苗逢春河大版三年级信息技术教案全册

第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术
认知目标：
1、认识因特网——信息的大海
2、掌握什么是信息技术
能力发展：
1、培育学生自主探究学习的能力
2、培育学生独立思虑的能力和着手能力
3、培育学生的创新意识
感情修养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促使学生个性发展
教课重点:掌握什么是信息
教课难点:认识因特网
教课过程
一、赏识资源导入
每个同学都会有自己的喜好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想收集
你喜爱的作家、书法家、音乐家的资料呢？几日，老师利用计算机来
帮同学们找找想要的各种资料。

教师：你最喜爱的作家是谁？
教师：你最喜爱的书法家是谁？
教师：你最喜爱的球星是谁？
教师：你最喜爱的音乐家是谁？
学生：冰心
教师：http：//打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们能够查到多少条资料，记录结果。

二、创建情境，引出新任务
（设计企图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了讲堂氛围，激发
学生求知欲。

）跟老师一同赏识作品。

教师：这些精巧的图片、精巧的文字、五彩斑斓的动画，还有一些令人着迷的电影，这些都是用什么来制作的呢？
学生疏组议论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将欣喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上以前用好多种方式来传达信息，你知道都有那些传达方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传达方式——电子邮件经过联网的计算机能够发送和接收邮件，这类邮件被称为电子邮件。

四、察看总结
（设计企图：为激发学生的兴趣，培育学生的优秀的思想方式，培育学生的独立思虑的能力，使学习活动从课内延长到课外。

）教师：经过上边的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生疏小组进行议论
五、总结
教师：经过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延长
教师：电脑的本事大着呢！只需你们不停地去探究实践，相信你们一
定会学到更多的本事。

教课反省：
第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：
1、掌握信息技术的四个发展期间
2、掌握什么是信息技术
能力发展：
1、培育学生自主探究学习的能力
2、培育学生独立思虑的能力
3、培育学生的创新意识
感情修养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促使学生的个性思想
教课重点：计算机的四个发展期间
教课难点：信息技术的平常应用
教课过程
一、导入
教师：信息技术就在你身旁，你发现了吗？利用信息技术睁开的各种各种的活动？
学生：收集资料、制作作品
教师：我们家里面的好多电器都利用了信息技术，举例说一下。

学生：VCD、DVD、
学生：数码相机
教师：信息技术的用武之地愈来愈多，那我们来看看它有那些新变化。

二、日心月异的信息技术
教师：信息技术变的体形愈来愈小，使用愈来愈方便，我们来看下方便在那。

用
（1）“聪慧”的卡片
学生疏组预习回答下列问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。

2）能够放在口袋里的“计算机”——掌上电脑
教师：计算机的功能愈来愈强，速度愈来愈快，办理信息的能力愈来愈强，那么计算机是怎么发展到此刻的呢？第一台计算机是什么样的呢？
学生疏组议论
学生：1946年世界上第一台计算机出生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克
教师：此刻的计算机是那么的轻盈，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个期间呢？
教师总结：经历了四个发展期间A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机
三、信息技术让我们的生活变的更为鲜活
教师：同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术能够利用文字、图片、声音、动画等形式来表现信息，使我们更为丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。

赏识利用虚构现实技术观光一下国际汽车展的现场。

教师：我们是否是有身临其境的感觉啊？
学生：是
四、计算机网络改变着我们的生活
（设计企图：为激发学生的兴趣，培育学生的优秀的思想方式，培育学生的独立思虑的能力，使学习活动从课内延长到课外。

）
教师：经过因特网我们能够做好多事情。

学生疏小组进行议论，总结：看天气预告、网上逛商铺、远程医疗。

五、总结
教师：经过这节课的学习，你又学到了什么知识？使用网络干些什么？学生总结本节课所学到的各方面的知识
教课反省：
第3课、认识计算机——计算机的硬件构成
认知目标：
1、认识计算机的硬件构成
2、掌握鼠标的操作方法
3、启动和封闭计算机
能力发展：
1、培育学生合作学习的能力
2、培育学生着手能力
3、培育学生的创新意识
感情修养：
1、激发学生对计算机的感知
2、促使学生个性发展
教课重点：计算机的硬件构成
教课难点：系统关机
器械准备资源准备：计算机硬件图片
教课过程
一、赏识图片导入
教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？
学生：计算机
教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？
显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设施。

