《比较教育》第三至五章阶段测试及答案

《比较教育》第三至五章阶段测试及答案
一、单项选择题
1、在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以（）为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。

A、观察法
B、借鉴法
C、历史法
D、比较法
正确答案：C
解析：在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以历史法为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。

参考教材P67。

2、1949年，（）为《人权——意见与解释》一书撰稿，建议将教育权规定为一项基本人权。

A、库森
B、萨德勒
C、康德尔
D、汉斯
正确答案：C
解析：1949年，康德尔为《人权——意见与解释》一书撰稿，建议将教育权规定为一项基本人权。

参考教材P69。

3、汉斯在其代表作——（）中历史地、详尽地讨论和分析了三大因素，阐明了它们对教育成就的影响。

A、《教育年鉴》
B、《比较教育：教育的因素和传统研究》
C、《人权——意见与解释》
D、《俄国教育的传统》
正确答案：B
解析：汉斯根据人的发展，把一个民族的发展比作一个人的成熟过程，由此推导出相应的影响教育的因素，包括自然因素、宗教因素和世俗因素。

汉斯在其代表作——《比较教育：教育的因素和传统研究》中历史地、详尽地讨论和分析了这些因素，阐明了它们对教育成就的影响。

参考教材P75。

4、贝雷迪在悼念（）时说道：“他是属于人文主义者的一代，这种人在我们这个更为技术化、更急进、更局限于具体应用的时代是很难再现了。

“
A、库森
B、萨德勒
C、康德尔
D、汉斯
正确答案：C
解析：贝雷迪在悼念康德尔时说道：“艾萨克·康德尔教授的逝世给比较教育界投下了一片阴影。

我们失去了一位伟大的学者，一位伟大的国务活动家，一位伟大的人。

康德尔教授是属于人文主义者的一代，这种人在我们这个更为技术化、更急进、更局限于具体应用的时代
是很难再现了。

没有人能达到逝去的这一代所达到的精神境界，没有人能具有他们所唤起的那种灵感。

参考教材P69。

5、体现了比较教育研究领域的范式转换的是（）。

A、贝雷迪
B、霍姆斯
C、埃德蒙·金
D、诺亚与埃克斯坦
正确答案：C
解析：埃德蒙·金的比较教育思想体现了比较教育研究领域的范式转换，为比较教育的进一步发展开创了一种新的理论视角与研究方向。

参考教材P88。

6、德国著名的教育家，幼儿园的创立者，近代学前教育理论的奠基人，被人们誉为“学前教育之父”的是（）。

A、柏拉图
B、福禄培尔
C、罗伯特·欧文
D、杜威
正确答案：B
解析：福禄培尔是德国著名的教育家，幼儿园的创立者，近代学前教育理论的奠基人，被人们誉为“学前教育之父”。

参见教材P91。

7、1837年，（）在卡伊尔霍开办一所教育机构，专门招收3—7岁儿童，并在以往研究成果的基础上，创制出一套被称作“恩物”的教学用品。

B、福禄培尔
C、罗伯特·欧文
D、杜威
正确答案：B
解析：1837年，福禄培尔在卡伊尔霍开办一所教育机构，专门招收3—7岁儿童，并在以往研究成果的基础上，创制出一套被称作“恩物”的教学用品。

参见教材P91。

8、儿童学是普遍发展于（）的一门研究儿童的学科，它是在实验心理学、实验教育学以及其他自然科学发展的基础上产生的。

A、19世纪初
B、20世纪初
C、19世纪末
D、20世纪末
正确答案：B
解析：儿童学是产生于19世纪末、普遍发展于20世纪初的一门研究儿童的学科，它是在实验心理学、实验教育学以及其他自然科学发展的基础上产生的。

参见教材P92。

9、进入21世纪以后，英国政府对已有的学前教育政策进行升级。

2003年颁布了（），试图构建并完善跨部门合作的儿童服务体系，为学前教育提供更好的环境与条件。

A、《儿童保育法案》
B、《早期基础阶段法定框架》
C、《早期学习目标》
D、《每个儿童都重要》
解析：进入21世纪以后，英国政府对已有的学前教育政策进行升级。

2003年颁布了《每个儿童都重要》，试图构建并完善跨部门合作的儿童服务体系，为学前教育提供更好的环境与条件。

参见教材P97。

10、1999年，英国政府还颁布了具有政策法规效力的（）。

A、《儿童保育法案》
B、《早期基础阶段法定框架》
C、《早期学习目标》
D、《每个儿童都重要》
正确答案：C
解析：1999年，英国政府还颁布了具有政策法规效力的《早期学习目标》。

