浅析现代教育技术在初中数学教学中的作用

2019年1
月中教育要面向现代化、面向未来，全面贯彻党的教育方针
推进素质教育是我国教育教学重要理念。

多媒体技术综合
了计算机、网络通信技术，应用在数学课堂教学具有积极意
义，值得在今后教学中推广应用。

一、数学教学应用多媒体技术的重要作用
第一，挖掘学生数学思维。

初中数学教学应用多媒体技
术有助于教学目标调整、达成，多媒体技术可以及时获得信
息反馈，调整数学教学媒体群，为学生营造和谐轻松的课堂
氛围。

此外，多媒体技术也有助于学生数学思维的开发，提
高教学质量。

第二，调动学生学习积极性。

多媒体技术的应
用对学生参与积极性调动有着促进作用，由被动学习转为
主动学习。

比如：勾股定理教学中，教师可以通过Flash 动画
描述：将一块长3m，宽2.1m 的薄木板搬到房间，但门的高度
只有2m，宽1m，怎样将模板搬到房间中成为主要问题。

这
样一来，学生的积极性将被调动起来，学会主动思考问题。

第三，提高教学效率。

初中课程是连接小学、高中数学课程
主要媒介，初中数学知识具有抽象性，学生想要完全理解具
有一定难度，这也是教学效果不高的主要原因。

现阶段，应
用多媒体技术则有效解决了这一问题，利用多媒体将抽象
的数学知识变得具体化，直观地展现在学生面前，便于学生
对知识点的理解和记忆从而提高教学效率。

二、初中数学课堂教学有效运用多媒体技术的思路
1、创建情景教学氛围
数学教学目标是提高教学水平、将更多数学知识传给
学生，但传统灌输的教学方法无法满足新课程教育要求，应
用多媒体技术通过创建情景教学氛围，教学效果显著。

教师
将数学知识和学生生活连接，为学生播放音频、视频，激发
学生思维意识，激发学生课堂参与积极性。

例如：轴对称教
学中，教师可以将生活中的轴对称利用多媒体技术展开教
学。

如：囍、桥梁、标靶、飞机等，让学生观察这些图形有哪些
共同点。

由此，引出轴对称教学，通过生活中的情景展开教
学，增加对知识的记忆。

2、创新学生思维意识
数学知识有着复杂性、绝对性、精准性特点，即使学生
反映迅速、学习能力较强也会在数学学习过程中感到吃力，
对数学知识的内涵缺乏了解。

伴随着教育改革的深化，数学
教学强调多元化、新方法教学，培养学生数学思维。

初中数
学知识重视学生逻辑思维的转变，应用多媒体技术将抽象
的概念变得形式化，有利于学生思维的引导和启发。

基于数
学文化角度分析，数学文化重视学生概念、公式、数学定理的引导，让学生了解数学内涵和魅力所在。

例如：圆周角定理证明教学中，通过多媒体技术采取动画教学让学生真切的看到图形变化规律。

第一，展示圆周角顶点的变化，引出圆周角的概念。

在圆周角顶点位于各观点位置过程中即可对圆周角定理证明。

第二，由中心对称入手，通过三角形的移动、旋转使学生理解概念知识。

讲解等腰三角形三线合一时，利用多媒体画图功能画出等腰三角形，便于学生对等腰三角形三线合一概念的理解。

多媒体操作后，教师引导学生按照教学步骤操作，起到对数学知识的巩固作用。

3、做好教学准备教学准备是数学教学的基础前提，对教学效率的提高具有促进作用。

因此，教师在教学准备时应结合数学教学内容，突出教学重点和趣味性。

例如：几何图形教学时应用多媒体技术设计几何图形的立体图和平面图。

一方面，以生活中常见的几何图形为例便于学生对几何图形的掌握。

另一方面，凸显教学设计趣味性特点，避免教学过程枯燥无味，深化对知识的理解提高教学效果。

4、多媒体突出教学重难点多媒体技术的应用为数学教学增添升级，使复杂、枯燥的知识变得形象生动，尤其是几何图形、应用题教学。

例如：讲解两点之间线段最短时，利用几何画板在两点之间连接一条直线并做成动态效果，引导学生直观的验证该结论。

实际教学中，插图是书本中重要内容，但插图是静止的，通过多媒体技术以鲜明的色彩、活动动画展示出来。

不仅可以突出重难点，又帮助学生理解。

三、结语伴随着科学技术的进步和应用，为人们生活、学习、工作提供了便利条件。

多媒体技术应用在初中数学教学中将书本知识以图像、声音、动画的形式展示在学生面前，有助于学生积极性、自主学习意识调动。

多媒体技术的应用对培养学生逻辑思维能力、重难点知识的理解具有帮助性作用，值得进一步推广应用。

【参考文献】[1]崔晶.初中数学运用多媒体教学的意义及其限度[J].电大理工,2017(01).[2]余应梅.多媒体技术在初中数学教学中的辅助运用[J].计算机产品与流通,2018(02).[3]王蓓.浅谈多媒体技术在初中数学课堂教学中的运用[J].中国校外教育,2018(28).
浅析现代教育技术在初中数学教学中的作用
阴赖蓥(江西省赣州市龙南县汶龙镇初级中学,江西龙南341700)
【摘要】新课程改革背景下,数学教学理念和教学方法随之不断改进,现代信息技术在初中数学课堂的应用,实现了教学方法的创新,调动了学生数学学习兴趣、提高了教学水平、教学质量。

因此,数学与信息技术融合成为初中教育教学主要研究内容。

【关键词】初中;数学课程;多媒体技术;思路分析
教学创
新
71。