2016春冀教版科学六下第17课走近科学家word教案

17．走近科学家教学设计
教学设计思想：
本课从科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的奉献，体会到科学家所取得的辉煌成绩与他们所具有的科学精神、科学态度、科学的思维方式及渊博的科学知识有直接的关系，体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用。

教学目标：
一、科学探讨目标
1．能设法搜集有关科学家和某项科技进展的资料。

2．能采用某种方式将搜集的资料展示出来。

3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成绩及科学精神。

二、情感态度与价值观目标
1．能体会到科学是不断进展的。

2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成绩的取得有直接关系。

三、科学知识目标
1．能具体说出某个科学家的主要成绩及给自己留下的印象。

2．能具体说出某项科学技术的进展历史。

3．能明白科学家的发明创造对科技进展的重要作用。

四、科学、技术、社会、环境目标
1．能体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用。

2．能初步体会到科学与技术的关系。

教学重点和难点：
重点是“我所了解的科学家”。

难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成绩及科学精神。

教学方式：
教师教学与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：
多媒体设备、有关科学家的图片或资料。

课时建议：
2课时。

第一课时
教学进程：
（一）导课
提问：大家都明白哪些科学家呢？
学生回答。

讲述：大家说的专门好，这些科学家取得的科学成绩和追求真理的精神深深的影响着咱们。

今天，咱们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真理。

（二）新课教学
◆活动1：我所了解的科学家
1．看教材插图，回答问题。

（1）说说P82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成绩？
（2）你还明白哪些科学家？说说他们的成绩。

（3）学生间彼此交流。

2．教师讲述科学家的故事。

（1）张衡
（2）牛顿
（3）爱因斯坦
（4）阿基米德
（5）袁隆平
（6）居里夫人
3．讨论。

哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成绩？咱们要学习科学家的哪些科学精神？
板书设计：
第十七课走近科学家
（1）张衡
（2）牛顿
（3）爱因斯坦
（4）阿基米德
（5）袁隆平
（6）居里夫人
第二课时
教学进程：
（一）导课
回忆上节课内容。

（二）新课教学
◆活动2：科技与历史
1．讲述：科学家的发明创造和劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的进展。

选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是如何进展的。

2．学生选择感兴趣的科学技术进行研究。

（1）食物保鲜技术的进展史。

（2）电影机及放映技术的进展史。

（3）汽车的进展史。

……
3．交流。

彼此交流各自小组的发觉，并试着将全班的研究功效聚集在一路，在校园走廊或围墙上进行展示。

板书设计：
第十七课走近科学家
（1）食物保鲜技术的进展史。

（2）电影机及放映技术的进展史。

（3）汽车的进展史。

……。