都市精灵教案

都市精灵教案
教学目标：
1、通过朗读明白得“精灵”在文中的含义；
2、进一步提升文字品析的能力；
3、初步明白得文中的抒情和议论句的深刻含义；
4、能联系现实谈谈人类如何与自然和谐相处。

教学重难点;
1、正确明白得人与自然的关系。

2、能针对文章中的抒情和议论句发表自己的看法。

课前预习：
1、给下列生词准确注音
栖（)息黄鹂( ) 鹈鹕（) 老鸹( ) 硕( )大肆( )无忌惮( ) 围剿( )
2、摸索：“精灵”的本义原指抵抗上天统治的恶魔，在文中是什么样的含义？
教学程序：
一、导入
1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

”语文课堂确实是一片大海，一方天空，任你自由的畅游翱翔。

大声齐读这句诗。

自然界的大海和天空中，动物们也应展现出这份自由和豪情。

但是，却有一只鸟在悲歌它的遭遇“我是一只小小鸟，想要飞却飞也飞不高，我寻查找觅一个温顺的怀抱，如此的要求算不算太高。

”同学们，你们说小鸟的要求算高吗？是谁阻碍了它在蓝天的自由翱翔，是谁让它失去了温顺的家园？带着疑问我们一起走进舒乙的随笔《都市精灵》。

2、交流课前预习情形。

哪一组来为我们集体朗读一下？在字音字形上有什么要提醒大伙儿注意的？老师想提醒：栖，形声字；惮，表示心理活动
二、感情朗读，走近“精灵”
活动一：放声朗读课文，边读边划出课文写了哪些都市，它们各自有哪些精灵，作者对这些都市持什么样的情感态度？
（自由朗读课文并摸索——集体交流）
小结：课文的材料专门丰富，符合随笔的特点。

然而这些材料都表现了一个共同的中心：人与自然要和谐共处。

（形散而神不散）
三、潜心研读，对话“精灵”
活动二：北京城精灵们的生存现状如何样呢？阅读课文1——5节，抓住关键文字进行阅读批注，组内选择一个画面进行重点研读，体会文字中的丰富内涵，并有感情朗读。

（自主阅读批注——组内交流并做好展现预备——小组展现）
四、理性摸索，善待“精灵”
活动三：1、是什么缘故导致了北京野生动物如此数量稀少，生存环境艰巨？谈谈你自己的明白得，再从文中找出相关语句来回答。

（全班抢答）
2、找出文中还有哪些议论句鲜亮地表达了观点，包含了深刻的道理？划出你最观赏的一句，说说你的明白得。

（自主摸索批注——组内交流——个别展现）
五、联系现实，拥抱“精灵”
活动四：都市动物丰富着人们的生活，构成了都市一道亮丽的风景线，提升了我们生活的质量。

但是这些精灵在慢慢地退出都市的舞台，逐步地销声匿迹了。

请你为爱护精灵拟一则公益广告。

（小组内每人预备一则——组内接力展现）
六、小结课文，珍爱“精灵”
许多动物与我们人类一样，是大自然的杰作，是生命和谐进展的重要组成部分，它们有权益与我们一起共享生命的阳光雨露，让我们尊重这些精灵，珍爱这些精灵，共同制造都市的灵性，爱护人类的文明。