四年级下册第八单元写作指导

语文（部编版）四年级下册第八单元写作指导
一、写作指导
1.习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作主题是“故事新编”，让我们既可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《孤假虎威》、《井底之蛙》、《守株待兔》等，编写新故事。

2.这样来解读——明主旨，巧拟题
“故事新编”就是以大家所熟知的文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。

我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。

既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。

拟题的时候，我们可以直接在原有的标题前或后加上“新编”二字，也可以根据内容另拟题目，只要能概括文意即可。

3.名师讲方法——理思路，学技巧
（1）故事新编的方法主要有扩编、续编、改编三种。

扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。

续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为已所用的目的。

续编必须认真研读原文，准确把握原文所叙述的故事、全面理解原文所描写的人物形象，抓住原“故事”中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想象，新编出来的故事应与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾。

改编就是以原故事为素材，或改造，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等等。

改编可以将故事、传说等和现实生活相链接，在原来故事的基础上进行改编，创作出一个生动、有情有趣的反映现实生活的新故事。

（2）“故事新编”应注意的两个问题。

●联系原著，熟悉故事。

故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人
物的言行、性格应与原著相一致。

凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。

●联系现实，暗扣主旨。

故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际
上是折射现实社会。

二、写作素材
1.好词
精卫填海夸父逐日八仙过海各显神通天衣无缝百鸟朝凤开天辟地
后羿射日愚公移ft 火眼金睛点石成金结草衔环盘古开天地
杜鹃啼血叶公好龙嫦娥奔月牛郎织女掩耳盗铃坐井观天井底之蛙
天衣无缝涸辙之鱼女娲补天海市蜃楼补天浴日东兔西乌
2.好句
●饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下
来吃，但又摘不到。

看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。

”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

●普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺
点，另一只装自己的。

他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。

因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

●一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。

他发现了一块宝玉，便对宝玉
说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。

我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。

”这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。