主机：计算机的核心设施。

此中包含了指挥整个计算机工作的核心零件，履行各种运算的零件，储存信息的零件等。

它帮助人们办理各种信息，指挥各个设施协调工作。

键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。

是计算机的输入设施。

二、创建情境，引出新任务
（设计企图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了讲堂氛围，激发学生求知欲。

）跟老师一同赏识作品。

教师：这些精巧的图片、精巧的文字、五彩斑斓的动画，还有一些令人着迷的电影，这些都是用什么来制作的呢？学生疏组议论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将欣喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上以前用好多种方式来传达信息，你知道都有那些传达方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传达方式——电子邮件经过联网的计算机能够发送和接收邮件，这类邮件被称为电子邮件。

四、察看总结
（设计企图：为激发学生的兴趣，培育学生的优秀的思想方式，培育学生的独立思虑的能力，使学习活动从课内延长到课外。

）
教师：经过上边的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生疏小组进行议论
五、总结
教师：经过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延长
教师：电脑的本事大着呢！只需你们不停地去探究实践，相信你们一定会学到更多的本事。

教课反省：
第4课、玩“纸牌”游戏——初步认识软件
认知目标：
1、详细认识计算机的硬件和软件
2、掌握游戏软件的操作方法
能力发展：
1、培育学生自主探究学习的能力
2、培育学生独立思虑的能力
3、培育学生的创新意识
感情修养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促使学生的个性思想
教课重点：游戏中的各种移牌的操作方法及要领
教课难点：游戏过程中的鼠标操作
器械准备知识准备：掌握纸牌的规则。

资源准备：计算机、网络及协助教课软件。

教学过程
一、前言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教课
1、启动纸牌游戏
师（解说并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则
师（解说）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。

暂存区摆着７叠牌，每叠上边有一张打开的牌。

在窗口目标区中有的四个目标空位。

游戏就是要将所有的牌以花色为差别、从Ａ开始、按从小到大次序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要挪动牌和打开牌。

纸牌能够挪动到暂存区的牌上摞起，也能够直接挪动到目标位上。

挪动到暂存区的牌叠上要求依照从大到小依照次序、红黑相间的规则接在另一张的下边。

只有以Ｋ开始的牌叠能够直接挪动到暂存区中的空位上。

当所有打开的牌没法挪动时，能够在发牌区发牌，找寻能够挪动的牌。

新发出的牌也能够按规则挪动到暂存区或许目标位上。

当所有的牌都依照花色差别、大小次序挪动到四个目标位上时，你就能够看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
挪动牌：正面向上的牌往常是能够挪动的。

挪动时用鼠标拖动牌到需
要的地点。

能够将牌挪动到另一张牌的下边，也能够将牌挪动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要打开牌的反面。

一张反面向上的牌就会打开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已没法挪动时，用鼠标单击一下发牌区，能够开始翻牌。

将纸牌迅速挪动到目标位上：用鼠标双击能够挪动到目标位上的牌。

比如：双击Ａ，就能够使Ａ迅速挪动到目标空位上。

4、从头开始
师（演示）：将牌局从头开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。

再将鼠标挪动，单击“发牌”选项。

纸牌游戏从头开始。

5、退出游戏
师（解说并演示）：往常退出纸牌游戏，有两种方法。

能够用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也能够用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

三、全课总结
你感觉到你的鼠标使用的更灵巧了吗？
教课反省：
第5课、渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”工具的使用教课内容：学习“绘图”软件中“铅笔”和“刷子”工具的使用。

教课目的：1、使学生学会启动“绘图”软件；
2、使学生学会“铅笔”和“刷子”工具的使用；
3、学会设置画纸的大小，颜色的选用。

教课重点：工具的选用和使用。

教课方法：演示解说。

教课时间：一课时
教课过程：
一、启动“绘图”软件。

二、选择“画纸”大小。

打开“绘图”软件时，窗口的绘图区就是一张画纸，默认的颜色是白色。

画纸的大小能够放大或减小。

当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变为了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或变小。

三、用“铅笔”工具画小风帆。

①选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具②选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。

③画小风帆：像平常用铅笔在纸上画画相同，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会依照拖动的轨迹划出小风帆。

