初中古诗文

初中古诗文
初中古诗文第一篇
整分联背诵法
是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用处，并有肯定的联系。

一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将全部的段落联合起来进行记忆。

对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的方法是在朗读到肯定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增添背诵的效果。

这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

限时背诵法
这是强制记忆法之一。

要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

假如能够协作适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

在学校里，教师采纳这种方法是特别有效的。

初中古诗文第二篇
累进法。

采纳此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;
再将第一二句连读，即要求第一二句连背。

依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。

它是以自然段为单位实行三抓。

当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。

如在第一自然段里，先抓本段的第一个字----“秦〞;然后抓本段的起始句----“秦王使人谓安陵君曰〞;最终抓本段所表达的思路。

文章脉络----交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。

情节开端部分。

这三抓互相都起到提示作用。

按照这些提示去背课文就简单些。

照看译文背诵法。

即由语体文反回文言文。

如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今〞)，然后依据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古。

也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不管其长短，都是易为的。

初中古诗文第三篇
利用课文画面背诵有些课文景物描写如诗如画，人物刻画活灵活现，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。

如《醉翁亭记》一文的二、三两段，在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图。

二是风俗画，即“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉〞。

若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快
速成诵。

又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。

这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。

根据写作顺序背诵这是依据文章的写作顺序背诵的一种方法。

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、规律顺序等。

如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。

对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背;对《活板》则按规律顺序背诵：活字板的创造发明→用法→成效。

参照课文译文背诵课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记。

初中古诗文第四篇
抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住简单联想背诵内容支撑点的关键性动词。

以下是为你整理的背诵古诗文方法的相关内容。

在高考语文复习中，古诗文方面占了很大的比重，但是由于古人的说话方式与我们有很大的不同，所以古诗文学起来不是很简单，背诵起来更难，那么背诵古诗文有没有什么方法和技巧呢?
抓头字背诵法。

背诵时常有这种状况，一些原来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。

这时假如有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。

这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。

所以，要下功夫尽可能将它记牢。

接力式背诵法。

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在
一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。

这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

除选择适当的方法促进记忆之外，还要依据遗忘规律定时进行复习，加深稳固记忆。

此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。

根据遗忘的规律准时稳固。

把握记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。

篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。

初中古诗文第五篇
依据课文线索背诵文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。

《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，根据这一线索就比较简单记忆。

背诵《陋室铭》，可按题眼“陋〞这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋〞，再用的陋室与古代名室相比，写得层次分明。

进入课文角色背诵背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背〞，“鲁直左手执卷末，右手指卷〞，“东坡现右足，鲁直现左足〞，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝〞这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。

背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。

需要留意的是，如今特殊强调培育能力，表达在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了
某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必需在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。

假如仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。

因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。

初中古诗文第六篇
你首先必需要熟读，俗话说得好通读百遍其义自现。

书读了只好，可以便于理解记忆。

有不认识的字可以查查字典，肯定要不厌其烦!烦躁的心情反而会影响我们的记忆!
可以动手自己去抄一抄写一写这篇古文，有道是好记星不如烂笔头，因为这样可以将我们的感觉记忆的作用发挥到极限。

而且还帮助我们记忆了生词呢!
认真回忆一下故事的情节，越细致越好，依据规律关系来记忆。

可以尝试把这个故事复述给同伴听，这样做还有一个好处就是能够锻炼自己的记忆力。

还可以放声的朗读这样可以将听觉的记忆发挥到极限。

(留意：放声朗读肯定要大声，不要在意同伴会嘲讽。

要记住：你的目的就是记坚固，但是不要把嗓子喊哑了)。

可以叫你的同伴同学或者是朋友老师帮你念一下原文，你自己在心中默想是不是这个情节?这样可以将自己的听觉记忆，发挥到极限。

重复记忆，间隔肯定的时间再重复，不要嫌麻烦。

特殊是早上7~9点，利用好这个黄金记忆时间段。

你会发觉，背诵古诗文也是一件既简洁又轻松的事情。

初中古诗文第七篇
直接先背译文
许多人记不住古汉语，古诗文不是因为笨，是因为不明白其中的意思。

古汉语功底差，这短期内没方法改善。

但是可以先背译文，然后一字一句背古文，一边背一边对应着现代汉语的译文，时间久了，古汉语功底自然上升。

抄写背诵
如何背诵古文?好记性不如烂笔头，名士尚且如此，何况一般人呢。

假如上述三种方法你都背不了，老天注定你要抄写记忆了，你也可以不抄写，只要不被老师逮到，逮到了不会背还是要抄写的。

背诵古文不要当作差事
兴趣是最大的老师。

自己就是很好的例子，喜爱历史和古汉语。

因为了解所以背诵起来很快。

假如你真的想学好古文，或者你是古汉语的爱好者。

只是苦于古汉语，古诗文的功底差，那么很简洁，多看多读，马上就上来了。