu；E的化学式CuSO4．
〔2〕写出B→A反响的化学方程式4Al+3O22Al2O3．
〔3〕反响①、②和③的根本反响类型相同，该根本反响类型是置换反响．
〔4〕写出H与D反响的化学方程式2CuO+C2Cu+CO2↑．
考点：物质的鉴别、推断．
专题：框图型推断题．
分析：此题的突破口是B元素在地壳中的含量位居第三，因此是铝，而B能够转化成A氧化物，因此A是氧化铝；铝还能和C和F反响，因此C和F是酸和盐，
C由三种元素组成且能够和D氧化物反响，因此确定C是硫酸，E是盐溶液；
F是盐且是排在铝后面的金属形成的盐溶液；G是紫红色的铜，所以E硫酸铜，
则D为氧化铜；H能够和氧化铜反响，说明H具有复原性，而I是氧化物，I
中两种元素养量之比为3：4，且I是H反响产生的，所以I为一氧化碳，然后
带入验证答复下列问题即可．
解答：解：B元素在地壳中的含量位居第三，因此是铝，而B能够转化成A氧化物，因此A是氧化铝；铝还能和C和F反响，因此C和F是酸和盐，C由三种元
素组成且能够和D氧化物反响，因此确定C是硫酸，E是硫酸盐，F是盐且是
排在铝后面的金属形成的盐溶液，如硫酸亚铁；G是紫红色的铜，所以E硫酸
铜，则D为氧化铜；H能够和氧化铜反响，说明H具有复原性，而I是氧化物，
I中两种元素养量之比为3：4，且I是H反响产生的，所以I为一氧化碳，H
是碳．
〔1〕G为紫红色的铜，E为硫酸铜；故答案为：Cu；CuSO4；
〔2〕B是铝，A是氧化铝，因此B→A反响的化学方程式为：
4Al+3O22Al2O3；故答案为：4Al+3O22Al2O3；
〔3〕反响①是硫酸和铝的反响、②是铝和硫酸盐的反响；③是碳和氧化铜的
反响，三个反响都是置换反响；故答案为：置换反响；
〔4〕H是碳与D氧化铜反响的化学方程式为：2CuO+C2Cu+CO2↑；
故答案为：2CuO+C2Cu+CO2↑．
点评：此题是一个依据常见物质的性质展开的推断题，解决本类题目的关键是找准解题的突破口，然后利用物质的性质正推、逆推、交叉推等途径得出结论，最后
带入验证即可．
点评：从整体把握，从给定元素对应化合物去试探对号入座，这也是物质推断的一个技巧．202X．(8分)下列图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的
化合物，乙属于氧化物。

胃液中含有适量的甲，可援助消化。

图中“—〞表示两端的物质问能发生化学反响；“→〞表示物质间存在转化关系；局部反响物、生成物已略去。

〔2〕①假设乙在常温下为液体，丙可用来改进酸性土壤，则乙的化学式为，丙的化学式为。

②假设乙在常温下为气体，且可由甲与X石反响得到，则乙的化学式
为，丙能与①中的丙发生复分解反响，其化学方程式为
(写出一个即可)。

③写出①中的乙和②中的乙发生化合反响的化学方程式
为。

202X．〔202X•X〕图中的A～H是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的．其中B、E是氧化物，E中两种元素养量之比为2：3，C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热，G的溶液呈蓝色，图中“﹣﹣〞表示两端的物质间能发生化学反响；“→〞表示物质间存在转化关系，局部反响物、生成物或反响条件已略去．
〔1〕G的化学式为CuSO4
〔2〕写出E和F反响的化学方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
〔3〕G和H反响的根本反响类型为复分解反响
〔4〕写出C→B发生分解反响的化学方程式Cu〔OH〕2CuO+H2O．
考点：物质的鉴别、推断；反响类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．
分析：依据A～H是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的，B、E是氧化物，E中两种元素养量之比为2：3，所以E是三氧化硫，C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热，所以F是氢氧化钠，H是氢氧化钙，硫酸铜和氢氧化钙反响生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，G的溶液呈蓝色，所以G是硫酸铜，三氧化硫和氢氧化钠反响生成硫酸钠和水，所以B是水，A 是硫酸钠，C会转化成水，所以C是氢氧化铜，D是硫酸钙，然后将推出的物质进行验证即可．
解答：解：〔1〕A～H是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的，B、E是氧化物，E中两种元素养量之比为2：3，所以E是三氧化硫，C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热，所以F是氢氧化钠，H是氢氧化钙，硫酸铜和氢氧化钙反响生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，G的溶液呈蓝色，所以G是硫酸铜，三氧化硫和氢氧化钠反响生成硫酸钠和水，所以B是水，A是硫酸钠，C会转化成水，所以C是氢氧化铜，D是硫酸钙，经过验证，推导正确，所以G的化学式为：CuSO4；
〔2〕E和F的反响是氢氧化钠和三氧化硫反响生成硫酸钠和水，化学方程式为：
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O；
〔3〕G和H的反响是硫酸铜和氢氧化钙反响生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，所以根本反响类型为复分解反响；
〔4〕C→B发生的分解反响是氢氧化铜加热生成氧化铜和水，化学方程式为：Cu〔OH〕
2CuO+H2O．
故答案为：〔1〕CuSO4；
〔2〕SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O；
〔3〕复分解反响；
〔4〕Cu〔OH〕2CuO+H2O．
点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．。