参见教材P97。

11、2012年，英国政府颁布了（），强调每一个儿童都应该获得人生的最佳开端，对0—5岁的儿童给予良好的早期阶段教育，提供良好的教育和优质的早期学习。

A、《儿童保育法案》
B、《早期基础阶段法定框架》
C、《早期学习目标》
D、《每个儿童都重要》
正确答案：B
解析：2012年，英国政府颁布了《早期基础阶段法定框架》，强调每一个儿童都应该获得人生的最佳开端，对0—5岁的儿童给予良好的早期阶段教育，提供良好的教育和优质的早期学习。

参见教材P97。

12、学前游戏小组主要接收（）的幼儿。

A、0—2岁
B、0—4岁
C、2—4岁
D、3—6岁
正确答案：C
解析：学前游戏小组主要接收2—4岁的幼儿。

参见教材P98。

13、人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用的是（）。

A、幼儿时期
B、儿童时期
C、青少年时期
D、成年期
正确答案：A
解析：幼儿时期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。

参见教材P112。

14、1947年，日本公布了（），规定全体国民接受6—15岁的9年制义务教育。

A、《初等教育法》
B、《学制令》
C、《再改正小学校令》
D、《教育基本法》
正确答案：D
解析：1947年，日本公布了《教育基本法》，规定全体国民接受6—15岁的9年制义务教育。

参见教材P116。

15、美国中等教育的机构为公立中学和非公立中学，其中以（）为主体，兼施普通教育和职业技术教育。

A、综合中学
B、一般中学
C、特科中学
D、独立中学
正确答案：A
解析：美国中等教育的机构为公立中学和非公立中学，具体有综合中学、一般中学、特科中学、教会中学、独立中学等，其中以综合中学为主体，兼施普通教育和职业技术教育。

参见教材P118。

16、以自身独特的设施和专门化课程吸引本学区或本学区外学生的学校是（）。

A、磁石学校
B、特许学校
C、家庭学校
D、独立学校
正确答案：A
解析：磁石学校又称“有吸引力的学校”，是指以自身独特的设施和专门化课程吸引本学区或本学区外学生的学校。

参见教材P119。

17、在美国积极推进基础教育改革的过程中产生，试图通过教育体制改革、充分发挥学校自主权和绩效责任制等方式缓解美国基础教育领域存在的严重问题的是（）。

A、磁石学校
B、特许学校
C、家庭学校
D、独立学校
正确答案：B
解析：特许学校在美国积极推进基础教育改革的过程中产生，它试图通过教育体制改革、充分发挥学校自主权和绩效责任制等方式缓解美国基础教育领域存在的严重问题。

参见教材P118。

18、对学校教育体系不满的家长，可以通过向地方政府申请，不将孩子送到学校，而由自己为孩子设计课程，在家对孩子实施教育的是（）。

A、磁石学校
B、特许学校
C、家庭学校
D、独立学校
正确答案：C
解析：家庭学校教育指对学校教育体系不满的家长，可以通过向地方政府申请，不将孩子送到学校，而由自己为孩子设计课程，在家对孩子实施教育。

参见教材P119。

19、总的来说，英国基础教育实行的是（）的义务教育。

A、九年制
B、十年制
C、十一年制
D、十二年制
正确答案：C
解析：总的来说，英国基础教育实行的是十一年制的义务教育。

参见教材P122。

20、1833年颁布的（）规定建立乡镇一级小学，实行部分免费教育。

A、《初等教育法》
B、《基佐法案》
C、《中小学教育法》
D、《教育基本法》
正确答案：B
解析：1833年颁布的《基佐法案》规定建立乡镇一级小学，实行部分免费教育。

参见教材P124。

二、多项选择题
21、库森提出借鉴的重要前提是（）。

A、要确定法国人已清楚地认识的所有需求
B、要确定法国人已清楚地认识的特定的需求
C、要描述国外满足类似需求的东西
D、要描述国外满足类似需求已证明是成功的东西
E、不可悖逆人民的意愿
正确答案：BD
解析：库森提出了借鉴的两个重要前提：其一，要确定法国人已清楚地认识的特定的需求；其二，要描述国外满足类似需求已证明是成功的东西。

