1.素养提升教案

学习领域七生涯发展话题十七素养提升
四、在校提升职业素养的途径通过营销大师利
用学校生活历练
职业素养，突出强
调利用学校生活，
历练职业素养成
才的途径，引导学
生探求在职校提
升职业素养的途
径。

视频播放：观看营销专家李力刚谈自己利
用学校生活历练自己，最终成才成功。

——从原一平到李力刚，营造“退而结
网”，回归现实努力的氛围。

探究四：如何利用职校生活提升职业素
养？
——引导学生从职校生活和学习中寻找
提升素养和职业素养的机会，历练自己，
从而成就自己。

思考
探究回答
课堂点评课堂小结通过课堂活动的
学生情况，指出学
生利用职校生活
历练自己，提升素
养的积极性。

再次
深化重点，破解难
点。

给出苏果超市老总的观点：员工就像冰
山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知
识、行为和技能，这些就是员工的显性素
养，这些可以通过各种学历证书、职业证
书来证明，而潜在水面之下的东西，包括
职业道德、职业意识和职业态度，在更深
层次上影响着员工和企业的发展，我们称
之为隐性素养。

隐形素养越大，显性素养越大，激励
学生提升素养。

点评拓展：
对没有踊跃发言的同学——强调自信和
决心的重要性；
对踊跃发言的同学——强调学习、勤奋的
作用。

【作业布置】
（2分钟）
强化本节课知识
点，做好下节课预
习。

1.通过对（职业）素养的了解，撰写一篇
《我在校期间素养提升规划设计》。

2.小组合作探究个人规划设计的合理性。

3.带着学案预习话题十八的内容。

课外填写《我在校
期间素养提升规划
设计》，做好预习作
业。

教学反思
用提问引领学习，以探究代替说教，在注重学生主体性的同时，充分体现教师的课堂主导作用；用营销专家的事实案例引领学生，让学生从榜样中看到自己在职。