小班教案小班数学：9的数字卡片排列

小班教案小班数学：9的数字卡片排列
1. 教学目的和要求
本次教学的目的是帮助小班幼儿认识数字9，在游戏中感受数字的乐趣，提高观察能力和动手能力。

通过本次课程，幼儿应该能够掌握如下技能：
1.认识数字9及其在数列中的位置；
2.了解数字的顺序排列；
3.掌握小班数学的基本知识和方法。

2. 教学内容
2.1 知识点
本次教学的核心是数字9及其在数列中的位置。

在加强对数字9的认识的同时，也将让孩子了解数字的顺序排列和数列的构成。

教学内容如下：
1.9的数字卡片排列；
2.数字卡片的辨认和拼接；
3.计数和排序。

2.2 教学准备
在课前，老师需要准备如下物品：
1.数字卡片：包含数字0-9的卡片各5张；
2.数字拼图：9的数字拼图；
3.数独游戏：数独游戏的简易版。

3. 教学过程
3.1 导入
小班幼儿的注意力时常难以集中，为了让孩子们在课堂上投入到实际游戏体验中，我们需要抓住孩子们的眼球，调动孩子的积极性，让他们自愿参与。

在这里，我们可以通过幼儿喜爱的卡通人物作为教学视频课程的启动，吸引孩子们的视线，进而吸引他们的注意力。

同时，还需要通过
问题来调动他们积极性，如“今天我们来学一学数字9，都知道数字9 代表什么吗？”，这样既引起了孩子们的兴趣，也让孩子们知道自己
接下来都会学到什么。

3.2 细节讲解
•第一步：数字卡片排列
让幼儿们先猜测数字卡片是什么，并从课桌上找到数字0到数字9
的数字卡片。

接着，教师带领孩子们认认真真辨认每个数字。

然后，让孩子们观察数字卡片并按照数字的顺序排列。

数字0~数字9，处在卡片的中心，取出，放在一起，依次排列好。

为了增加趣味性，教师还可以将数字拆散到8张卡片中，分别给幼
儿们发放，然后让幼儿们合作拼凑出数字9的卡片。

•第二步：数字拼图
接下来，让孩子们拼数字9的拼图，并听教师讲解有关数字9的知识：
数字9是由数字0和数字1组成，也可以由数字3,6,8组成。

数字9是数列的最后一个数字。

•第三步：数字计数
教师叫出一串数，让孩子们在数字卡片中选择相应的数字，将其放
到对应的位置。

同时，教师可以增加难度，让幼儿们用完数字卡片后，从不同方向和不同算法的角度进行计数排序。

•第四步：数独游戏
数独游戏可以帮助孩子们练习数字识别和推理能力。

将数字卡片切
成九个均匀的小块，并随机安排在 3x3 的小方格里，让幼儿们用数字
卡片填满整个九宫格。

让孩子们感受到数字和空格的规律性。

4. 教学总结
通过本次数字卡片排列游戏和数字拼图，小班幼儿不仅增加了对数字9的认知，还加强了对数列概念和顺序排列的理解。

同时，通过计数和排序的练习，幼儿不仅提高了数学思维能力，还增强了观察力和动手能力。