2020学年第一学期高二语文测试卷

2020学年第一学期高二语文测试卷
一、选择题（共30分，每小题3分）
1．下列句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是（）
A．作为中华民族走向伟大复兴的历史起点，五四运动早已载．(zài)入史册，后人对其进行纪念，从中汲取能量，砥砺前行，为实现中华梦而奋斗。

B．倡导整本书阅读，是因为在互联网环境下，以快餐式跳跃性碎片化为特征的浅阅读正成为趋势，阅读容易走向浅尝辄．(zé)止、断章取意的误区。

C．在共享经济、“互联网+”的背景下，网络平台上诸多民宿资源质量良莠．（yǒu）不齐，时常给游客“添睹”。

只有合格的硬件设施和高质量服务，才可能让游客们在寻梦“诗和远方”中，住得安全，玩得开心。

D．黄家庄藏有美酒的消息不胫而走，据那些喝过的人说，那酒澄．( (chéng)清透亮，醇厚绵长，入口生香，实乃琼浆玉液，令人回味无穷。

阅读下面的文字，完成下面2-3小题。

（甲）我国传统政治伦理一直强调“得民心者得天下，失民心者失天下”。

诚信是治国安邦的基本要求，诚信与礼义合治国家，不仅可以赢得本国的民心，而且可以使其他国家的老百姓慕名而归
．．．．。

先秦诸子百家都关心和认同“信”的观念，儒家关切尤甚。

（乙）孔子说：“人而无信，不知其可也”。

信，是儒家重要的思想范畴，构成传统伦理道德的重要组成部分，对于中国人道德品质和人格塑造产生了重大而深远的影响。

（丙）传统社会能够基本做到和谐相处、交易有序、守望互助、
团结友爱，都拜赐
．．于儒家之信的观照和浸润。

信，不仅是传统社会坚守的伦理准则，
更是现代社会不．可或缺
．．．的行为规范，甚至被不少国人奉为圭臬
．．。

同时，信也是全世界都能够接受和必须遵守的最低限度的伦理道德原则。

2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）
A．慕名而归B．拜赐C．不可或缺D．圭臬
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点使用有误的一项是（）
A．甲B．乙C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．中国载人航天工程办公室主任王兆耀透露，中国将在2020年前后计划完成中国载人空间站的建造。

在此期间，根据需要会发射一系列货运飞船，向空间站提供物资补给。

B．针对个别国家对中国发表的不当言论，新闻发言人指出，中国不做违反国际法的事情，同时坚决依法维护国家的主权、安全和发展。

C．随着电子商务的迅猛发展，使物流产业对人才的需求越来越大，物流人才存在结构性短缺，相关技能型人才远远不够，具有物流专业教育背景的人才更是凤毛麟角。

D．中小学生复习资料泛滥成灾，不仅加重了学生的学业和经济负担，而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路。

5．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，最恰当的一项是（）
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说:人无远虑，必有近忧。

这固然不错。

A．⑥②①③⑤④B．⑥①③⑤②④C．⑥②③①⑤④D．④⑥①③⑤②6．学校成立若干学生社团，请选出三副对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。

最恰当的一项是（）
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神
②藏古今学术聚天地精华
③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
戏剧社【】文学社【】摄影小组【】
A．⑤④③B．⑤②①C．⑤③①D．④②①
7．从修辞角度看，不同于其他三句的一项是（）
A．他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去。

B．从远处看，江上的轮船犹如一叶扁舟，随着波浪起伏。

C．这寂寞又一天一天地长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。

D．昔人之论，谓如风行水上，自然成文。

8．下列有关诗词知识的理解不正确的一项是（）
A．古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言或七言句，平仄没有严格规定，用韵比较自由，篇幅一般较长。

《诗经》《楚辞》及乐府民歌都属于古体诗范畴。

B．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。

C ．近体诗分为律诗和绝句。

它的句数、字数、平仄、押韵、对仗方面有严格规定。

篇幅虽小，却同样可以显示诗人的独特风格，如李白的清俊飘逸，杜甫的沉郁雄浑等。

D ．词，又称曲、杂曲、曲子词或长短句。

唐、五代已经出现，盛行于宋。

起初它是一种可配乐歌唱的诗体，按字数多少分为小令、中调、长调。

9．下列对李清照的《声声慢》的赏析，不正确的一项是（ ）
A ．全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。

B ．词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。

C ．词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。

D ．作者的生活遭遇，能让人产生深深的理解与同情，这是本词动人的重要的原因。

10．对《雨霖铃》的理解，不恰当的一项是（ ）
A ．词的上阕写一对恋人分别时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B ．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！
C ．“念去去”二句中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。

