2020-2021学年淄博市沂源县燕崖中学高三语文月考试题及参考答案

2020-2021学年淄博市沂源县燕崖中学高三语文月考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

失灯影
张炜
直到现在，古登州一带还有一个村子叫“灯影”。

但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方，人们还说不准。

近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的地区。

而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子。

那时候这里的人走夜路，如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的，就是前边遥远处出现一处闪烁的灯影。

有人就在挨近了荒郊的一点儿光亮时，才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼，有人坐在灯影里，问他话只字不答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。

原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在那里舔嘴巴呢。

类似的警示故事很多，一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历。

时过境迁，现在这一带入夜常常是灯火辉煌，早就没有黑夜中星星点点的光亮了。

现在所忧虑的只是太热闹了，是人气过盛，除了人什么都没有了。

就在这样的村落里，曾有一位顽皮少年，他像大多数野孩子一样好奇，聪明却不喜读书，愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番。

他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事。

有一次他真的在野外瓜棚那儿见到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人。

就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人。

对方看清了是个孩子，立刻叫出了他的小名。

这使他觉得实在无趣。

离开瓜棚又往更深的林子里走，这在一般人是绝对不敢的，因为一旦迷路麻烦就大了。

经过了多次冒险，这个孩子胆子更大了。

有一次他不知走了多远，感觉就快听到海浪声了，前面还是黑漆漆一片林子。

突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心上立刻怦怦乱跳，有不可抑制的兴奋涌出来。

随着往前，那灯影竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状，原来是一个藏在林子深处的小小村庄!这一下他就放开步子往里闯了。

进了小村，马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇，问他是从哪里来的、叫什么等等。

他们告诉他这个小小的村子叫“灯影”。

他和他们玩儿得高兴，又跳又叫，玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃各种果子。

他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌子。

这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了。

左右小孩子有男有女，扯上他的手跑到街上，还让他去一个地方打秋千，看另一些
有奇才异能的孩子在大树梢上蹿跳。

他惊得合不上嘴，因为这是从来没有见过的。

午夜过了，村里的老人扯着他的手，让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对谁也不要告诉这个灯影，要不就来不成了。

他心里揣了个秘密，到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。

他走熟了路，为了不再迷失，就在沿途做了一些记号。

这个叫灯影的小村成了他的乐园。

他在这儿有吃不完的好东西，比如果子、野蜜；还有看不完的趣事，比如连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖，灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。

他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们，比如踢毽子等等。

这个小村从老人到小孩都喜欢他。

这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了，这就是家里人要送他去很远的一个镇子上学，那里有一户亲戚。

这是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了。

小村的人也舍不得他，都说你只要不忘路，过多久来都行，这儿会一直等着你。

这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子，也去灯影欢聚过一次。

又是几年过去，他长大了，聪明过人，没费劲儿就考中了功名。

上任后忙于应酬，一连多年后才有空回了一趟老家。

因为身在官场，一时忘了灯影，可是一回村子就想起了它，于是就打听起这个村子。

村里人摇头，从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。

他觉得奇怪极了。

这天，他实在忍不住，就脱了官服，按照小时候牢牢记住的路径往林子深处来了。

他料定一定会找得到，因为一个村子既然落成了，哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半天时间，直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍，就是没有小村的影子。

就在他失望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮。

他嘴里说着“就是这儿了”，赶紧奔了过去，到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。

他当时并没想别的，没觉得一个老人坐在荒野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿？
老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方。

他说：那怪了，我怎么就是找不见哪？老人说：灯影的人厌弃官人，躲着你。

他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。

老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了。

(有删节)
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 开篇有意把从前的“灯影村”与现在的“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露出失落与惆怅。

B. 警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋，这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮助他发现了灯影村。

C. “垂头反坐”的看瓜人与后面“坐在荒野里吸烟”的老人都只是次要角色，却都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用。

D. 《失灯影》与陶渊明的《桃花源记》都讲述了关于“迷失”的故事，与武陵人背弃约定不同，少年背弃了
自我而最终失去了灯影村。

2. 张炜善于把故事讲得曲折有致，请简析《失灯影》情节的多次转折。

3. 《失灯影》体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。

新时代应能产生伟大诗人及其伟大诗篇。

然而，现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和技术主义。

除了能够看到一些诗歌技术上的明显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上却给人萎缩和晦暗之感。

口语诗歌和很多网络诗歌竟然以规避崇高和抵制优美为傲,更使诗歌蒙上浓重阴影。

我们急切地向新时代中国诗人发出吁请:新时代诗歌呼唤崇高美。

崇高就是雄伟、庄严、壮丽、高远、道劲。

诗歌的崇高美,是多样化的。

在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高,如郭沫若狂飙突进的诗歌;又有饱含热泪深情型的崇高,如艾青深沉浑厚的诗歌;也有愤激、劝勉和自省的政治抒情型崇高;还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高等。