参考教材P65。

22、根据贝雷迪的观点，下列属于第一手资料的是（）。

A、政府部门正式的报告
B、政府部门正式的会议记录
C、个人或集体的著作
D、个人或集体的论文
E、政府部门正式的手册
正确答案：ABE
解析：第一手资料是政府部门正式的报告、会议记录、手册等，没有研究者的分析解释或意见，纯粹是原始的资料。

第二手资料是个人或集体的著作、论文、评论等，这里面往往隐含着作者的分析、解释、批评意见。

参考教材P76。

23、美国学前教育课程标准应该包括内容标准和执行标准两个方面的内容。

这种全国性学前教育课程标准的制定对于学前教育课程发展来讲，好处是（）。

A、它为每一门学科都指明了其中最重要的、最值得儿童学习的内容
B、它为教师、家长和幼儿在每门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架
C、由于国家标准内容的内在连贯性，教师在把由专家编订的各科课程内容转化成小班、中班和大班的教育活动时，也不会出现遗漏与错误
D、它可以统一美国各州或各地方学前教育的水准，使各地儿童所受的教育不至于差异太大
E、逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距，使它们渐趋统一到国家标准上来正确答案：ABCDE
解析：美国学前教育课程标准应该包括内容标准和执行标准两个方面的内容。

这种全国性学前教育课程标准的制定对于学前教育课程发展来讲，有五大好处：（1）它为每一门学科都指明了其中最重要的、最值得儿童学习的内容；（2）它为教师、家长和幼儿在每门学科发
展方面的交流和对话提供了最基本的框架；（3）由于国家标准内容的内在连贯性，教师在把由专家编订的各科课程内容转化成小班、中班和大班的教育活动时，也不会出现遗漏与错误；（4）它可以统一美国各州或各地方学前教育的水准，使各地儿童所受的教育不至于差异太大；（5）逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距，使它们渐趋统一到国家标准上来。

参见教材P95-96。

24、根据幼儿在园时间长短，英国现有幼教机构可分为（）等多种类型。

A、寄宿制
B、全日制
C、半日制
D、计时制
E、学期制
正确答案：ABCD
解析：根据幼儿在园时间长短，英国现有幼教机构可分为寄宿制、全日制、半日制、计时制等多种类型。

参见教材P97。

25、法国学前教育机构主要有（）。

A、幼儿学校
B、幼儿班
C、托儿所
D、保育室
E、流动车
正确答案：ABCDE
解析：法国学前教育机构主要有五种形式：1）幼儿学校；2）幼儿班；3）托儿所；4）保育室；5）流动车。

参见教材P100。

26、法国学前教育课程的内容主要包括（）。

A、体育活动
B、表达和交往活动
C、绘画和艺术活动
D、科学和技术活动
E、劳动技能活动
正确答案：ABCD
解析：法国学前教育课程的内容主要包括：1）体育活动；2）表达和交往活动；3）绘画和艺术活动；4）科学和技术活动。

参见教材P101。

27、美国特许学校奉行公立教育的基本原则包括（）。

A、不收费
B、面向所有学生
C、没有入学考试
D、不附属于任何宗教
E、每个学生同其他公立学校一样接受同样的生均经费
正确答案：ABCDE
解析：特许学校奉行公立教育的基本原则：不收费，面向所有学生，没有入学考试，不附属于任何宗教，每个学生同其他公立学校一样接受同样的生均经费，大致相当于州每生的平均费用或学生学区的平均费用。

参见教材P119。

28、英国学校的教师分成的等级有（）。

A、普通教师
B、各科负责人
C、年级负责人
D、副校长
E、校长
正确答案：ABCDE
解析：英国学校的教师分这样几个等级，普通教师，各科负责人，年级负责人，副校长和校长。

参见教材P123。

29、19世纪末的法兰西第三共和国实现了法国大革命对教育的诺言，使公共教育与宗教分离，确立了（）的教育三项原则。

A、免费
B、义务
C、世俗
D、公平
E、公开
正确答案：ABC
解析：19世纪末的法兰西第三共和国实现了法国大革命对教育的诺言，使公共教育与宗教分离，确立了“免费、义务、世俗”的教育三项原则。

参见教材P124。

30、美国在民权运动中保证处于困境的儿童享受正当教育权利，包括（）。

A、黑人儿童补偿计划
B、更高视野计划
C、头脑启迪计划
D、免费午餐计划
E、残疾儿童补偿计划
正确答案：ABCDE
解析：美国在民权运动中保证处于困境的儿童享受正当教育权利，包括：黑人儿童补偿计划、更高视野计划、头脑启迪计。