大班教案春风吹

大班教案春风吹
活动目标：
1、尝试用完整的语言描述春景。

2、进一步感知春天美丽的景色。

3、尝试用绘画形式表现儿歌内容。

活动准备：
1准备录音机、儿歌《春风吹》的录音磁带以及VCD 2准备图画笔、彩笔。

3准备教育挂图《主题活动春天来了?春天真美》或有关春天景色的录像。

活动过程：
1观察图片
出示教育挂图《春天在哪里》以及. VCD
,引导幼儿观察。

鼓励幼儿用简单的句子描述春天的景色。

2聆听儿歌
播放儿歌《春风吹》让幼儿听一至两遍。

启发幼儿配合响板的节奏，跟老师一起朗读儿歌《春风吹》。

3说说儿歌
引导幼儿说说儿歌中说了什么。

谈一谈哪些句子描写了春天美丽的景色。

启发幼儿根据自己的经验和兴趣，改编或创编有关
“春天”的儿歌，并与同伴交流分享。

4绘画儿歌。

幼儿为儿歌《春风吹》或新创作的儿歌画一幅画。

引导幼儿与同伴介绍自己的绘画作品。

5活动延伸
将幼儿绘画的有关《春风吹》的作品装订成小图书,投放在语言区,供幼儿阅读。

建议幼儿将自己创编或改编的有关《春风吹》的儿歌,朗诵给家人听,让家人与幼儿共同分享自己的创作。

活动内容：明亮的眼睛
活动目标：
1.懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。

2.形成良好的用眼卫生习惯。

活动准备；
创设森林场景,准各小猴、小兔、小狗、猴妈妈、眼镜等桌面教具。

活动过程：
1. 结合教具,讲述故事《戴眼镜的小猴》。

交流讨论:小猴灰灰为什么戴眼镜了?运动会上,灰灰遇到了哪些烦恼?回到家,妈妈和灰灰都说了些什么?
2. 结合生活中的具体事例,让幼儿说说为什么要保护眼睛,以及保护眼睛的正确方法。

活动延伸：
1 指导家长在家中创设有利于幼儿保护视力的良好环境,如适宜的桌椅、台灯等,并提醒幼儿不要近距离、长时间地看电视。

根据视力检查结果,及时矫正幼儿弱视、近视等眼病。

大班语言活动：《春风吹》
活动目标：
1、能用完整的语句描述春天美丽的景色。

2、尝试用绘画的形式表现儿歌内容。

活动准备：
物质准备：儿歌《春风吹》的录音、播放器。

图画纸、画笔。

材料配套：教育挂图《主题活动·春天真美》。

活动过程：
一、观察图片。

1、出示教育挂图《春天真美》，引导幼儿观察。

2、鼓励幼儿用简单的句子描述春天美丽的景色。

二、聆听儿歌。

1、播放儿歌《春风吹》，让幼儿听1~2遍。

2、启发幼儿配合响板的节奏，跟着教师一起朗诵儿歌《春风吹》。

三、说说儿歌。

1、引导幼儿说一说儿歌中说了些什么。

2、启发幼儿谈一谈那些句子描写了春天美丽的景色。

3、鼓励幼儿根据自己的经验和兴趣，改编或创编有关春天的儿歌，并与同伴交流分享。

四、绘画儿歌。

1、鼓励幼儿为儿歌《春风吹》或自己创编的一首儿歌画一幅画。

2、引导幼儿向同伴介绍自己的绘画作品。

春风吹
教材理解
《吹春风》是一首描写春天的诗歌，语言优美、流畅。

全诗分两节。

第一节描绘了春天
柳绿花红、万物复苏的景象；第二节讲春天是种植的好季节，小朋友们应该赶快行动起来种
树、种花，绿化、美化家园，为祖国作贡献。

教学目标
1、学习本课生字及生字组成的词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。

4、使学生知道春天是个种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件，开展种植活动，为绿
化祖国做出贡献。

5、根据图片及句式练习说话。

设计理念
新课标强调“以人为本”，我坚持在教学时“以学生为主体，教师作适当引导。

”我充分
利用课件这一媒体，让学生形象感知，情感体验，主动朗读。

全面围绕感受春天的美和珍惜
春光这两方面来设计问题，创设多个情景，激发思考。

识字教学是重点也是难点，我通过课
件给学生一个完整的学习空间，让学生有主动学习的愿望。

在学生充分了解课文知识的同时，
安排了拓展知识，拓宽了学生的知识面。

设计本课时，我努力创造条件，让学生在读中感悟，
在练中拓展，在讨论中提高，在欣赏中体验。

教学重、难点
重点： 1、学习本课生字新词。

2、抓住突出春天特点的词语，引导学生初步认识春天的特征，有感情地朗读课文
和背诵课文。

3、使学生知道春天是个种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件，开展种植活
动，为绿化祖国做出贡献。

