部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练(二)(含答案)

部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练
（二）（含答案）
期末现代文阅读拓展训练（二）-小学语文四年级下册部编版
课内阅读。

猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
……
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴和鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
1．解释下列词语。

（1）屏息凝视：___________
（2）生气勃勃：___________
2．文中的“好玩具”指的是（）
A．一只老鼠，一个线团B．妈妈的尾巴，一根鸡毛
3．从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了？
______ _______。

4．选文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请在正确说法的后面画“√”。

（1）既老实又贪玩，既贪玩又尽职。

（）
（2）高兴时和不高兴时的表现截然不同。

（）
（3）满月，腿脚不稳就爱玩。

（）
（4）“什么都怕”又那么“勇猛”。

（）
阅读
游乐山
四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。

今年，我有幸游览了乐山。

清早，我们一家人由乐山城乘船沿江而下，来到有中流砥柱之称的乌尤山。

乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静。

不知不觉我们来到乌尤寺，乌尤寺坐落在乌尤山顶。

门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。

寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。

凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

险峻的凌云道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。

乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。

佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。

佛像高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。

大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

其雕刻的精细，实在令人惊叹。

如今，大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。

夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。

我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！
5．联系上下文，写出下列词语的意思。

富丽堂皇：____
美誉：________
6．对乐山大佛的表述错误的一项是（）
A．乐山大佛是中国最大的石刻弥勒佛坐像。

B．乐山大佛已有1100多年的历史。

C．乐山大佛位于三江激流汇合处，坐北朝南。

D．乐山大佛的脚背可以坐百余人。

7．这篇文章是按照_________的顺序记叙的，作者依次到了乐山城→_____→_______→_______→_________。

8．为什么说“嘉州山水在凌云”？把原因用“”画出来。

9．最后一个自然段在文中起什么作用？
______ _______。

课外阅读。

星期天，妈妈带我上街。

我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。

动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上（），商场的人更多。

我和妈妈好不容易才挤进柜台。

正当我被（）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。

我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。

我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。

只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。

他一见我便（）地将手中的一件东西送到眼前。

我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。

看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有
神的眼睛。

多么可敬的聋哑人啊!那（）的高贵品质深深打动了我的心。

然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

10．给短文加一个合适的题目。

11．把下面的词语准确地填在文中的括号内。

人山人海不拾金不昧五颜六色迫不及待
12．联系上下文，解释词语。

迫不及待：_________
四下环顾：_________
13．选择正确答案的序号，填在横线上。

第三段中画横线的语句主要描写了人物的_______；画波浪线的句子主要描写了人物的_____。

A．外貌B．神态C．语言D．动作
14．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
（1）把省略号的意思补充出来：___ _______
（2）这里用省略号表达了我___ __________
15．想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。

______ _______。

课外阅读
“傲慢”的白松露
白松露是世界上最昂贵的野生真菌，每454克的价格居然卖到2000美元以上。

它被很多顶极餐厅视为珍宝，无论你多么挥金如土，也不可能大快朵颐，每次也只能尝到那么薄薄的几片。

这个看上去很普通的菌子，为什么竟如此珍贵？
白松露对环境的要求非常严格。

它只和橡树的根须共生存。

有人曾经将菌种接在新鲜的橡树苗根部，小心地呵护，希望在这个舒适的环境里，它能够茁壮成长。

可是，松露总是“不识好歹”地要么不长，要么就长成没有香味的怪物，松露没了香味，就再也没有任何价值。

白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。

在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代从事此业，他
们被称为“松露猎人”。

通常“松露猎人”家里都有一张祖传的松露地图，就好像“藏宝图”，因为松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来。

因此哪片树林哪棵橡树下有松露就成为家族的最高机密。

通常是半夜2点之后，他们偷偷按照地图去挖掘白松露。

采集后一定要把土壤原样埋好，否则下一年就休想见到白松露的影子。

而且，到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。

人类现在掌握的科技已经能够克隆一头牛，甚至开始解码自身的基因，可偏偏拿白松露毫无办法。

，不管人们怎么努力怎么套近乎，它始终拒绝接受任何形式的“招安”，它的秘密人类至今无法破译。

白松露的“傲骨”导致这种生物非常罕见。

到目前为止，这种野生真菌只在意大利小范围地方被发现，就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。

16．白松露“这个看上去很普通的菌子”，为什么那么珍贵？说法不恰当的是（）
A．白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。