四、用“刷子”工具画水涟漪
①选择刷子工具：单击工具箱中的“刷子”工具。

②选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。

③画水涟漪：按住鼠标左键拖动，画出水涟漪，如下图。

五、讲堂练习
请同学们达成整幅画的创作工作。

假如你有新的创意，能够自由勇敢的发挥，做出一幅独出心裁的“渔舟唱晚”。

提示：
①、用“铅笔”或“刷子”工具画较长的线条时，鼠标不要拖动过快。

②、假如画得不满意，能够在松开鼠标左键以前，单击鼠标右键就能够撤消线条。

六、保留作品
第一步：履行“文件”菜单中的“保留”命令，出现“另存为”对话框。

第二步：在“另存为”对话框中，单击“保留在”下拉列表框右边的下拉按钮，在列表中双击选定自己的个人文件夹。

第三步：在“文件命”框中输入“渔舟唱晚”。

第四步：单击“保留”按钮。

.总结课后反省：
第6课漂亮的鱼
——“直线”和“曲线”工具的使用
一、导入
上节课我们利用工具箱中的工具画了一条小风帆，你们想试试利用
“绘图”软件画鱼吗？
二、解说新课
一）用“直线”工具画鱼
1、单击“直线”工具
2、选择线条的粗细。

3、选择前风景。

4、画线段
5、用相同的方法画出基它的线段来构成鱼。

二）用“曲线”工具画鱼
1、单击工具箱中的“曲线”工具。

2、选定一种前风景。

3、在曲线的起点处，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。

4、将鼠标指针指向要曲折的点处，按住鼠标左键拖动，直线段跟着
指针地点挪动并产生曲折，拖动到满意的地点时，松开鼠标左键，并
单击，曲线被确认。

5、重复上一步，画出另一条只有一个曲折点的曲线，它们构成鱼的样子。

6、画鱼身上的曲线花纹。

三）改正方法
1、单击工具箱中的“橡皮”工具。

2、在工具箱的下部会出现一个选择框，选择橡皮的大小。

3、拖动鼠标，用选中的橡皮擦去不满意的图形。

四、上机操作
五、总结
课后反省：
第7课、绚丽的色彩——“喷枪”与“用颜色填补”工具的使用一、导入
同学们在画画的时候，老是用水彩笔给画涂上颜色，那么在电脑中如
何对它涂色呢？
二、解说新课
一）“用颜色填补”工具的使用
1、“用颜色填补“工具能够为随意封闭的图形填补颜色。

2、在填色的时候，单击左键，封闭图形中填补的是前风景，单击右键则填补的是背风景。

3、“喷枪“工具能够绘制雾状图案。

4、“取色“工具，能够从图中已有的颜色上拿出完好一致的颜色。

二）利用调色工具调出更多的颜色
1、在颜料盒中，双击要改的颜色，弹出“编写颜色”对话框。

2、单击“规定自定义颜色”按钮，弹优秀谱图。

3、在色谱图中选择需要的颜色后，单击“增添到自定义颜色”按钮，再单击“确立”按钮。

学生活动
利用“用颜色填补”工具给图画填补颜色。

练习对“喷枪”、“取色”工具的使用。

三、总结
课后反省
第8课、《农家小院》——图形工具的使用
教课目的：
学习图形工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形。

教课重点：
图形工具的使用
教课难点：
“多边形”工具的使用
教课过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们你们喜爱画画吗？谁能谈谈美术课上你是用什么工具画画的？今日这节课我们用电脑学画画，你们快乐吗？（出示《农家小院》图画）请看这就是老师用电脑画的。

1．屏幕展现课题
2．观图画说光景
谁能告诉大家图上都画了什么？
3．观光景说图形
图上都有什么图形
二、互动学习，掌握重点
这幅画是由这些图形构成的，我们学会画这些图形，就能画出很多漂亮的图画。

在电脑上就有画这些图形的工具，今日我们就来使用这些工具。

（板书——图形工具的使用）
1．“矩形”工具的使用及重点（讲练联合）
1）在工具箱中选择“矩形”工具。

2）选好矩形的开端点地点，从左上向右下（或从右上向左下）拖
动鼠标到适合的地点松开鼠标，即可画出一个矩形（假如想画正方形，可同时按下Shift键）。

2．“椭圆”和“圆角矩形”工具的使用（学生依照上述方法，自己达成）。

3．“多边形”工具的使用（教课难点，教师边解说边演示帮助学生使用）。

1）选择“多边形”工具。

2）确立起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第
1条边；而后，拖动鼠标至第2条边的终点以次类推。