难点：1、生字中有些不易读准的字音。

2、抓住突出春天特点的词，联系生活实际，了解春
天的特征。

3、说话训练。

、
教学时间：2课时。

课前准备
1、朗读课文的录音带、自制的小卡片、图片、头饰。

2、课件。

第一课时
教学目标、学会本课的生字和生字组成的词。

、朗读课文，初步理解课文内容。

、指导学生看懂图意，从图中找到春天，感受春天的美。

教学流程
一、激趣，导入新课
、小朋友你们知道现在是什么季节吗？
1、谁来背一首有关春天的古诗？
2、小朋友们，下面我们一起去欣赏春天的风光。

3、过渡：小朋友们，音乐家用音符描绘了春天，画家用画笔描绘了春天，文学家也用文字描绘了春天，今天我们来学习《春风吹》这篇课文，去了解春天更多的特征。

、板书课题，学生齐读课题。

、交待学习任务。

本课是一首诗歌，我们要学会诗歌中的生字及生字组
成的词。

通过看图感受春天，认识春天，能熟读课文。

二、听录音，初读课文，认知生字
1、春风吹来，大自然发生了什么变化呢？我们还是来听听课文录音吧！
要求学生边听边思考：想想课文讲了哪些景物？听完后指名说。

2、指导学生看书上的插图。

指导学生按从左到右，从上到下的顺序观察插图，看图上画的都是什么？怎么样？
3、请小朋友们带着要求自学课文。

A、遇到不认识的字，借助拼音读一读，并用笔圈出来。

B、遇到有疑问的地方，用横线画出来，并打上问号。

C、结合生词和诗句的意思，想一想字义。

三、学习生字、新词
1、检查学生借助拼音读准字音的情况，利用生字卡片和词语卡片抽读。

指名读
——齐读——开双列火车读。

2、学生先汇报，再看课件演示教师及时表扬
3、小结强调识字方法：利用熟字加偏旁，或者是熟字换偏旁等方法识字。

四、指导书写
1、让学生描田字格中的生字。

2、边描边想一想，哪些字书写时应当注意。

培养学生自己善于动脑，想问题，发现问题。

3、根据学生说的
情况，老师做补充，强化写一些难繁字应注意的问题。

柳：木字旁，右边5笔：。

右边较难
醒：左边酉字旁，不要丢掉里面的一横，右边是星字。

轻：左边车字旁，车字旁的最后一笔写成提，右上是“横撇，点”，不要写成“又”，右
下是工人的“工”，不要写成“土”。

蛙：左边虫字旁，右边是上下两个“土”。

快：左边竖心旁笔顺是先两点再中间的竖，右边最后一笔是捺，不是点。

燕：上边不是草字头，中间是“北”字中间加个“口”字，笔顺是“先中间，后两边”，
下面是四点底。

4、学生抄写生字，老师注意巡视学生抄写情况。

要求写正确，而且要写规范。

5、练习第二题，开火车口头组词。

五、作业。

1．抄写生字、生词。

2．读诗句，要求正确、流利。

第二课时
教学目标：
1、正确、流利，有感情的朗读课文，背诵课文。

2、理解诗句的意思，引导学生初步认识春天的特征。

3、使学生知道春天是个种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。

4、观看课件主介面，练习说话。

教学过程
一、复习旧知
1、指名读卡片
2、游戏
二、从整体入手，了解课文内容
1、播放课文录音，要求学生边听边想：春天来了，什么有了什么变化？
2、以小组为单位，小声读课文，回答上述问题，同时提出不明白的问题，互相解决。

三、理解课文，指导朗读，练习背诵，渗透适当练习。

听课件范读
学习第二节。

逐句范读在师的引导下，生逐句练习朗读，逐句理解 A、“春风吹，春风吹，”指名读，再齐读，这说明了什么？
B、暖和的春风吹来了，同学们看，大自然发生了什么变化？课文是怎么说的？谁来读一读？指名读这句话告诉我们什么？板书：“绿”
C、同学们，桃花怎么变成红色的？听范读后指名读，再请生自由读，边读边
想，这句告诉我们什么？强调红、桃花重读，师板书：红
D、听范读，再指读，你们看什么飞来了，为什么从南方飞来？板书：来
E、春风不但吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子谁也来了？听范读“吹
醒了青蛙”青蛙怎么现在才出来呢？课文用了一个什么字？青蛙会冬眠，你还知道什么也会冬眠？它们也出来过冬天了。

指导读第一小节。

指导背诵这一小节
A、让学生按照先写植物特征，后写动物特征的层次，抓重点词，，来自己试背课文。

B、让学生看黑板上的板书练习背诵课文。

C、生看图自由背诵，再指名背诵。

、中间休息
小朋友们表现得真棒！春天是一个春暖花开的季节，万物复苏、柳绿花红，我相信你们都喜欢春天，请小朋友们
认真欣赏。

、学习第二小节
A、正是因为在春风的吹拂下，大自然才变得这么美丽，春风是怎么吹的？听课件范读
学生跟读，再齐读。

你们喜欢春风吗？为什么？春雨是怎样的？听课件范读指名读，再齐读。

强调读好：轻轻地
B、练习
C、小朋友们，春天是个美丽的季节，也是个种植的好季节。

你们从哪句话可看出来？
听范读再指读。

“快来种”是怎么种呢？那在读时，应稍快些。

谁来读一下。

为什么让大家快来种树、种花呢？
教师小节：春天是植树的季节，种得及时，管理得好。

秋天才有好收获。

那在种植的时候一定要怎样？
你知道什么时候是植树节吗？我们都要植树，那植树有什么用呢？所以小朋友们要赶快行动起来，为美化环境，绿化校园作贡献。

D、春天的时间是很宝贵的。

还等什么呢？我们赶快来读读第二小节吧！
E、指导学生看课件中的图片背诵。

F、看图片背诵全文齐背——指名背——分组比赛背。

G、课件出示练习三
四、课堂表演
生分小组准备
小朋友戴着老师发给的头饰上台表演，在音乐声中边做动作边背诵。

五、课外拓展
老师知道小朋友们都喜欢游玩，下面老师要带领你们去逛逛西湖，看看那里的美景。

生边看边讨论
讲评
六、总结
小朋友们，学了这节课，你们学到了什么？
师总结：古人常说：“一年之计在于春”，就是一年四季中最美好的时光在春天，小朋友们学习的最好的时间也是在春天。

我希望你们珍惜春天，好好学习，不断进步。

指名说说自己的打算。