最新小学信息技术第一册教案
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教学内容及过程
Байду номын сангаас教学调整
一、教学目标
（a)认知目标：认识键盘，了解键盘操作规范。
（b)技能目标：正确键盘操作姿势，学会指法
（c)情感目标：通过键盘操作初步学习，培养
学生不畏苦、自觉学习信息技术良好度
二、教学重难点
重点：在于让学生学会正确的键盘操作知识，
难点：让学生学会基本键指法。
三、教学过程
1、引入
师：以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具
通过今天的学习，我们知道了操作系统新相识希望大家能够回去练习一下我们今天学的知识。
教后记：
7应用软件多精彩教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、学会制作音乐相册
2、发送文件到优盘
教学重难点：
1、学会制作音乐相册
2、发送文件到优盘
教学过程：
1、导入。
我最近在学习用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学回答双击的操作要领并板书）。
9打字速度靠指法教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
教学重难点：
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、导入：
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
教后记：
10汉字输入练练手教案
生2：按回车键光标就会跑到下一行。
生3：将光标放到两个词语的中间，按2下空格键就能空2格。
师：观察光标的位置，试着使用BackSpace键、回车键和空格键来修改一下，看有没有什么发现？
学生探索，讨论交流，找到方法
3．教师指导、总结方法。
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键（橡皮擦键）删除光标前的字符，回车键执行换行，空格键可以空一个字符的位置。
三、师让学生演示其他生进行观察。
1、多找几个学生演示，找出不足及闪光点。
教学内容及过程
教学调整
2、师对学生的表现给予肯定与鼓励。
四、[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2．右击桌面的空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”
3．单击“显示属性”桌面中的“桌面”选项卡。
从列出的背景中选择喜欢的图片
五、小结
3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
1、游览信息大世界教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的:
1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点：感受信息的存在
教学难点:体会信息的重要性
教具准备:计算机
教学方法:实验法、演示、讨论法、练习法
资料准备:计算机和多媒体广播系统
一、导入新课
同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么？
四、知识拓展
人物的外貌描写。
五、同学们交流感想，教师评价和学生评价。
教后记:
3、工具知多少教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的：1、掌握常见信息工具的使用方法
2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
培养学生敏锐的观察能力。
教学重点：电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：双击“金山打字”图标进入
2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
[练一练]
教学内容及过程
教学调整
学生每人练习一遍进入和退出。
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
来操作呢？
出示课题：《认识键盘大家庭》
2、认识键盘。
（出示键盘图片）
师：我们宁波市有好多的地方，我们也给它分
了很多个区域，有江北区、海曙区、江东区等等
同样一个键盘也有很多按键，我们也来给它分一分
区域吧。
师：你觉得怎么分比较合适呢？
师：你能来说一说键盘各个区域的大致的作用
么？
生：回答。
师：请大家打开书本35面，我们一起来读一读
二、新授
学生打开电脑显示桌面。
师导入：桌面上的图标有什么用吗？你们知道吗？
师引导生动手操作。
学生开始使用电脑操作。
1．“按钮”的使用
1）进打开入：双击“按钮”图标进入
2）基本操作：
（师巡视学生的操作情况。）
a．进入窗口
b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
键盘各个区域的作用
指认练习
师：下面我们来做一个小游戏，请你说出一个区域的
教学内容及过程
教学调整
名称，让你的同桌在键盘上指出区域的位置，如果他说错了，请你马上纠正他。然后互换进行。
3、键盘操作姿势。
师：我们已经认识了键盘，但你知道我们的操
作姿势是怎么样的呢？
（生：手指放的位置要正确。）
师：嗯，除了我们手指的姿势，更重要的还有我们的坐姿，正确的操作姿势，不仅有助于提高速度，还有利于我们的身体健康呢。
教学内容及过程
教学调整
四、知识拓展
斑马线的小知识。
五、互相交流
同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
教后记:
2、用信息表达自我教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的：1、学会用语言描述自己
2、掌握表达信息的方法
3、学会完整地表达信息
4、培养学生的观察能力和语言表达能力
教学重点：表达信息
教学难点:完整地表达信息
二、让鼠标成为我们的好朋友。
教学内容及过程
教学调整
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
三、操作实践
看看书本上的图，分别是什么形象。画一画
5、练习。
打开相册以后，我们就开始用杂志制作大师制作
教学内容及过程
教学调整
了。（讲解游戏规则，然后让学生自由联系游戏，教师在教室内寻场指导。）离下课还有十分钟时候结束。
6、问题口袋和评价。
找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题，由同学回答解决办法，最后教师总结点评