3）达成最后一条边时，双击鼠标确认（假如最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。

三、任务驱动，综合运用
选用适合的工具和颜色睁开想象利用工具画出自己心目中的小房屋。

四、感觉成功，体验快乐
1．展现作品，介绍所用图形。

2．自我评论，谈谈绘画感觉。

3．教师评论，激发学习欲念。

总结：今日我们学习了图形工具的使用，又画了小房屋，此后我们利
用电脑上的这些工具还能够画出更多更漂亮的图画。

电脑在我们生活
中愈来愈重要，生活和学习中都离不开它，我们要好勤学习，娴熟应
用电脑长大后成为一名电脑专家，去建设我们的祖国。

课后反省：
第9课圣诞快乐——增添文字
教课目的：
1、认识在绘图程序中输入文字的方法。

2、学会用文字工具在图形中增添文字，并对文字进行修饰。

3、利用所学知识创作贺卡。

4、培育学生的审美情味。

教课重点：
利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。

教课难点：
利用文字工具在图形中插入文字。

一、怀疑导入：
1．同学们先听一首歌曲。

1）这是庆贺什么节日的歌曲。

2）这个圣诞节是什么时间？
3）小朋们你们喜爱圣诞节吗？为何？
这节课老师给大家带来了礼品。

你们想知道是什么吗？
两张卡片有什么不一样？（一张卡片有字，一张卡片没有字）
哪张更漂亮。

同学们，你们想学习这本事吗？想，这节课我们就来学习《增添文字》。

二、探究新知：
在绘图世界里，不单能够画出各种各种漂亮的图形，还能够在图形中增添文字，并对文字进行修饰，美化图形，那么下边我们来学习。

“文字工具的使用”
1．师生互动（师演示）概括图图形中输入文字的方法。

1）单击选择文字工具。

2）将鼠标挪动要插入文字的地点，单击鼠标左键，光标所在地点出
现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏。

3）选择输入法（点击任务栏右边的En按钮，不用强修业生用某种输入法，可让他
们自由选择输入法）
4）将光标移到绘图区的矩形框内，单击鼠标左键，选择颜色，输入文字。

5）定位、撤消虚线框。

同学们想不想自己试一试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学
们赶忙行动起来。

2．学生试试
学生操作，教师巡回指导。

（此间鼓舞同学间互相议论，共同商讨）
3．报告成就，沟通学习
经过方才的操作：你学会了文字工具的使用方法？你有发现了什么？在学生报告成
就的过程中，教师合时对学生进行夸奖，鼓劢，激发其学习踊跃性和主动性。

4．教师指引，指导学生学习在图形中输放文字（师生互动）
同学们，经过方才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。

下边说请大家跟
着老师一同学习如何把文字插入到图片中去？
此刻老师这有几幅没有达成的卡片，希望你们能帮老师在卡片上加上文字，怎么样？
学生操用，教师巡回指导，（此间鼓舞同学间互相议论，共同商讨）
在此间共同解决的问题：
1）如何选择“不透明”方式或“透明”方式。

2）如何调整每行的字数。

3）如何改正输错的文字。

4）文字工具栏的应用和显示“文字工具栏”的设置方式。

三、实践练习：
经过上边的学习，如安在图形中输入适合的文字大家学会了吗？
接下来请同学们跟着老师一同赏识几幅作品。

1、作品赏识（以此激发其创作欲念）
2、实践练习
赏识完作品，大家必定摩拳擦掌了，下边就请同学们发挥各自的想象，达成你们的作品。

有没有信心？（学生回答）
请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字的插入适合地点、色彩的合理性、款式和艺术成效等，希望大家睁开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。