D ．“此去经年”四句，构成另一种情境。

“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。

二、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文字，完成下第11-13题。

材料一：
大学生最为满意的分别是教师职业精神、同学关系、贫困生资助、师生关系、处理不诚信行为的规则、学校校风等6个方面。

此外，本科生对学习场所、信息化资源、考试评分规则、运动场地与体育设施等方面满意度高；高职学生对重视育人、重视专业技术技能培养、实习管理、实习实践等方面满意度高。

这些方面能够得到学生的高满意度，其主要原因是近年来国家宏观教育政策的重视以及政策效力的显现。

担任过学生干部、学习努力程度越高、学习成绩越好的学生对高等教育的满意度越高，说明满意度是可以通过学生个体的进步而提高的。

而学生对学校提供的创业支持、学校对学生创新能力的培养、学校管理部门办事效率等方面的满意度不高，说明高校在创新创业教育方面还需继续加强。

(摘编自《全国高等教育满意度调查报告》)
材料二：
调查表明，当前大学生思想政治状况总体积极健康，呈现向上向好的发展态势。

大学生群体人生态度积极，乐于奉献，对社会主义核心价值观的认同度较高，大多数大学生有坚定的政治立场和正确的政治观念，道德认知状况良好，具有强烈的道德意愿和高度的文化自信心。

同时，也发现大学生群体存在一定的享乐主义倾向，对有关思想理论问题存在一定的模糊认识，道德意愿受社会不良风气影响较大。

如15.2%的大学生赞同“生死由命，富贵在天”的宿命论观点；16.2%的大学生赞同“人为财死，鸟为食亡”的拜金主义观点。

大学生的思想政治状况较容易受到周围环境的影响。

如在道德观方面，对“搀扶跌倒老人”心存担忧的大学生中82.5%是因为社会上借此讹人的事件很多。

在准确把握各类环境影响的基础上，多方联动，帮助改善大学生学习生活条件，不断强化正面宣传，壮大主流思想舆论，积极储备并充分发挥环境化人的正能量，发挥核心价值观在环境建设中的引领作用，无疑是提高大学生思想政治素质的重要途径。

(摘编自《2016年度大学生思想政治状况调查分析》)
材料三：
大学生是一个特殊群体。

面对变化迅猛、日新月异且竞争激烈的社会，现代大学生承受着巨大的心理压力，诸多心理问题出现并呈上升趋势。

大学生的心理健康问题，不仅关系到大学生自身的发展，而且关系到社会各方面的发展。

大学生犯罪率逐步增加等不良现象，都与大学生的心理素质有非常大的关系。

从个体发展的角度来看，大学生正处于由青少年向成年转变的过渡期，很多矛盾冲突都会出现，如果不能妥善解决这些矛盾，寻找平衡点，就会出现心理障碍，产生心理问题。

对大学生心理素质进行培养，以满足社会对综合性高素质全能人才的需求，已成为高等教育面临的重要任务。

同时，我们也相信，在社会、学校以及大学生自身的努力下，心理健康问题一定会得到解决，具有良好的文化素质、身体素质以及心理素质的大学生群体会日益壮大，为社会承担起更多的责任，为祖国做出更大的贡献。

(摘编自陈琳娜《现代大学生的心理压力分析》) 11．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．图表显示，本科生对国家的贫困生资助制度的实施最为满意，对学校的课程教学情况最不满意。

B．本科生与高职生的满意内容没有交集，本科生满意的是学习场所、信息化资源等，高职生则满意重视育人等。

C．图表显示，本科生满意度最低的十个方面里，课程教学、师资力量等与教学活动相关的方面较多。

D．当代大学生的思想政治状况总体比较健康，态度积极，乐于奉献，但也有一部分大学生受到不良思想的影响。

12．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A．大学生对高等教育的满意度，可以通过学生个体的进步而提高，另外，国家政策对提升满意度的效力也十分明显。

B．高校在创新创业教育方面还需继续加强，但大学生对学校提供创业支持、培养创新能力等期盼过高，会适得其反。

C．在社会、学校、大学生的共同努力下，大学生的心理健康问题一定能够得到解决，如此，就能满足社会对优秀人才的需要。

D．当代社会变化极快，竞争激烈，给正在向成人转变的大学生带来了巨大的心理压力，以致大学生群体心理问题严重。

13．针对大学生群体思想方面存在的问题，学校和社会应该采取哪些应对措施？请简要概括。

(4分) 三、古诗文阅读（共55分）
（一）《季氏将伐颛臾》课文检测
14．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是（）
A．无乃尔是过．与过:过错B．君子疾夫舍．曰欲之而必为之辞舍:舍弃，回避
C．则将焉用彼相．矣相:辅助D．盖均无贫，和无寡，安无倾．倾:倾诉
15．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．夫子欲之．而在萧墙之．内也B．丘也闻有国有家者．陈力就列,不能者．止
C．则修文德以．来之何以．伐为D．不患贫而．患不安固而．近于费
16．比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是（）
①冉有、季路见．于孔子②子见．夫子乎？
③不患寡而患
．．不均④时有患．疟疾者
A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同
17．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）
A．季氏将有事
．．于颛臾B．夫颛臾，昔者先王以为
．．东蒙主
C．而听细说
．．，欲诛有功之人D．邦分崩离析
．．．．，而不能守也
18．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是（）
①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修文德以来之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤
19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。