7、师总结。
教后记：
8走进键盘大家庭教案
4、谁知道正确的操作姿势是怎样的呢？
请大家对照：头正、身直、脚平。
5、练习：
接下来我们一起来练习操作键盘的姿势。
教师口令，全班巡视指导学生正确的姿势。
6、小结
今天我们了解了哪些知识。
我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成
的，需要我们不断刻苦练习才行，为了我们更快的打字速度，你愿意坚持不懈的努力吗？
教后记：
议一议：操作鼠标的技巧。
知识卡：中国十大名花。
7、小结反馈，评价
教后记：
5我与键盘初接触教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1．以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
2．通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
师：那如何打开记事本呢？谁来说一说？
生：单击“开始”——“程序”——附件——记事本。
师：同学们真能干！（师按学生说的步骤操作）
2．通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
3．师介绍“光标”
师：好，大家看看这个在闪动的是什么？
生：光标
师：“记事本”的窗口中有一条闪烁的小竖线，我们把它叫做“光标”，将它移动到哪里，键盘上输入的字符就会出现在哪里。光标是确定输入字符的位置。
3．培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
德育渗透：
培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
重、难点：
1．从键盘上找找字母的位置
2．用回车键换行
教学过程：
一、导入
播放“英文字母歌”，请会唱的同学教大家唱。
二、认识键盘上的字母
1．小游戏：看谁找得快
教具准备:计算机
教学方法:任务驱动、说写结合、小组讨论
教学过程：
一、导入新课
同学们，想让别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？今天我们就来学习如何用信息表达自我。
二、学习新课
1、介绍自己，看谁说的清楚。
2、找几名同学来介绍自己。
3、问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征，教师指导。
4、介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。
教学调整
教学目标：
会正确的开机和关机；
知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：
学会鼠标的基本操作
情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重难点：
学会鼠标的基本操作。
课时划分：
1课时
课前准备：
画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。一、在草地上种上美丽的花。
教学过程：
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
（二）尝试输入，找新发现
1．尝试输入字母和数字
师：用键盘在“记事本”里“写入”内容。看看你有什么新发现？
师小结问题：怎样让词语之间有空格?怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。怎么修改写错的内容?
2．认识功能键
师:那怎么解决这些问题呢?
教学内容及过程
教学调整
生1：输错了或者多输入了可以用“BackSpace”键来修改
三、探索活动
（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
（2）讨论电脑的开关机步骤
教学内容及过程
教学调整
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡
算盘的相关知识。
教后记:
4快跟鼠标握握手教案
教学内容及过程
5、探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作
学生发表自己的看法
学生小结：遇到上述情况应该怎么说。
教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、
教学内容及过程
教学调整
人物，有条理地描述发生的事情。
探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站
让信息表达效果变得更好
2、新授。
这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。（找同学回答并上台操作。）
打开相册程序还有其它方法吗？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。等学生差。不多掌握时，找同学上台操作练习。）
3、让学生说说操作过程：
4、其他生倾听并发表自己的看法。
按字母歌的顺序，找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。
2．小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。
教师小结：键盘上各个字母的位置。
3．教师说字母，学生指出位置。
三、键盘输入试一试
（一）认识写字板
1．引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
4．学生练习：进行操作体验巩固。
四、自主体验键盘输入
五、键盘的发展历史
教后记：
6操作系统新相识教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、认识操作系统的界面。
2、更换桌面背景。
教学重难点：
认识操作系统的界面。
更换桌面背景。
教学过程：
一、导入
打开电脑找梦境(板书课题：操作系统新认识)。
双击它会打开一个神秘的窗口
教学难点：正确掌握开关机操作。
教具准备：计算机
教学方法：讨论、任务驱动、示范演示。
教学过程：
一、导入新课
你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知：
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师总结，。
二、学习新课
教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？
