高职高专校史教育的意义维度和方法

高职高专校史教育的意义维度和方法
高职高专学校是我国教育体系中的重要组成部分，在培养技能型人才、服务地方经济
发展和社会需求方面发挥着重要的作用。

校史教育作为学校教育工作的一个重要方面，对
于弘扬学校精神、传承学校文化、激发学生的爱校情感和责任感有着重要的意义。

本文将
从校史教育的意义维度和方法两个方面展开探讨，希望对高职高专学校的校史教育工作提
供一些启发与借鉴。

一、校史教育的意义维度
1. 传承学校文化
每所高职高专学校都有自己的悠久历史和丰富的文化积淀，这些文化包括学校的创办
宗旨、办学理念、校训校风、名人故事、优秀校友等。

校史教育可以通过讲授和展示学校
的历史文化，帮助学生了解学校的渊源和传统，树立学生对学校文化的认同感，传承和弘
扬学校文化。

2. 塑造学校精神
学校精神是学校办学理念和核心价值观在实践中的体现，是学校文化的灵魂和核心。

校史教育可以通过讲述学校的历史故事、名人典故和优秀传统，帮助学生感悟学校的精神
内涵，激发学生学习和工作的积极性和责任感，引导学生树立正确的人生观和世界观。

3. 爱校情感与责任感
校史教育有助于培养学生的爱校情感和责任感。

通过对学校历史的了解与研究，学生
可以深刻认识学校的奋斗历程和发展成就，自觉地担负起传承和发展学校的使命和责任，
增强对学校的归属感和认同感，为学校的发展与建设贡献自己的力量。

4. 激发学生的学习热情
学校的发展历程中往往有很多可资借鉴的宝贵经验和成功故事，通过校史教育，学生
可以从中汲取前人的智慧和经验，树立远大理想和报国情怀，激发学生的学习热情和进取心，培养他们自主学习和自我提升的能力。

5. 培养学生的社会责任感
学校是社会的一部分，学校的发展离不开社会的支持和关爱。

通过对学校历史的了解，学生可以深刻认识到学校的发展是社会各界共同呵护的结果，自觉地承担起为社会做贡献
的责任，加强对社会的感恩之情，培养其树立正确的社会责任感和担当精神。

二、校史教育的方法
1. 书面材料的教学
书面材料是校史教育的重要教学内容，学校可以编写和出版学校历史文献，如学校简史、校园史话、校友风采等，供学生学习参考。

教师还可以结合学科课程的教学内容，设
计相关的校史教材和课程。

通过教材的学习和教师的讲解，帮助学生了解和认识学校的历
史沿革、办学理念和发展成就。

2. 校史故事的宣讲
校史故事是校史教育中的生动教学内容，可以通过校史故事的讲解、讲堂宣讲、校史
故事会等形式，向学生介绍学校的发展历程和相关故事，使学生在轻松愉快的氛围中了解
学校的历史和名人事迹。

学校还可以邀请学校的知名校友、资深教师、退休老领导等，亲
身讲述学校历史中的典故和见闻，增强学生的亲身感受和认同。

3. 校史教育的展览活动
通过校史教育的展览活动，学校可以将学校的历史图片、文物、实物等进行陈列展示，设计相关主题的展览和展览内容，让学生身临其境地感受学校历史的厚重和文化的积淀。

这样的展览活动不仅可以展现学校历史的独特魅力，还可以加强学生对学校历史的了解和
感悟。

4. 校史教育的实地考察
组织学生开展校史教育实地考察，可以带领学生参观学校的历史文化遗迹，如校园标
志性建筑、名人纪念馆、学校历史展板等，让学生切身感受学校的历史文脉和文化底蕴，
并引导学生结合实地考察所得的素材参与校史教育相关的创作活动。

5. 课程融合的校史教育
将校史教育融入到学科课程中，通过相关课程的校史教育案例分析、校史教育课堂讨论、校史教育综合实践等，让学生在学习专业知识的了解学校历史和学校文化，增强学生
的爱校情感和责任感，提高学生对学校精神的认同和理解。