学生体质健康状况下的学校体育课程教学改革

吉林教育·教研9/2017
一、概述
通过整理《我国国民体质监测公报》７－１９岁儿童青少年各项体质指标平均数，并且对比２０１０年和２０１４年的数据情况，以及２０１４年国务院发布的３０年来我国学生体质与健康“大数据”来看，我国青少年的形态发育水平继续提高。

城乡学生身高、体重、胸围的生长发育水平继续呈现增长趋势，肺活量指标逐年稳步上升，爆发力素质（立定跳远）出现好转，耐力素质显现止“跌”并逐步回升，速度素质（５０米跑）下滑趋势得到遏制，力量素质（女生仰卧起坐／男生引体向上或斜身引体）下降速度减缓，柔韧性素质（坐位体前屈）指标明显回升，超重和肥胖检出率开始下降，视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向。

同时，大学生身体素质明显下滑。

７－１９岁年龄段的人属于学生群体，学生作为学校体育运动的主体，运动是尤为重要的。

近年来，我国７－１９岁儿童青少年的体质健康状况下滑得到遏制，但是，我国大学生体质健康状况却持续呈下滑趋势，在很多方面，大学生体质健康状况不如高中生。

造成大学生体质健康状况持续下滑的原因，笔者认为与过去体育课的不合理有关系。

所以，在学校体育课程教学改革过程中，应该将改革的重点放在以上问题上，通过体育教学课程改革改善学生体质健康状况，从而推动国民体质健康的增长。

二、研究对象与研究方法（一）研究对象。

以２０１４年我国７－１９岁儿童青少年各项体质指标平均数为研究对象。

（二）研究方法。

１．数据分析法。

本研究通过观察《我国国民体质监测公报》和《２０１４年我国国务院发布的３０年来我国学生体质与健康“大数据”》等数据，分析我国儿童青少年体质在哪些方面有下降的表现，从而找出我国学校体育课程教学的不合理。

２．文献分析法。

本研究根据本论文的需要，查阅了有关体育课程教学改革的资料、
书籍、论文。

３．专家访谈法。

本研究采用专家访谈方法，访问延边大学体育学院关于“学校体育”的教授。

三、过去的体育课程教学存在的问题
通过整理《我国国民体质监测公报》７－１９岁儿童青少年各项体质指标平均数，并就我国儿童青少年体质健康状况访问有关学校体育学的教授，发现过去的体育课存在的问题主要有以下三点：
（一）过去的体育课主要以教师为主体。

体育课只是为了完成学校的教学任务，没有从学生的兴趣出发，造成学生缺乏体
育运动的兴趣。

（二）学生体育运动的范围仅仅在学校。

繁重的课后作业使学生在课余时间缺乏体育锻炼，体育运动场地的缺乏也是造成学生课后无法参加体育运动的一部分原因。

（三）国家虽然在体育课程改革过程中出台了一系列的政策，但是在体育课程实施过程中，没有做到体育教学与国家政策的有机结合。

同时，学生运动强度和负荷也没有达到国家规定的标准，学生的身体素质无法得到锻炼。

四、体育教学课程改革的重点
通过发现学校体育课程教学中存在的问题，在体育课程教学改革的过程中应该突出以下三点：
（一）注重学生在体育课中的主体地位。

学生是教学活动的主体，在师生关系中处于主体性地位。

在体育课程教学中，从学生的兴趣出发，让学生选择自己感兴趣，并且适合自己的体育运动，培养学生的体育运动兴趣，从而达到体育锻炼的目的。

（二）注重学生体育锻炼的养成。

习惯的养成是需要一个过程来完成的，在体育教学课程改革过程中，应该更加注意学生锻炼意志的养成，让学生不仅仅在学校参与体育运动，在课余时间也要参与体育运动，保持良好的运动习惯，从而使学生养成终身体育的思想。

（三）注重学生身体素质的提高。

在体育课程教学过程中，应适当将“国家学生体质健康标准”
融入到课堂教学中去。

在体育教学过程中必须要保证学生的运动负荷达到一定程度，锻炼学生的心肺功能，从根本上提高学生的身体素质，改善过去体育课只是形式，体育教师不敢让学生参加大负荷体育运动的局面。

学生作为学校体育活动的主体，作为全民健身计划实施的重点对象，是国家和民族未来的希望。

学校体育课程教学改革最重要的是，使学生养成良好的体育锻炼习惯，培养终身体育的思想。

当学生养成终身体育的思想，可以带动身边的亲人朋友一同参与到体育锻炼中去。

全民健身计划得以发展，与国家所出台的一系列政策相互融合，还能带动体育经济的增长。

也为全民健身计划的发展，国民体质健康的增长，全民终身体育思想的形成奠定了坚实的基础。

所以，体育课程教学改革不仅仅是学校体育的改革，更是我国体育发展的新动力。

参考文献：
［１］教育部．国家学生体质健康标准（２０１４年修订）［Ｓ］．２０１４．［２］《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程教学改革研究［Ｊ］．高教学刊，２０１６，２１．
学生体质健康状况下的学校体育课程教学改革
兰舒
（延边大学体育学院，吉林延吉１３３０００）
摘要：学校体育是我国体育事业的一部分，学生是学校体育运动的主体。

本文以我国７－１９岁儿童青少年体质状况为研究对象，主要采用文献综述法和数理分析法，为学校体育课程教学改革提出可行性意见。

关键词：学生体质健康；体育课程；教学改革高等
教育
管理
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