2、学生回答，并教师补充，
3、小体验：体会信息消失后的感受
4、小结：信息无处不在！
三、加油站
多方求证辨别信息真假。
Байду номын сангаас教学调整
一、教学目标
（a)认知目标：认识键盘，了解键盘操作规范。
（b)技能目标：正确键盘操作姿势，学会指法
（c)情感目标：通过键盘操作初步学习，培养
学生不畏苦、自觉学习信息技术良好度
二、教学重难点
重点：在于让学生学会正确的键盘操作知识，
难点：让学生学会基本键指法。
三、教学过程
1、引入
师：以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具
通过今天的学习，我们知道了操作系统新相识希望大家能够回去练习一下我们今天学的知识。
教后记：
7应用软件多精彩教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、学会制作音乐相册
2、发送文件到优盘
教学重难点：
1、学会制作音乐相册
2、发送文件到优盘
教学过程：
1、导入。
我最近在学习用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学回答双击的操作要领并板书）。
9打字速度靠指法教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
教学重难点：
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、导入：
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
教后记：
10汉字输入练练手教案
生2：按回车键光标就会跑到下一行。
生3：将光标放到两个词语的中间，按2下空格键就能空2格。
师：观察光标的位置，试着使用BackSpace键、回车键和空格键来修改一下，看有没有什么发现？
学生探索，讨论交流，找到方法
3．教师指导、总结方法。
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键（橡皮擦键）删除光标前的字符，回车键执行换行，空格键可以空一个字符的位置。
三、师让学生演示其他生进行观察。
1、多找几个学生演示，找出不足及闪光点。
教学内容及过程
教学调整
2、师对学生的表现给予肯定与鼓励。
四、[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2．右击桌面的空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”
3．单击“显示属性”桌面中的“桌面”选项卡。
从列出的背景中选择喜欢的图片
五、小结
3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
1、游览信息大世界教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的:
1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点：感受信息的存在
教学难点:体会信息的重要性
教具准备:计算机
教学方法:实验法、演示、讨论法、练习法
资料准备:计算机和多媒体广播系统
一、导入新课
同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么？
四、知识拓展
人物的外貌描写。
五、同学们交流感想，教师评价和学生评价。
教后记:
3、工具知多少教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的：1、掌握常见信息工具的使用方法
2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
培养学生敏锐的观察能力。
教学重点：电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：双击“金山打字”图标进入
2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
[练一练]
教学内容及过程
教学调整
学生每人练习一遍进入和退出。
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
来操作呢？
出示课题：《认识键盘大家庭》
2、认识键盘。
（出示键盘图片）
师：我们宁波市有好多的地方，我们也给它分
了很多个区域，有江北区、海曙区、江东区等等
同样一个键盘也有很多按键，我们也来给它分一分
区域吧。
师：你觉得怎么分比较合适呢？
师：你能来说一说键盘各个区域的大致的作用
么？
生：回答。
师：请大家打开书本35面，我们一起来读一读
二、新授
学生打开电脑显示桌面。
师导入：桌面上的图标有什么用吗？你们知道吗？
师引导生动手操作。
学生开始使用电脑操作。
1．“按钮”的使用
1）进打开入：双击“按钮”图标进入
2）基本操作：
（师巡视学生的操作情况。）
a．进入窗口
b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
键盘各个区域的作用
指认练习
师：下面我们来做一个小游戏，请你说出一个区域的
教学内容及过程
教学调整
名称，让你的同桌在键盘上指出区域的位置，如果他说错了，请你马上纠正他。然后互换进行。
3、键盘操作姿势。
师：我们已经认识了键盘，但你知道我们的操
作姿势是怎么样的呢？
（生：手指放的位置要正确。）
师：嗯，除了我们手指的姿势，更重要的还有我们的坐姿，正确的操作姿势，不仅有助于提高速度，还有利于我们的身体健康呢。
教学内容及过程
教学调整
四、知识拓展
斑马线的小知识。
五、互相交流
同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
教后记:
2、用信息表达自我教案
教学内容及过程
教学调整
教学目的：1、学会用语言描述自己
2、掌握表达信息的方法
3、学会完整地表达信息
4、培养学生的观察能力和语言表达能力
教学重点：表达信息
教学难点:完整地表达信息
二、让鼠标成为我们的好朋友。
教学内容及过程
教学调整
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
三、操作实践
看看书本上的图，分别是什么形象。画一画
5、练习。
打开相册以后，我们就开始用杂志制作大师制作
教学内容及过程
教学调整
了。（讲解游戏规则，然后让学生自由联系游戏，教师在教室内寻场指导。）离下课还有十分钟时候结束。
6、问题口袋和评价。
找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题，由同学回答解决办法，最后教师总结点评
7、师总结。