B．第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。

C．第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。

D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。

例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。

（二）阅读下面的文言文，完成题第20-24题。

（一）
齐宣王见孟子于雪宫①。

王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。

人不得，则非其上矣。

不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

昔者齐景公问于晏子，曰：‘吾欲观于转附、朝儛②，遵海而南，放于琅邪。

吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩。

巡狩者，巡所守也。

诸侯朝于天子曰述职。

述职者，述所职也。

无非事者。

春省耕而补不足，秋省敛而助不给。

夏谚曰：‘吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。

’今也不然。

师行而粮食饥者弗食劳者弗息睊睊胥谗民乃作慝方命虐民饮食若流。

流连荒亡，为诸侯忧。

从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡，先王无流连之乐，荒亡之行，惟君所行也。

’景公说。

大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。

召大师③曰：‘为我作君臣相说之乐！’盖《徵招》《角招》是也。

其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。

”(节选自《齐宣王见孟子于雪宫》)
（二）
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。

’王无罪岁，斯天下之民
焉。

”
（选自《寡人之于国也》）【注】①雪宫：齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类。

②转附、朝儛：均为古山名，在今山东。

③大师：读为“太师”，古代的乐官。

20．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）
A．不得而非．其上者非：非议B．畜君何尤．尤：怨恨
C．方命
．．虐民方命：违反天命D．涂有饿莩而不知发．发：打开粮仓赈济
21．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）
A．乐以．天下，忧以天下斧斤以．时入山林B．为民上而．不与民同乐者狗彘食人食而．不知检C．然而不王者，未之．有也王道之．始也D．今也．不然则无望民之多于邻国也．
22．下列与例句句式相同的一句是（）
例：黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
A．昔先王以为东蒙主B．养生丧死无憾，王道之始也
C．五亩之宅，树之以桑D．无乃尔是过与
23．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．选文孟子先承齐王“贤者亦有此乐乎”之问，借题发挥，提出了为上者应与民同乐、与民同忧的中心论点。

B．选文的晏子借夏谚“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？”来肯定君主外出巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。

C．选文中孟子认为梁惠王要想“使民加多”，在诸侯中称王，必须实行仁政。

而实行仁政的主要措施就是对百姓进行教化。

D．选文恰到好处地陈述了孟子的“民本、仁政的政治主张，陈述的时候，由于运用了比喻、排比的手法。

使得文章显得生动，观点易于接受。

24．把下面的句子翻译成现代汉语。

（每小题4分，共16分）
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文：（2）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’。

译文：
（3）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

译文：
（4）故远人不服，则修文德以来之。

译文：
（三）阅读下面这首诗歌，完成第25-26题。

小桥旅夜（吴敬梓）
客路今宵始，茅檐梦不成。

蟾光云外落，萤火水边明。

早岁艰危集，穷途涕泪横。

苍茫去乡国，无事不伤情。

25．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联正面点题，一个“始”字写出了内心的无限伤痛，正因为内心伤痛，即将离乡漂泊的吴敬梓躺在这小桥边的茅店里思绪万千，辗转难眠。

B．颔联写景虚实结合，将落月、萤火、夜色构成一幅凄凉的画面。

这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出作者悲苦的情怀。

C．后两联言事抒悲，承首联“梦不成”进一步生发，追想从前，涕泪纵横；目及当下，事事伤情。

“集”字写出艰危之多，“横”字写出伤痛之深。

D．这首诗寓有深沉的忧伤哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。

全诗语言简练质朴，笔力凝重，格调苍凉，颇有建安诗人慷慨悲凉的风格。

26．全诗反复抒写一个“悲”字，请联系具体诗句，概括诗中写了哪几层“悲”。

（6分）
四、语言文字运用（共5分）
27．阅读下面一则材料，请做简要分析，要求观点清晰，理由充分，100字以内。

进入秋天，层层落叶让城市秋意浓，成为游客争相拍照留念的一景。

近年来，成都、上海、南京、北京等地纷纷出台“落叶缓扫”的政策，给市民提供观赏秋冬落叶景观的时间和空间，获得点赞。

但与此同时，落叶缓扫带来的安全隐患（火灾隐患、下水道堵塞等）也引发关注。

五、名句名篇默写（共50分，每格2分）
（1），，是谁之过与？
（2）故远人不服，则修文德以来之。

，。

（3）邦分崩离析，而不能守也；。

（4）邻国之民不加少，，何也？
（5）沧海月明珠有泪，。

此情可待成追忆，。

（6），只是朱颜改。

问君能有几多愁？。

（7），斜光到晓穿朱户。

（8），山长水阔知何处？
（9）念去去，，。

（10）多情自古伤离别，！？杨柳岸、晓风残月。

（11），憔悴损，如今有谁堪摘？
（12）日月忽其不淹兮，。

，恐美人之迟暮。

（13），。

信誓旦旦，不思其反。

（14）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

，。

（15）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

，。