粤教版八年级信息技术下册教案：第二章第五节坦克游戏

2、调用不同方向坦克；
小组间同学相互讨论相互学习
小组长交叉检查作品完成数量
1、以坦克大战游戏为主题，让学生更喜欢。
2、在完成任务的同时掌握select case语句知识，学会利用利用select case语句制作游戏。
3、教师巡视个别辅导。
评价与发展
1、同学相互欣赏作品，教师点评小组作品，完成作品较好、数量较多的小组胜出。
问题二：方法1和方法2哪个好，为什么？
学生参与，游戏后思考回答问题
通过游戏学生，由游戏内容引出问题，激发学生思考，为接下来的深入学习做准备。
课堂
发展
1、学一学：
（1）、语句格式。
（2）、控制坦克移动。
2、比一比：调用不同方向坦克。
3、评一评：点评作品
学生登录学习平台，学习并自主操作完成作品。
1、控制坦克移动；
引起对下节课的学习兴趣
课后
反思
（2）、在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习和协助学习的乐趣。
教学重点
掌握select case语句格式。
教学难点
运用select case语句解决实际问题。
主要教法
讲授法、演示法、练习法
教 学 过 程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
（1）、授课PPT；
（2）、课前欣赏的视频；
时间：
课题
坦克大战
教
学
目
标
1、知识与技能
（1）、掌握select case语句的格式、功能和执行过程。
（2）、学会使用select case语句来实现选择控制结构，解决实际问题。
2、过程与方法
（1）、掌握程序调试运行的方法。
（2）、掌握优化程序的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）、经历计算机解决问题的过程，体验成功的快乐。
（3）游戏例子；
（4）、学生使用的素材。
按照8个组座位就坐游戏的乐趣。
课堂
导入
利用坦克走迷宫游戏导入
1、两种方式利用键盘按键控制坦克移动
方法1：指导人可以说“是和否”；
方法2：指导人可以说“上、下、左和右”。
2、两个大组PK，看哪个小组最快完成
问题一：方法1跟我们之前学过的什么语句相似，有几个分支选择？
2、从点评中指出学生容易出错的问题，并提出解决方法。
欣赏作品，评价作品亮点。
让学生了解自己作品优缺点，并进一步加深对知识点的理解。
能力拓展
拓展训练：设定坦克移动边界。
设定坦克移动的边界，让坦克不会移动的外面。
锻炼有能力同学深入学习
课后
延伸
思考：限定坦克不穿过自己的基地怎么实现？
思考，继续完善游戏制作