《我的连衣裙》听课反思 (2)

浦东新区学前骨干第六组展示活动
《我的连衣裙》听课反思
地点： xxx儿园
时间： 2012.3.28
评价者：
区骨干教师编号：1041890单位：xxx儿园
活动目标：
1、观察故事中的画面，并尝试根据创编故事的内容.，安排画面。

2、体验合作故事画的快乐。

活动准备：
大图书、绘本中画面若干、人手一张长方形画纸、记号笔、订书机
活动流程：
一、讲故事《我的连衣裙》
1、导入：今天我给孩子们带来一个故事，故事的名字叫《我的连衣裙》，让我们一起来听听看。

（教师讲故事）
2、提问：故事里，小兔子的连衣裙都有哪些花样呢？
小结：原来小兔子连衣裙上的花样都有这些美丽的风景。

二、创编故事，续编《我的连衣裙》
1、观察画面，找出一样的地方。

（1）过渡：这里我准备了故事中的2组片段，请孩子们根据故事的内容来帮其中的1组排排队好吗？这里有数字1、2、3，要怎么样来排？
（2）提问：你为什么要这么排呢？
小结：画面都是按故事的先后顺序来编排的。

而且画面中的风景和小兔子不仅造型一样，颜色也一模一样。

（3）提问：请你们再仔细看看，在这上下两组片段中有什么一样的地方呢？小结：每个片段都有三幅画组成，第一幅小兔子在画面的左边，第二幅景色会铺
满整张画纸，第三幅中小兔子连衣裙上的花纹和景色一模一样。

2、分小组，续编《我的连衣裙》
（1）这真是一个美妙的故事呀，那如果请你们来做小画家，把故事继续编下去，三个人合作来画一组片段，在这样一个美好的春天，你觉得小兔子还可能会遇到什么样的风景呢？请你们三个人为一组一起来讨论下。

（2）决定好了吗？你们小组决定画什么花样？（每组幼儿都说）
（3）都定好了，那就要请你们开始画了，三人一组要先一起商量好各自画片段中的哪一幅，然后再用线描画的方法把它画下来。

祝你们合作成功！
三、交流分享《我的连衣裙》
（1）过渡：你们合作的开心吗？今天的合作你们觉得成功了吗？还可以一起来分享一下你们的故事。

（2）由于时间的关系，我们今天只用了线描画的方法，孩子们回教室后还可以用油画棒为它涂上漂亮的颜色，记住，涂色的时候三个人也要商量好哦。

总体评价：
教师对这本绘本进行故事内容的挖掘和重新编排，简单的故事情节但是能看到绘本中隐含的教育意义。

通过这个活动让大班幼儿能够进行故事的想象、运用合作绘画的方式进行编排。

这对大班幼儿来讲是一种挑战，但是是一种孩子们十分感兴趣的挑战。

教师在目标的定位上可以落脚在“逻辑上”，而不是单纯在合作绘画、床边故事。

因为这是一个考验幼儿逻辑关系的一个故事，可以突出这一点。

绘画在这个活动中是幼儿创编故事的一个载体，所以在中间“排顺序”的这一环节，教师要交代清楚：“平时我们换一幅画，今天我们三个人来画一个故事，要把画排一排，大家看清楚。

”那么孩子们就会进行仔细的观察，发现画面中存在的不同。

出现的两组图可以是前后有关联的图，幼儿就可以根据前后的故事情节来观察为什么裙子上的图案会有不同？
能把绘本中隐含的内容挖掘出来，成为一个有意义的活动，成为一个可以延伸继续探究的活动，是一个亮点。