二年级1班语文期末测试质量分析

二年级1班语文期末测试质量分析
第一题，看拼音写词语，主要考察学生对汉语拼音的巩固。

错误最多是“研究、环绕”这两个词，出现这些现象的原因是：教个别同学忘记偏旁。

第二题是“组词。

”主要考察学生对本册教材中的形近字和多音字的掌握情况。

，学生掌握情况还可以。

学生错在多音字上，出现错误的原因，是学生没有认真听讲，字音发生了混淆。

第三题是“我会填”。

由两个题组成。

第一题考查学生对生字笔顺、笔画的掌握情况从做的情况来看，第二题考查学生查字典。

这两题出错较多，这和平时学生书写不注意写字规范有很大关系。

第四题是“填合适的词语”。

学生基本写对。

第五、六题是补充句子，和排列成通顺的一句话。

学生基本都能写对。

但个别学生不加标点。

第七题我的发现都能做对。

第八题背古诗，学生都能默写下来，但容易出现错别字，这和学生对诗句理解不深有关。

第十题阅读学生都能做对，但个别学生还是把句子数成自然段。

第十一题写话，有的同学对图观察不仔细，存在偏题现象。

二、教学中存在的问题：
通过对学生答卷情况的详细分析，我发现，自己在本学期的语文教学中还存在以下问题：
1、对语文基础知识的训练与巩固强度不够。

从学生答卷中可以看出，一部分原本基础知识扎实的学生，在答卷中都出现了很多问题。

比如出现了错别字多。

2、个别学生写话简单。

需进行写话训练
3、缺少笔顺，查字典方面的训练。

4、对差生的辅导力度不够，没有从习惯培养、能力提高等多方面进行帮助。

三、改进的措施
1、重视基础知识的复习与巩固，常抓不懈。

采取多样化的练习方法，提高学生的学习兴趣，有利于学生的消化与吸收。

2、课堂教学中重视学生能力的培养，给学生更多的自主学习的时间和机会，让学生在老师的指导下学到知识，潜移默化的培养能力。

3、重视学生学习习惯的培养，特别是书写习惯、答卷习惯多方面的培养。

4、加大对差生的辅导力度。

耐心的进行学习辅导，注意正面鼓励引导，不让一个学生掉队。