那我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前,如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来?
要有始终心系人民的激越真情。

并不是所有强烈激动的情感都能产生崇高。

以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感,是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。

许多诗歌故意淡忘人民,不会去“哀民生之多艰”,也不领会“茅屋为秋风所破歌”，反而故步自封、夜郎自大,两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。

仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的,而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。

殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，前者可以抵达后者。

要有庄严伟大的崇高思想。

崇高是“伟大的心灵的回声”。

心灵是可锻炼的,锻炼得好,就可以到达崇高。

这就要求诗人努力克服自我.战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写;也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿,而是在不断学习的基础上，与之对话、对抗,进而超越,形成自已的独特诗艺。

田间的《假如我们不去打仗》曾激励多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业!贺敬之的《桂林山水歌》曾鼓舞多少男女老幼对新中国的无限热爱!历史经验告诉我们:伟大的诗人必须心怀远大志向,必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养,才能写出“第一等真诗”。

要有表达崇高情感和思想的卓越能力。

长久以来,西方“纯诗神话”控制了许多中国诗人,唯技术至上和语言至上，纯诗成为看上去很美而实则平庸的文字游戏。

史诗性写作是对纯诗写作的置换。

进入新时代,登月工程、大国重器和时代楷模等,这些恢宏雄壮的事物和英雄,一起来到了中国诗人面前;在丰沛的情感和高尚的思想催生下,它们会激发诗人磅礴的想象,最终凝结成崇高的诗歌意象。

史诗的时代需要时代的史诗。

而时代的史诗,需要与之匹配的堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华美壮丽的诗意辞藻。

概言之,新时代的诗歌写作,既要力避“假小空”的真平庸,也要警惕“假大空”的伪崇高。

具有崇高美的诗歌不是说服,而是给人以狂喜、惊叹和激奋,并使人的思想得以净化和升华。

也只有具备如此崇高美的诗歌,才有普遍性和永久性。

(摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》)
4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.物质主义、个人主义和技术主义的充斥，使得新诗创作走向晦暗，前景堪忧。

B.新时代诗歌呼唤崇高美，多姿多彩的崇高传统应在新时代得到继承、发展和创造。

C.“宏大写作”情系人民，着力呈现崇高品质，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。

D.史诗性写作需要匹配恢宏结构和壮丽辞藻，因此并不摒弃唯技术至上、语言至上。

5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）
A.文章采用提出问题、分析问题的方式，以并列式结构对诗歌创作者提出具体要求。

B.文章引用屈原、杜甫的诗句，论证了创造崇高美的诗歌要始终心系人民的观点。

C.文章将“个人写作”与“宏大写作”进行比较，论证了两者可相互借鉴的观点。

D.文章论证兼顾历史与现实，举例、引用、比喻、对比等论证手法有力支撑了论点。

6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.伟大的心灵诞生崇高的思想，诗人应锤炼心灵，战胜自我、超越传统，形成独特的诗艺。

B.创作出“第一等真诗”的田间、贺敬之等人，既有崇高的思想，又有相应的学识与素养。

C.来到诗人面前的宏伟雄壮的事物和英雄，能激发诗人恢宏的想象，创作出崇高的时代史诗。

D.新时代的诗歌创作应以净化思想、升华品格为价值取向，极力避免真平庸，警惕伪崇高。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

①社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算、物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。

要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把握“互联网+”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源。

②社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。

一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。

具体表现为：社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。

特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶
层对创新社会治理提出了很多新课题。

另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。

这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。

③智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。

各类社会治理主体通过获取、存储、管理、分析等手段，将具有海量规模、快速流转等特征的大数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。

④长期以来，社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。

现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。

总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。

以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯粹基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。

大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。

（摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》）
7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.人口的社会流动性不断增强，主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚。

B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题，因为他们思想活跃、利益诉求多样。

C.以前，政府是社会治理的单一主体；现在，政府只是参与社会治理的众多主体之一。

D.当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理呈现出新的特征。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标及其要求。

B.第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用大数据服务社会对智能治理的重要意义。

C.第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。

D.文章最后通过对比论证，论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。

9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。

B.目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。

C.以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。

D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状，就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

霍去病，大将军青姊少儿子也。

以皇后姊子，年十八为侍中。

善骑射，再从大将军。

大将军予壮士，为票姚校尉。

与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。

上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军侯。

”去病侯三岁，为骠骑将军。

其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道。

张骞、李广俱出右北平，异道。

广将四千骑先至，骞将万骑后。

匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。

骞至，匈奴引兵去。

骞坐行留，当斩，赎为庶人。

而去病深入北地，捕首虏甚多。

敖失道。

上以不与会，当斩，赎为庶人。

诸宿将所将士马兵亦不如去病。

去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军。

军亦有天幸，未尝困绝也。

然而诸宿将常留落不耦①。

由此去病日以亲贵，比大将军。

明年春，上令大将军青、骠骑将军去病各五万骑度漠击单于，敢力战深入之士皆属去病，李广、赵食其等属大将军。

青之与单于会也，广、食其军别从东道，或失道。

大将军逐单于不得，引还，乃逢。

青欲使使归报，令长史簿责广，广自杀。

食其赎为庶人。

其时，去病出代、右北平二千余里，所斩捕功已多于青。

乃令二人皆大司马。

自是后，青日衰而去病日益贵。

去病为人少言不泄有气敢任上尝欲教之吴孙兵法对曰顾方略何如耳不至学古兵法上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。

