新课程标准下体育院校田径教学改革的思考

新课程标准下体育院校田径教学改革的思考
一、总体考虑
1、新课程标准下体育院校田径教学改革的首要任务就是加强田径教学
内容的更新。

只有不断更新教学内容，才能跟上新课程标准的要求，
使田径教学具备足够的时代性、多样性和先进性。

2、要在“让学生更加喜欢、更加享受田径体育”的基础上，把学生的学
习热情保持高涨。

由此形成一个更加良性的教学运行循环，从而发挥
好田径体育的教学功能。

二、教学内容
1、丰富探究式教学内容。

田径的本质是体验空间的拓展。

从“做”出发，共同探索，放宽思维，培养学生的动手能力，提高实际操作能力，引
导学生了解和体验田径体育世界。

2、安排活动项目中既包含传统的田径技术操作，又含有竞争性活动，
增加竞赛乐趣，激发学生参加竞赛的欲望,宜胜却不取胜，保护弱者，
推进道德修养。

三、教学手段
1、突出教学模式的科学性和实践性。

要围绕田径技能、竞赛性、活动
素质、技术能力和综合素质变化，以学生为主体，以活动体验为基础，
将学习中的理论融入实践，将实践汇入理论，巩固所学知识，促进学
习效果。

2、充分利用多媒体资源。

丰富田径教学教学形式，激发学生学习兴趣，实现多媒体灵活应用，激发学生的兴趣，激发学生的思维，引导学生
能力的培养。

四、教师因素
1、提高教师的专业水平。

教师在田径改革中起着特殊的作用。

教师要
重点提高专业技能，以更好的方式指导学生做好学习，以较高的教学
水平提高素质。

2、完善教师培训制度。

要建立完善的长期有效的教师培训体系，为教
师提供全面的培训，使其能够胜任教育教学，满足新课程标准的要求。