人教版小学语文六年级下册《 口语交际·习作二 习作》优质课教学设计_2

第一单元习作
习作要求：1、记下自己难忘的第一次。

2、选择一个使自己有所感触的事物写下来。

3、看漫画写作文。

重、难点：如何写好事情的经过。

水平点：培养学生的观察水平和动手水平。

教育点：教育学生要有高尚的思想品德。

课时：一课时
目标实施：一、导入，同学们，我们本学期的第一次习作就要开始了，不知大家想写一写什么呢？先看看习作要求吧。

要想写好今天的作文我们就要这样去做。

二、出示学习目标
1、记下自己难忘的第一次。

2、选择一个使自己有所感触的事物写下来。

3、看漫画写作文。

三、出示自学指导一：1、认真地读本次的习作要求，动笔画出自己要注意的地方。

2、选择自己要说的话题，说说为什么选这个话题。

四、交流学习
1、先与同桌说，再说给大家听。

2、由学生的发言实行引导。

（1）选这个话题的原因是因为这件事，让你难忘，给你留下了深刻的影响。

（2）你从这件事中受到了什么启发和教育。

五、出示自学指导二：（1）选择自己要写的话题，想想怎样把事情的经过写具体。

（2）抓特点，并有自己合理想象。

1、先在小组中说，小组长实行评价。

2、请你们小组不会说的同学或者说得简单的同学说，其他同学认真听，准备评价和补充。

3、师生共同引导：事情的经过按时间、地点、起因、经过、结果这样的顺序来说，经过要注意把人物的动作、语言以及心理活动说得越详细越好。

4、如果说到漫画，能够从以下几个方面来引导：
a 从画中人物的穿着想像当时的天气情况，并由此引起任务的心理活动，这时能够让学生结合自己的生活实际，还有平时的所见所闻来谈，不要固禁学生的思维。

b 根据任务的穿戴想象他的身份，他是干什么的，心里会有怎样的想法，是什么原因让他急着来到车站。

C 谈自己的看法，或对他们的做法实行评价。

六、随机实行片段练习，写下刚才说的内容。

1、注意用词用句，把句子写通顺。

2、与同桌交流自己写的内容，能够补充也能够商量修改。

七、写好开头和结尾
1、对于六年级的学生来说开头和结尾并不难，仅仅要注意紧扣作文的主题。

2、回忆学过的写法实行修改。

八、同桌互改作文底稿。

1 、改正不通顺的句子，改正文中的错别字。

2、互相商量作文内容，做一些必要的补充和删除。

九、誊写作文。

1、认真写字，把句子写完整、写通顺。

3、注意标点符号的准确使用。

十、批改作文
1、爱护同桌的作文本，不在同桌的作文本上随便乱画。

2、认真地读同桌的作文，找出文中的错别字，让他改正过来。

3、在每段的旁边写出自己的看法或收获，注意提起笔来你就是小老师，老师写批语是要负责人的。

4、写好总批语，要求同上。

板书
写事作文
事情的起因、经过、结果
想象结合实际合理想象。