设计成长新方案

从这几则故事中得到什么启示？
创新与实践有什么关系
• 二者关系密切，实践是创新的基础，创新 是实践的动力。只要同学们多动脑，勤动 手，创新就在你我身边。处处是创造之地， 天天是创造之时，人人是创造之才。愿每 一位同学都成 • • •
学会学习 养成良好的道德品质 关注自我心理健康 勇于创新勤于实践 ……
• 同学们处于身心发展变化最快的阶段，很 容易出现一些心理问题，这需要我们把关 注心理健康、培养良好的心理素质作为自 我发展的根本任务之一，自觉维护心理健 康，促进自我身心和谐发展。否则，就容 易造成心理的不健康。
• 故事一： • 新果农刘成德，通过自己对桃树品种的改 良创新，种植的桃树亩产量竟然能高达1万 多斤，通过这种种植手法的创新，他自己 也成了农民企业家。
推理故事——心理不健康的人
• 有一个女人，有一天和她的姐姐一起去参 加一个死者的葬礼。在这个葬礼上，她的 姐姐遇见了一个老朋友，是一个英俊潇洒 的男士。这个女人一见到她姐姐的朋友， 一下就深深的地爱上了这个男士。回到家 后，这个女人就把她的姐姐给杀了。 • 按照你的推理，你认为这个女人为什么要 杀死她的姐姐呢？
全面发展 健康成长
• 故事二： • 新鸡毛掸子手工艺人蔡成浩。鸡毛掸子本 是价格低廉的小物件，但在天津扎鸡毛掸 子的师傅蔡成浩的创新改革下，鸡毛掸子 居然变得闪闪生辉，变成了高级工艺品， 最贵的每把能卖到上万元。
• 故事三： • 孙安强本来只是一个普通的面点伙计，爱琢磨的 他，认真研究面与配料、水的配比，把抻面的动 作融入了舞蹈、武术的动作，将普通的抻面发展 成一门艺术，增加了趣味性和表演性，他独创的 “艺术耍面”受到了顾客的欢迎，他自己也因为 这门手艺，荣升了单位的面点组组长，取得了事 业的成功，在最平凡的岗位上作出了新的创新。
• 统计方法：1—5题回答“B否”的每题 给 10分，6—10题答“A是”的每题给10分， 错误的不给分，回答“C不一定”的每题给 5分，最后计算总分。 • 参考评价：总分85分以上，学习方法很好； 总分65—84分，学习方法好；总分45—64 分，学习方法一般；总分44分以下，学习 方法较差
遇到下列情况，作为一名中学生应 该怎样做？
• ①好不容易攒够零用钱准备购买喜欢的书 籍时，学校号召大家给“希望工程”捐款。 • ②上学快迟到了，这时你看见一位老奶奶 摔伤了，必须赶紧送医院。 • ③当我正为自己的数学考试得了全班第一 而暗自欢喜时，却发现有一道题老师多给 了我2分。
• 道德是规范我们应该怎么做和不应 该怎么做的基本行为准则，希望同 学们自觉遵守道德规范，做有道德 的中学生。
设计成长新方案
我的梦想……
你会学习吗？
• 情境二：测测自己的学习方法 • 下面10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么答。 每个问题有三个可供选择的答案：A是、B否、C不一定。请把 每一题相应的答案写在纸上。 • ①学习除了书本还是书本吗？（ ） • ②对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ （ ） • ③除了小说等一些有趣的书外，其他理论书根本不看吗？（ ） • ④读书从来不做任何笔记吗？（ ） • ⑤课堂上的基础知识没啥好学，只看大部头著作才过瘾呢吗？ （ ） • ⑥除了运用公式或定理，你还知道它们是如何推导的吗？（ ） • ⑦能够经常使用各中工具书吗？（ ） • ⑧上课或自学都能聚精会神吗？（ ） • ⑨能够见缝插针，利用点滴时间进行学习吗？（ ） • ⑩常找同学讨论或者争论学习上的问题吗？（ ）