2010-2011学年度第二学期北师大版六年级下册数学期中试卷

北师大版六年级下册数学期中试卷
班级 姓名 成绩
一:填空.(20分,每空1分)
1、8
5
比( )的倒数少1.5。

2 、 ( 101+41)×4= 101×4+4
1
×4应用了( )律。

3、一个正方形边长是10
9
米,它的面积是( )平方米。

4、( )叫互为倒数.举例如:( )和( )。

5、 在括号里填上合适的数。

54,52,51,( ),20
1,( ),( ).。

6、化简比 51:21=( )：（ ）。

７、一条绳子长２米，剪去5
2
米，还剩（ ）米。

８、１２是８的（ ）倍．
９、比１１９的17
8
少１９的数是（ ）。

１０、5
3
吨＝（ ）千克 １分钟＝（ ）时。

１１、（ ）÷（ ）＝23×2
1
=（ ）。

1 2、求比值
1．2米：60厘米=（ ） 0.5吨：800千克=（ ）。

二、选择（10分，每题2分）
1、甲物体重96千克，比乙物体少5
1
，乙物体是（ ）千克。

A .96×（1+51） B. 96÷（1+51） C .96×（1—51） D. 96÷（1—5
1
）
2、2.5与它的倒数的和是（ ）。

A .1 B. 2.5 C. 0.4 D. 2.9
3：一根铁棒截去全长的4
1
，再焊接上2米，正好是8米。

这根铁棒原来长（ ）
米。

A. 24
B. 40
C. 12
D. 10
4、在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项应加上（ ）。

A. 6 B. 4 C. 5 D. 1
5、 a ,b , c 三个数均大于零，当a ×1= b ×121 =c ×4
5
时，则 a ,b , c 中最大的
是（ ）
A 、 a
B 、 b
C 、 c
三、计算。

（30分） 1、脱式计算（12分）
85÷（1—43×52） （32—31÷95）×10
9
12+56×（54—31） 43—43÷3+25
9
2、求未知数x （9分）
43÷x =54 58x —4=28 5—8
5
x=3
3、简便计算 （9分）
85×43+41×85+85 1514×92×15×9 （98 — 6
5）×18
四、判断（10分，每题2分）
1、a 的倒数比a 大，则a 一定是真分数。

（ ）
2、大牛和小牛的头数比是5：4，表示小牛比大牛少4
1。

（ ）
3、3千克的51等于1千克的5
3。

（ ）
4、0.84:0.7化成最简比是12：1。

（ ）
5、小明比小方多54元，也就是小方比小明少5
4
元。

（ ）
五、应用题。

（30分，1，2，3，4，5，6题每题4分，7题6分）
1、一台拖拉机每小时耕地21公顷，耕地101公顷需要多少小时？2
1
小时
耕地多少公顷？
2、一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站行了3
2
小时，甲乙两站
间的铁路长多少千米？从乙站到丙站行了30分钟，甲乙两站间的铁路和乙丙两站间的铁路相差多少千米？
3、把7
6米的铁丝平均分成5段，用去两段，还剩多少米？
4、小刚103小时走了15
14
千米，他两小时走多少千米？
5、饲养小组的白兔和黑兔共有180只，其中黑兔的只数是白兔的5
1。

白兔和黑兔各有多少只？（列方程解）
6、商店运来苹果4吨，比运来的桔子的2倍多4
3
吨。

运来桔子多少吨？
7、一条裤子的价格是75元，是一条上衣的3
2。

一套衣服多少钱？
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

3、组织学生办小报《战争与和平》。

4、学习读选读课文《黄继光》
板书
16﹡和我们一起享受春
天有洁白的教室
世界和平的期盼平稳的课
桌鲜花中读书
……
语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。

能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。

培养学生写作的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点：口语交际、习作练习。

课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。

教学课时：3 课时
第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。

我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。

想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。

3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。

4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。

规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。

2、同桌交流。

3、全班指名交流。

4、小结：两组带点的词表达的感情不同。

三、教学“日积月累”
1、指名读成语。

全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。

3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。

4、读读记记成语。

5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。

四、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？
3、学生展开收集资料。

4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。

第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。

二、结合图形读习作要求。

1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？
2、他的妈妈在哪里？
3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？
5、……。