基于超星学习通的中医药院校大学英语智慧课堂构建

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2019年52期总第492期
ENGLISH ON CAMPUS
基于超星学习通的中医药院校大学英语智慧课堂构建
文/汪 红 汪芳萍
一、智慧课堂教学模式
1.智慧课堂的概念。

智慧课堂是一种以先进信息技术为基
础，将教学与信息技术有机结合在一起，营造出高效、智能的新型课堂。

通过教育基础设施智能化、教学个性化以及教育管理精细化等来实现学习数据的动态化分析，并基于分析结果及时进行反馈和沟通，以学生需求为基础智能化推动资源，实现教学形式和内容的全面变革。

2.超星学习通的应用。

超星学习通是超星集团针对移动互联
网时代学习者需求开发的多功能个性化学习APP 。

超星学习通既包含超星积累的丰富数字教育资源，也集成了完整的网络教学功能和课程互动插件，可以实现移动教学、直播课堂和多屏互动。

超星学习通最核心的理念在于集成、分享与社交，形成基于知识、兴趣、学习的社交生态。

二、当前中医药院校大学英语教学中存在的问题
中医药院校大学英语课堂课程内容单一，教师与学生交流互
动方式单一；对于学生在课前、课中、课后的学习情况，教师比较难掌握；课后知识内化缺乏监督、检测和评价；与此同时，教师也很难从教学中获取反馈、调整和反思教学行为；中医药院校学生英语应用能力弱，学生多不能熟练地用英语阅读各自的专业文献，又不能用英语有效地参与国际交流。

学生在传播本国文化能力弱，在表达 中医优秀文化方面“失语”现象普遍存在。

三、基于“超星学习通”构建中医药院校大学英语智慧
课堂的实践
1.课前准备阶段。

教师课前制作预习材料，可以以视频、音
频、微课等形式，通过“学习通”发布给学生，学生即时收到消息提醒，点击查看学生及时针对预习习题和问题进行在线反馈等，同时可在同学组之间相互交流讨论。

教师精确获得学生的基
本知识点及重难点掌握情况，从中总结学生学习习惯、学习规律、分析教学得失，确定本节课的教学方法和目标。

2.课堂教学阶段。

(1)课中导入：授课教师利用事先准备好的视频、音频、动
画、微课等工具 导入新课，引入新课章节及教学任务模块，积
极鼓励学生展示课前预习的相关成果，分享个人观点，激发学生学习主动性，并记录学生面临的困惑及难点。

(2)课中下达任务，教师通过随堂测验题目、在线讨论等形式
下达课中学习探究任务， 利用超星学习通教师端和泛雅网络平
台云端即时推送到超星学习通学生手机端APP上。

(3)课中分组合作探究：采用分组探究、游戏教学等方式，
灵活机动地组织学生开展活动，对学生实现指定或者随机分组讨论，根据分组讨论结果提交成果并进行展示发言。

(4)课中反馈：利用“学习通”云端的大数据分析功能，对学
生测评的结果进行实时反馈和数据分析，了解学生亟须解决的问题和有待提升的方面。

教师实时掌握知识薄弱点和欠缺点，进行问题补充讲解和知识拓展。

3.课后巩固阶段。

教师根据每个学生的实时分析反馈数据，掌握学生与学生之间的差异，并根据不同程度的特点发布相应的课后作业，推送学习资源和拓展任务。

四、智慧课堂教学模式在中医药院校大学英语教学中的
优势
1.以学生为根本，实现课堂的智慧生成。

智慧课堂教学中要
求教师在课堂教学活动中从学生个体发展需要出发，精心设计教学目标和内容。

创建全新的课堂模式，有效打通课内课外，突破传统课堂的时空限制，利用智慧课堂丰富的慕课、微课资源及基于网络平台的多种资源，进行相关中医英语术语、临床英语会话、中医典籍英译等方面内容的注入，在智慧课堂中开展合作讨论与成果汇报，促进知识的建构、合作共赢和创新实践。

2.推广智能工具，创新教学方法。

智慧课堂化静为动的教学
方式使学生更好掌握重难点，通过计算机、手机交互功能和视听功能的结合，为教师提供丰富的英语教学辅助工具，并创设生动的实景情境学生由此进行个性化学习及自主探究式学习。

3.优化课程评价体系，培育智慧型人才。

智慧课堂采用多样化评价方式，线上线下相结合。

师生、生生可以开展互评，通过高效实时的双向交流，实现系统可视化反馈和师生间的即时评价，通过随时随地交流和学习，调动学生的学习积极性，实现学
生学习过程的动态评价，教师及时调整教学方案。

参考文献：
[1]陈坚林.计算机网络与外语课程的整合[M].上海:上海外语教育出版社,2010.
【摘要】在中医药院校大学英语教学中，以教师为中心，学生被动吸收知识的传统教学模式，使缺少探究和知识的内化。

本文以中医院校大学英语教学为例，对基于超星学习通软件的智慧课堂教学模式进行研究和实践，通过课前、课中、课后三个环节，充分调动学生主动运用知识，从而达到对知识更深的内化，有效提高学生学习主动性，提高中医药院校学生的跨文化交际能力。

【关键词】超星学习通；中医药院校；智慧课堂；大学英语教学【作者简介】汪红，汪芳萍，安徽中医药大学。

【基金项目】安徽中医药大学教学研究项目，生态语言学视角下的中医院校大学英语教学改革研究与实践，项目编
号：2016xjjy026。

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