2023年暑期阅读书目《好的教育》学习感悟

暑期阅读书目《好的教育》学习感悟
校长在书中指出现实教育环境中，学科教师更多
的是矛盾与纠结，深陷于“分的教育”不甘心以及“人
的教育”不安心的摇摆。

教育的终极价值就是“立德
树人”，就是促进人的整体成长。

我们不应该把“升学”凌驾于一切追求之上。

对于学生的在校学习更进
一步指出艺术组应该践行“鉴赏艺术之美、发现生活
之美、创造人生之美”的学科宣言，学科不应该只关
注技能，而是将课程指向于学生的激情、美感与创意
的培养，在规划中将学校的视点从教学、学习转向人
的成长。

说实话，目前很多通过“填鸭式”或者“刷题式”
不科学的方式来教学的，的确也存在很大的问题！在“题海战术”或者“打时间战”的教育方式下，试问，
孩子们在校园里真的会热爱学习吗？出了校园后还
会继续学习吗？那又如何来谈终身学习呢？
在这样的现状之下，作为一线教师的我们，真正
要思考我们的教育最终会给孩子的一生留下些什么？体育课堂可以让孩子通过体育锻炼提高孩子们的身
体素质，让运动成为孩子们一生的习惯，培养生命旺
盛的人；艺术课堂可以通过绘画或演唱来提高孩子们
的审美能力，提高孩子们对美的生活的热情，让美的
追求伴随孩子们的一生；德法课堂可以培养孩子们正
确的价值观，提高孩子们处理问题的能力和方法，给
孩子奠定为世界观、价值观、人生观的基础……
那么，作为小学语文老师，我又该留给孩子们一
生的又是什么呢？我以为，首先我应该留给孩子们的
是对阅读的热情，尤其是在现在大语文的环境之下，让孩子们对阅读有热情太重要了，所以在平时我会通
过阅读分享、阅读知识竞赛等方式，激发孩子们的阅
读兴趣。

其次我认为我还应该留给孩子们的口语表达
的热爱。

我们在生活中，很多时候都是通过语言来与
他人沟通，那么如何得体的与他们交流、如何正确的
表达自己的想法就显得尤为重要。

所以在语文课堂上，我会注重对孩子们的朗读指导，同时我也利用课前三
分钟的时间，鼓励每一位孩子分享美好……通过这些
方式来培养孩子们的口语表达能力。

最后，我认为我
还要留给孩子们的对文字的热爱、对写作热情。

在平
时的教学中，尽量发掘每一篇课文中可以用来小练笔
的内容，指导学生掌握写作时所必须的知识，方法，语感，提高学生的写作能力。

当然肯定还有更多，值
得我去探寻。

在唐校长的这本书中，还有很多的教育的理念值得我去学习、品悟，我相信，读完这本书，一定是收获颇丰。