教后记：
8走进键盘大家庭教案
4、谁知道正确的操作姿势是怎样的呢？
请大家对照：头正、身直、脚平。
5、练习：
接下来我们一起来练习操作键盘的姿势。
教师口令，全班巡视指导学生正确的姿势。
6、小结
今天我们了解了哪些知识。
我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成
的，需要我们不断刻苦练习才行，为了我们更快的打字速度，你愿意坚持不懈的努力吗？
教后记：
议一议：操作鼠标的技巧。
知识卡：中国十大名花。
7、小结反馈，评价
教后记：
5我与键盘初接触教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1．以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
2．通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
师：那如何打开记事本呢？谁来说一说？
生：单击“开始”——“程序”——附件——记事本。
师：同学们真能干！（师按学生说的步骤操作）
2．通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
3．师介绍“光标”
师：好，大家看看这个在闪动的是什么？
生：光标
师：“记事本”的窗口中有一条闪烁的小竖线，我们把它叫做“光标”，将它移动到哪里，键盘上输入的字符就会出现在哪里。光标是确定输入字符的位置。
3．培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
德育渗透：
培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
重、难点：
1．从键盘上找找字母的位置
2．用回车键换行
教学过程：
一、导入
播放“英文字母歌”，请会唱的同学教大家唱。
二、认识键盘上的字母
1．小游戏：看谁找得快
教具准备:计算机
教学方法:任务驱动、说写结合、小组讨论
教学过程：
一、导入新课
同学们，想让别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？今天我们就来学习如何用信息表达自我。
二、学习新课
1、介绍自己，看谁说的清楚。
2、找几名同学来介绍自己。
3、问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征，教师指导。
4、介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。
教学调整
教学目标：
会正确的开机和关机；
知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：
学会鼠标的基本操作
情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重难点：
学会鼠标的基本操作。
课时划分：
1课时
课前准备：
画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。一、在草地上种上美丽的花。
教学过程：
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
（二）尝试输入，找新发现
1．尝试输入字母和数字
师：用键盘在“记事本”里“写入”内容。看看你有什么新发现？
师小结问题：怎样让词语之间有空格?怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。怎么修改写错的内容?
2．认识功能键
师:那怎么解决这些问题呢?
教学内容及过程
教学调整
生1：输错了或者多输入了可以用“BackSpace”键来修改
三、探索活动
（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
（2）讨论电脑的开关机步骤
教学内容及过程
教学调整
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡
算盘的相关知识。
教后记:
4快跟鼠标握握手教案
教学内容及过程
5、探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作
学生发表自己的看法
学生小结：遇到上述情况应该怎么说。
教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、
教学内容及过程
教学调整
人物，有条理地描述发生的事情。
探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站
让信息表达效果变得更好
2、新授。
这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。（找同学回答并上台操作。）
打开相册程序还有其它方法吗？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。等学生差。不多掌握时，找同学上台操作练习。）
3、让学生说说操作过程：
4、其他生倾听并发表自己的看法。
按字母歌的顺序，找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。
2．小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。
教师小结：键盘上各个字母的位置。
3．教师说字母，学生指出位置。
三、键盘输入试一试
（一）认识写字板
1．引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
4．学生练习：进行操作体验巩固。
四、自主体验键盘输入
五、键盘的发展历史
教后记：
6操作系统新相识教案
教学内容及过程
教学调整
教学目标：
1、认识操作系统的界面。
2、更换桌面背景。
教学重难点：
认识操作系统的界面。
更换桌面背景。
教学过程：
一、导入
打开电脑找梦境(板书课题：操作系统新认识)。
双击它会打开一个神秘的窗口
教学难点：正确掌握开关机操作。
教具准备：计算机
教学方法：讨论、任务驱动、示范演示。
教学过程：
一、导入新课
你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知：
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师总结，。
二、学习新课
教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？
2、学生回答，并教师补充，
3、小体验：体会信息消失后的感受
4、小结：信息无处不在！
三、加油站
多方求证辨别信息真假。