B．白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。

C．到目前为止，白松露还没有人工培育的方法。

D．白松露产量非常小。

17．题目“‘傲慢’的白松露”用了__________的修辞手法，颇有趣味。

18．文章的第一自然段写的内容上突出了________；在结构上的作用是_。

19．结尾段“就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。

”中“左右”一词是否可以去掉？为什么？
______ _______。

阅读理解。

我想和你们一样
她叫蒂（dì）娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。

这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹（bì）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。

同学时常看到她扶着助步
架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nuó）动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。

我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。

在我自己还是学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。

好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。

“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值十分。

”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。

果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。

“对不起，克劳斯先生。

”他们的回答如出一辙（zhé），有一个居然不小心把心声说了出来：“就十分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。

这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是，下一个学生是蒂娜。

蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。

她在第一个小节的末尾犯了个错误。

我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。

我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。

犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。

她完整地背完了这首三节诗。

她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才十分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。

”
那天，蒂娜得到了属于她的十分。

同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。

20．写出下列词语的反义词
担心( ) 犹豫( ) 喜爱( )
21．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案写在括号内
A．外貌描写B．动作描写C．心理描写D．语言描写
他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。

( ) 蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。

”( )
他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。

( )
“不必担心，蒂娜”我在心里说，“它只值十分。

”( )
22．既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？
______ _______。

23．“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。

”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
______ _______。

24．你从蒂娜的身上感受到了什么？
______ _______。

阅读短文，完成练习。

执着的大马哈鱼
大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。

秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。

鲑鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。

这一路上，它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。

对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。

它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征，还有河流上瀑布前的腾空瞬间！
为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言，生死在此一搏：跳过去就有洄游成功的希望；跳不过，则只有两种命
运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力！
人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了荆棘，依旧执着地向前，“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢！
25．大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是____、____、____和_____
26．为什么说大马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举？
______ _______。

27．读画“”的句子并填空。

（1）句子中的“这”指的是______。

（2）说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就______，跳不过就有可能________。

（3）大马哈鱼的“信念”是_______
28．对文中画“”的句子理解有误的项是（）
A．运用了具体的数字来说明大马哈鱼洄游成功的希望十分渺茫B．作者惊叹于大马哈鱼无畏艰险、执着向前的精神，朗读时应用赞美与敬佩的语气。

C．为了繁殖后代，大马哈鱼只能听天由命、无奈面对，感叹号表明作者对它们的悲惨命运感到万分惋惜。

29．用“～～～”画出作者直接赞美大马哈鱼执着的精神的句子，并谈谈你的理解。

阅读短文，完成练习
一只空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手
放到了垃圾箱旁。

13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。

但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。

这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。

今天，我更是要做给女儿看的。

③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。

看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。

”
④我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。

不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。

没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撤娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对些人很重要。

咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，他就可以轻松地拿走。

我知道，他不是乞讨的，他是靠劳动吃饭的……”
⑤看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。

那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到他时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我开心上好一阵子。

我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。

⑥我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。

我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑦它带去的，有温暖，有尊严。

30．根据短文内容填空。

（1）文中画“”的部分是对女儿的______描写，从中读出她是一个________的人。

（2）“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人”中，“真正需要它的人”指的是___
31．联系短文内容，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是（）
A．留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖
B．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

C．“我”给捡废品的老人递上一两块硬币，使他感到很温暖
32．你是怎样理解画“﹏﹏”的句子的？把你的理解写下来。

______ _______。

33．本想教育女儿不要浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？______ _______。

34．我们在生活中看到过各色各样乞讨的人，和他们相比，你怎么看文中这个捡废品的老人？说说自己的想法。

______ _______。

参考答案：
1．全神贯注地看，连呼吸都不敢。

形容生命力旺盛的样子。

2．B 3．（1）什么东西都玩；（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；（3）胆子越来越大，开辟新的游戏场所。

4．（1）√（2）√（4）√
【解析】1．此题考查词语在文中的理解。

屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢。

生气勃勃：形容生命力旺盛的样子。

2．从句子“妈妈的尾巴和鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。

”可以看出好玩具是妈妈的尾巴和鸡毛。

3．此题考查段落的段意的概括能力。

描写满月小猫的是第三自然段，抓住关键词概括为这三点：（1）什么东西都玩；（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；（3）胆子越来越大，开辟新的游戏场所。

4．满月，腿脚不稳就爱玩。

这句是描写满月小猫的可爱，不是猫性格古怪。

5．形容房屋宏伟豪华美好的名誉6．C 7．游览乌尤山乌尤寺凌云山乐山大佛8．凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在
嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

