四年级上册数学除数是整十数的笔算除法(练习课)教学设计

四年级上册数学除数是整十数的笔算除法(练习课)教学设计
一、、教学目标
1．使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。

2．通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。

3．在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习兴趣，树立信心。

二、、重点难点
重难点：掌握除数是整十数除法的计算方法。

教学过程
一、基础练习
1．笔算。

310÷50＝170÷30＝
643÷80＝406÷60＝
2．某厂计划生产400台电视机，每个月生产70台，半年内是否可以完成任务？
二、指导练习
1.教学教材第74页练习十三第4题。

指名学生先回答，再上台将竖式计算写出来。

其他学生独立完成，教师巡视，给有困难的学生进行指导。

2.教学教材第74页练习十三第7题。

(1)指名学生读一读题目，并指出题目给出的已知条件。

(2)想一想这个问题怎么解决，小组议一议再写出答案。

(3)指名一个小组派出代表向其他的学生演示笔算的过程。

3.解决课外练习。

四年级474名同学到科技馆参加社会实践活动，每辆车可坐60人。

要租几辆车？
教师要求学生读题并指出有用信息，随便抽两名学生在黑板上写出答案，其余学生独立完成，然后集体订正。

学生可能有两种做法：
(1)474÷60＝7(辆)……54(人)
答：一共要租7辆车，还剩54人。

(2)474÷60＝7(辆)……54(人)
7＋1＝8(辆)
答：一共要租8辆车。

让第二种做法的学生说说自己的想法，教师要肯定并向学生强调这种结合实际灵活解题的做法。

三、巩固练习
1．完成教材第75页练习十三第9题。

(引导学生看清题中的信息和问题，再独立完成。

点名板演)
100÷30＝3(天)……10(千克)
2．完成教材第75页练习十三第10、11题。

(学生独立完成，全班集体订正)
第10题：> > < < < >
第11题：5......36 3 (17)
8......5 3......20 7 2 (19)
8......26 5 (17)
3．完成教材第75页练习十三第12*题。

(引导学生分组讨论，教师巡视，集体订正) 268 70
四、课堂小结
通过练习课的巩固，同学们对除数是整十数的笔算除法是否有更深的了解？
板书设计
除数是整十数的笔算除法(练习课)
除数是整十数的除法的笔算方法：
(1)从被除数的高位算起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，就再试除前三位数。

(2)除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。

(3)余下的数必须比除数小。