教师巡回指导，同时鼓舞学生间互相议论、互相沟通，还能够让一部分学习好手充任教师的小助手，下位帮助学习有困难的学生。

四、作评论论：
第一让学生自评，说出其创意，而后由学生沟通评论，以此培育
学生的综合素质。

教师对学生作品要赐予鼓舞性评论，适量夸奖，充
分激发其学习兴趣和创新精神。

五、小结延展
1、经过本节课的学习有哪些收获？
2、看到大家此次课学得这么好，不单学会了在图画中输入文字，
而且能制作出精巧贺卡，老师感觉特别快乐，希望大家再接再厉，更
上一层楼。

同学们，再过一段时间就是圣诞节了，让我们制作一张精巧的贺
卡送给你的好朋友，好不好？
课后反省
第10课、长颈鹿——图形的变化
教课目的
学习选定工具的使用、改变图片的大小的方法和复制－粘贴的操作方法
教课重难点：
学习选定工具的使用、改变图片的大小的方法和复制－粘贴的操
作方法
教课过程
在我们的绘画过程中，有时需要画好多的相同的图形，一个一个的画起来费时费劲，今日我们学习一种方便快捷的方法，跟我来吧！一、用选定工具调整图形的大小
第一步：单击选定工具
第二步：选择透明或不透明款式，（领会二者的差别）
第三步：在要选定的图形的一个角上按住鼠标拖动，出现一个矩形框，把图形所有围住，松开鼠标。

第四步：把鼠标指针挪动到选定框的控制点上，指针变为双向箭头时，按住鼠标拖动，就能够改变图形的大小了。

第五步：改变图形的大小后，单击选定框之外的随意地方，选定框消
失，达成操作。

二、复制粘贴图形
第一步：用选定工具选定一个图形。

第二步：在选定地区里单击右键，打开快捷菜单，选择“复制”命令。

第三步：在画布的随意处右键单击，打开快捷菜单，选择“粘贴”命令。

在画面的左上角出现复制出来的图形。

第四步：鼠标指针指向复制的图形。

按住左键拖动到适合的地点，而且调整图形的大小。

第五步：达成调整后，在图形外的随意处单击。

结束操作。

选定有两种，一种是矩形选定，另一种是随意选定。

随意选定工具比矩形选定工具方便适用，有时选定的图形不是规则的矩形，使用矩形选定要影响其余的图形，这时能够使用随意选定工具沿着图形的边沿轮廓绕一圈，围住的部分被选定。

再复制或挪动就能够了。

选定一个图形后，按键盘上的delete键，能够删除图形。

三、观看视频教程【图形的变化（19-3）】
自己练习操作
（1）打开文件。

网上街坊三年级（1）图片库长颈鹿.bmp。

2)详细操作
第一步：用取色工具，选用画纸色，并设为背风景。

第二步：单击选定工具。

第三步：在工具款式区选用“透明”。

第四步：拖动鼠标，选定长颈鹿。

出现矩形框。

第五步：单击“编写”菜单，单击“复制”。

第六步：单击“编写”菜单，单击“粘贴”。

出现复制的图形。

第七步：把鼠标指向复制的图像，按住左键挪动图像到适合地点。

第八步：把鼠标指针挪动到四角或边的控点上，指针变为双向箭头，按住鼠标，调整图像大小。

第九步：在图像的外面单击鼠标，选定框消逝。

四、自己创作一幅动物图画。

总结
教课反省
第11课、中国娃——橡皮工具的使用
教课目的
1、进行基本的打字练习，掌握打字的正确指法与坐姿
2、会使用橡皮工具绘图
3、会使用橡皮工具改变图像颜色
4、学会使用放大镜工具
教课重难点：
1、会使用橡皮工具改变图像颜色
2、培育学生的想象力
课时：2课时
第一课时
教课目的
1、进行基本的打字练习，掌握打字的正确指法与坐姿
2、会使用橡皮工具绘图
3、会使用橡皮工具改变图像颜色
4、学会使用放大镜工具
教课重难点：
1、会使用橡皮工具改变图像颜色
2、培育学生的想象力
教课过程
一：指法与坐姿练习
利用5分钟的时间练习正确的指法，培育正确坐姿。

（详细内容自定，如：打几句英语课上学的小短文、晨诵的小诗等等
二：引入主题、部署任务
同学们，我们都知道“橡皮”工具一般是擦除图画的，可是你听闻
过用“橡皮”工具绘图、用“橡皮”工具给某些图形“换色”吗？
下边请同学们看老师用“橡皮”工具来变个小魔术。