9．总结全文，点明文章的中心。

【解析】5．本题考查词语解释。

富丽堂皇意思是形容建筑物宏伟豪华。

也形容诗文词藻华丽。

美誉指的是美好的名誉。

6．本题考查课文内容理解。

C项坐北朝南错误。

从第五自然段可知佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西。

7．本题考查游览顺序。

本文是根据作者游览乐山大佛的顺序写的。

8．本题考查句子理解。

解答此题时，可以从句子的前文寻找答案。

仔细读第四自然可知凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

9．本题考查句子的作用。

文章最后一段的作用一般有①总结全文。

②点明、深化或者升华主题。

③含蓄、意味深长，发人深思。

④呼应题目或开头。

10．扣花11．人山人海五颜六色迫不及待拾金不昧12．急迫得不能等待。

形容心情急切。

四下看看，四处寻找。

13． C D 14．还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花愧疚15．我会用自己的实际行动去向他解释,表达自己的歉意。

【解析】10．本题考查的是给短文加一个合适的题目，根据文章的主旨和中心思想，选择合适的题目，要对文章的高度概括。

结合文章的内容可以写成《扣花》
11．本题考查的是选词填空，根据不同的语境，选择不同的词语进行填空即可。

注意词语本身的含义和语境的含义。

分别选择恰当的词语即可。

12．本题考查的是练习上下文解释词语，要根据词语本身的含义和上下文中词语的深层含义去分析词语。

写出相应的词义即可。

13．本题考查的是人物描写的分析，结合划线句的主要内容进行分析即可得出答案，注意抓住人物描写的特点，仔细分析划线句的内容即可。

14．本题考查的是对标点符号作用的分析，结合上下文的内容，写出标点符号省略号省略的内容是还向他发火，误会是他随便拿了我的扣花，省略号的作用同样表达了我的内疚。

15．本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨和题干中要求的我的身份，去写如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做。

答案要合情合理，符合文章的中心思想即可。

16．A 17．拟人18．白松露的珍贵引起下文，引起读者的阅读兴趣。

19．不能去掉。

“左右”一词表不确定性，因为白松露的生长环境和“松露猎人”都具有不确定性，用“左右”可使语言表达更加严密、准确。

【解析】16．本题考查的是对文章的理解和分析，仔细分析原文内容即可得出答案，白松露“这个看上去很普通的菌子”，那么珍贵并不是因为白松露对环境的要求非常宽松，可以和橡树的根须共生存。

所以这个说法是不恰当的。

17．本题考查的是修辞手法的分析，本篇文章的题目，运用到的修辞手法是拟人，把白松露当成人来写。

18．本题考查的是对文章第一自然段的分析，从内容和结构上分别进行分析，注意分析角度的多样性，从内容上写出了白松露的珍贵，在结构上引起下文，引起读者的阅读兴趣。

19．本题考查的是对原文内容的字词分析，在本段中，“左右”一词不可以去掉，因为“左右”一词写出了一种不确定性。

如果去掉就不严谨了。

20．放心果断厌恶21． A D B C 22．为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。

23．“我”非常震惊，也很矛盾。

一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。

24．示例：我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。

【解析】20．本题考查反义词。

反义词指的是意义相对或相反的词。

它与近义词正好相反。

“担心”意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。

“犹豫”指迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。

“喜爱”对人或事物产生好感或兴趣。

21．本题考查描写方法。

①描写脸上的微笑，属于外貌描写。

②是蒂娜说的话，属于语言描写。

③“走、扔、伏”一系列动词可以看出这是进行动作描写。

④“我在心里说”可知这是属于心理描写。

22．本题考查文章内容理解。

从文段第二自然段的“好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。

”这句话可知我是因为好奇心而布置的这项作业。

23．本题考查体会心理活动。

“我”想告诉蒂娜但是又害怕伤害她，这是一种矛盾的心理。

从保护蒂娜和维护老师尊严角度作答即可。

24．本题考查体会思想感情。

可从蒂娜虽然残疾但努力向上角度作答。

25．洄游棕熊瀑布鼠鲨26．迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。

27．过瀑布有洄游成功的希望投入岸边棕熊的血盆大口为了活下去或是让后代更好的活下去。

28．C 29．大马哈鱼——这群称清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵用生命证明了执着的力量示例：大马哈鱼为了活下去或让后代更好的活下去，在明知洄游成功的希望十分渺茫的情况下，依然无畏艰险，执着向前，实在令人敬佩，这是作者对它们这种精神的赞美。

【解析】25．本题考查的是对文章内容的理解和分析，对文章内容仔细分析和理解，即可得出答案，大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍是洄游、棕熊、瀑布、鼠鲨。

26．本题考查的是对文章内容的理解和分析，对文章内容仔细分析和理解，即可得出答案，马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举是因为迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。

27．本题考查的是文章中句子的分析和理解，仔细分析划线语。