鄂教版一年级下册【鄂教版一年级下册《7、明天再练吧》教案】

《鄂教版一年级下册【鄂教版一年级下册《7、明天再练吧》
教案】》
摘要：、学会“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9;会认“、刮、敢、阴、趴、停、住、帆”8，学习课生词，教学程、激发兴趣导入新课、说说鸭子走路有什么特?都学学鸭子走路
教学目、学会“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9;会认“、刮、敢、阴、趴、停、住、帆”8
认识偏旁“广” 、正确、流利地朗课
3、通课学习使学生明白做事情要有恒心培养学生勇敢面对困难和挫折识
教学重、正确掌握课生
、正确、流利地朗课
教学难、正确、流利地朗课
、通课学习使学生明白做事情要有恒心培养学生勇敢面对困难和挫折识
教学三课课教学目学习课生词
正确、流利、有感情地朗课
教学重、难正确、流利、有感情地朗课教学程、激发兴趣导入新课、说说鸭子走路有什
么特?都学学鸭子走路
(学生模仿
) 、课堂里了位客人
(出示挂图)和鸭子打招呼
3、今天鸭子要给我们讲讲它故事
板课题题
二、检预习识记生、师课
师学们我们起听听鸭子给我们讲什么故事呢?(师课) 、生借助拼音由课
师学们刚才都听得很仔细现请你们己地这课把得不准地方多几遍
3、(黑板上有池塘图和写有生鸭卡片
) 指名上台生准了就把鸭请进池塘
、开火车组男女生等多种形式巩固生
三、初课加深体验生由选择喜欢部分练习朗想象画面
师请学们选择你喜欢那部分美美地完?请说说你懂了什么! 四、通全整体感知五、学习生指导写学生己识记生“再”
指名生分析“再”形结构
仔细观察“再”田格位置说说写应哪些地方? 师作示指导学生己练写生再与作比较
师选出写得较全班展示
二课教学目、学习课生词
、正确、流利、有感情地朗课
教学重、难正确、流利、有感情地朗课
教学程、复习导入开火车认生卡片
二、激发想象指导朗、系学生朗体验己喜欢部分
、生结合生活实际感受句子所描绘情景
3、由练指名组还可以试着背诵
三、创设情境体验、(出示挂图) 教师语言描述学生感受当情境体会鸭子想法
、(出示重句子) 学生体验朗
3、运用评结合、表演等多种方式进行指导朗
五、学习生指导写 ()学生己识记生“再”
()指名生分析“再”形结构
(3)仔细观察“再”田格位置说说写应哪些地方? ()师作示指导学生己练写生再与作比较(5)师选出写得较全班展示
三课教学目、正确掌握课生词
、正确、流利、有感情地朗课
3、通课学习使学生明白做事情要有恒心培养学生勇敢面对困难和挫折识
教学重、难正确掌握课生;课学习使学生明白做事情要有恒心培养学生勇敢面对困难和挫折识教学程、复习、多种形式巩固生认
、有感情地朗课
二、鸭子我想对你说…… 、扮演角色再现课容
、融入情景和鸭做朋友
3、积极思维拓展想象鸭子我想对你说…… 三、教学生、出示生认
、学生学生
(先说它是什么结构是什么和什么组成(独体除外)它笔顺是什么共有几笔组词是什么
3、指名说记方法
、指导写看清每笔和田格里位置再写排头
四、复习巩固、朗己喜欢部分
、完成课二题三题
板设计 7、明天再练吧有天下心练习长跑明天开始练二天忽然刮起风明天再练吧三天雨劲儿下明天再练吧四天风停了雨住了明天再练吧鸭子我想对你说……。