“两学一做”学习教育个人问题查摆对照清单

“两学一做”学习教育个人问题查摆比较清单
对序
问题表现形式
象号
1、有的对共产主义缺少信奉，感觉共产主义太遥远，甚至认为是虚
无缥缈的想象，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺少
信心；
2 、有的精神空虚诱惑，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷
信活动，信奉宗教；
一些党员
3 、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不用要的负
一理想信念模糊
担；
摇动的问题
4 、有的对一些错误思潮、看法甚至奇谈怪论缺少鉴识能力，不敢亮
剑，不善发声，甚至亦步亦趋，组织或参加流传；
5 、有的妄议中央和省委的大政目标政策和决策部署，随意散布一些
所谓“新看法”“新看法”，影响军心和士气；
6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。

1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的
全要求有差距，不守政治纪律政治规矩；
体党员 2 、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的
好政策好声音不够，以致基层公众对中央和省委的好政策不认识、不理解，一些党员党甚至不欢迎；
二的意识谈化的问 3 、有的对党史党章党规的学习满足于一孔之见，在传承党的优异传
题统和作风方面有差距，不能够把纪律和规矩挺在前面；
4 、有的组织看法冷漠、组织纪律松散，不按规定参加党的组织生活，
禁止时缴纳党费，不完成党组织分配的任务，不开初锋模范作用；有的不
愿意亮党员身份，害怕公众督查；有的流动党员不及时转接党组织关系，
不向转入地党组织报到，长远游离于党组织之外。

1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失
等问题上，不能够正确对待，甚至与民争利，损害公众利益；
一些党员宗
、有的公众看法冷漠，对公众没感情，不关心公众疾苦，坐等上门
2
三旨看法冷漠的问
多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、公众等方面有差距；
题
3 、有的不秉公做事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁
难；
4、有的落实政策不公开透明，做事不公，徇私作弊，优亲厚友；
5、有的服务意识欠缺，为公众做事不上心不主动，方法简单，化解矛
盾和问题的方法不多，欺瞒组织、欺诈公众，对基层反响的问题不能够做
到马上就办。

“两学一做”学习教育个人问题查摆比较清单
1、有的对组织安排的工作消极懒散，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞
吞，敷衍了事；
一些党员
四精神不振的问
题
体
党员
一些党员道
五道德为不端的问
题
一些党员在
党风勤政建设方
六
面建设方面的问
题
2、有的能力素质但是硬，自我要求不严格；
3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下机关党建工
作缺少研究的态度，缺少攻坚拔寨、出生入死的志气、勇气和锐气，存
在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲；
4、有的安于现状、进步心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无
为，得过且过，不求进步；
5、有的脱贫攻坚意识不强，抓党建助推扶贫的思路不清，方法
不多。

1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言
行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为俗气，让公众歧视；
2、有的缺少基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能够做
到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准认真不够;
3 、有的不讲家庭美德，不能够做到敬老爱幼、夫妻友善、街坊友善;
4 、有的迷恋享福，讲排场、比阔气，豪侈浪费。

有的不侧重个人
道德，追求初级兴趣和不良爱好，流连声色犬马，玩物丧志。

1 、有的不能够做到公私分明，损公肥私、中饱私囊，甚至贪赃枉法；
2、有的挥霍、挪用甚至贪污集体财物；。