然少而侍中，贵不省士。

其从军，上为遣太官赍②数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。

其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠③也。

事多此类。

去病薨。

上悼之，发玄甲，陈自长安至茂陵。

谥之并武与广地，曰景桓侯。

（节选自《汉书·卫青霍去病列传第二十五》）（注）①留落不耦：留，滞留，延迟；耦，合，适应；谓际遇不好，难取功名。

②赍jī：赠送食物。

③穿域蹋鞠：开辟场地踢球。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.去病为人少言/不泄有气/敢任上/尝欲教之吴孙兵法/对曰/顾方略/何如耳/不至/学古兵法
B.去病为人少言不泄/有气敢任/上尝欲教之吴孙兵法/对曰/顾方略/何如耳/不至/学古兵法
C.去病为人少言不泄/有气敢任/上尝欲教之吴孙兵法/对曰/顾方略何如耳/不至学古兵法
D.去病为人少言/不泄有气/敢任上/尝欲教之吴孙兵法/对曰/顾方略何如耳/不至学古兵法
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.侯，中国古代爵位名，属于春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的第二等。

春秋时期，周天子分封天下，一般功劳大的，被分封的土地就多，爵位就高。

B.庶人，泛指无官爵的平民、百姓。

秦以后，除奴婢外，无官﹑爵及秩品者均泛称庶人。

史籍中常见夺官的官吏及削籍的宗室被免为“庶人”的记载。

C.薨，古人对身故有多种方式的描述，《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

一二品大员和宠妃死也叫“薨”。

D.谥，谥号。

古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被朝廷追加的称号。

谥号根据其生前事迹带有褒贬的评价性质。

如桓景侯、康熙就属于褒谥。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项是（）
A.霍去病少年得志，早岁就立功封侯。

因为他是卫皇后姐姐之子，十八岁就成为侍中。

后跟随卫青出征，多次立下军功，先后被封为票姚校尉、冠军侯、骠骑将军。

B.霍去病英勇善战，出兵神速。

在对匈奴作战中，霍去病敢于死战，深入敌阵。

而李广后到，公孙敖行动迟缓贻误战机，张骞由于迷路，都没有完成会师，因此受到了惩罚。

C.霍去病恃宠奢靡，不关心士兵。

他率军出征时，他即使把剩余的精米肥肉统统丢弃，也不体恤忍饥挨饿的士兵；塞外作战，士卒乏粮，他却自顾玩乐。

D.霍去病有勇气，敢担当。

汉武帝曾想教霍去病学习古代兵法，他却以应更关注实战谋略之由而一口回绝，这使武帝更加重视宠爱他。

13.翻译：
（1）与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。

（2）对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这两首诗，完成下面小题。

咏牡丹
（宋）王溥
枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。

堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。

苔
（清）袁枚
白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，亦学牡丹开。

14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A.王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。

B.王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。

C.袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难之精神。

D.“青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长。

15.这两首咏物诗除了托物言志外，各自还主要运用了哪种表现手法？请结合诗歌简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中，“____________________，____________________”两句引用《齐谐》的句子，表现大鹏一飞冲天的磅礴气势。

（2）杜甫在《登高》中发出“____________________，____________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。

（3）白居易《观刈麦》中，“____________________，____________________”两句描写出妇女、儿童积极支援农忙劳动的场景。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

吾民所系，吾土所宗。

文化就是把我们凝聚在一起的五色土。

正如月饼的馅料不局限于五仁、百果、火腿、双黄一样，我国地域辽阔，风俗多样，各地的中秋文化① ，在同一轮明月照耀下熠熠生辉。

我们应该深入发掘不同地域的中秋文化内涵，从而更好地树立起爱国爱乡的意识。

正如月饼花样不断翻新一样，文化也在不断演进，② ，就像大家互发的中秋主题微信表情包，每一款都在烘托团圆这一主线。

创造出符合现代人审美需求和趣味的形式与内容，滋养文化的根系，这样的节日文化自然会持久而有生命力。

随着经济发展、生活富裕、社会进步，单纯地把经典美食与传统节日挂钩，已经不能满足现代人的“胃口”。

而用文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐，让文化这一最大公约数来涵育国人的家国情怀，必会培育更为深厚、坚定的文化自信。

17.文中使用了哪些修辞手法（）
A.比喻、夸张
B.比喻、排比
C.借代、对偶
D.借代、夸张
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字予以完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个。