新最一语下册课程纲要

人教版一年级语文下册《课程纲要》
学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。

教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

教学准备：评价方法记录卡、课件。

教学过程：
一、谈话交流，明确主题。

师：同学们:老师把大家上交的寒假作业批改完了.老师发现大家写完成得非常认真，值得表扬!假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。

（板书）这也是我送给大家的开学礼物。

它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。

现在，我们就一起分享这份礼物吧！
二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解本册书有八个单元，及每组内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文一年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八组内容。

如果把这本语文书比作一棵树，八组内容就好像八根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。

我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成1、生看目录，查看本册八组内容，说说最喜欢哪一组？ 2、说说自己喜欢的单元与内容3、指导学生看目录：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。

（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书。

从初春的二月到盛夏六月我们将完成一册书的学习，到期末六月份我们就要摘果子了。

会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。

）师：谁来摘摘看,能加上动作吗？识字与写字： 1.这学期，我们能认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序查字法查字典，并能认识400个汉字。

2.能按笔顺规律，在田字格中正
确、端正、整洁地书写。

会写的200个字，逐步养成认真书写的良好习惯。

师：这学期我们还能和字典成为朋友呢，在她的帮助下我们可以认识更多的字。

阅读： 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

写话： 4.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

对写话有兴趣。

师：我们可以通过写话，用笔记录出自己看到的，听到的和想到的事情，与老师同学们一起分享。

口语交际： 5.能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表自己的意见。

能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

师：学会比较完整地讲述小故事，睡觉前，就不用爸爸妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。

综合性学习: 6.积极参加学校、社会活动。

结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。

评价语言：评：1、瞧你摘果子时多开心！2、师：这个果子有点高，让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！ 3、红红的果子多么诱人，谁还愿意摘？瞧，通过努力就能取得成功。

干任何事情都需要付出努力。

三、交流方法，轻松学习 1.分享识字方法A、师介绍本册要认识的字有400个B、交流识字方法：走到哪学到哪，在我们的生活中学习汉字。

在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，都可以认识生字。

C、说说自己认识的生字。

D、师：只要有不会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。

这样不仅能认识很多字，而且在生活中你还能学会更好地运用它们。

2.写字A、师：我知道咱们班同学们不仅字认得快，而且写得好。

这学期会写的字去年的100个增加到了200个，我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说说自己的方法？B、生交流方法C、师指导写字：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。

二写：认真地在书写本上写一写。

三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。

渐渐地你的字就会越写越漂亮。

写字的方法就是一看二写三对照。

四、交流评价方法，促进学习信心 1.对比了解评价方法师：为了让大家及时看到自己的进步。

我为每人准备了一棵没有开花的小树。

每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面，根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格四色、需改进蓝色进行评定。

看，这是去年一年级小朋友们知识树，根据上面的评价方法，你最喜欢哪一棵？为什么呢？ 2、学生交流评价知识树，说说自己喜欢的评价方式。

3、师：如果要想让你的小树像第一、二棵那样生
命力旺盛，平时就得努力，这样你的这棵知识树才能枝繁叶茂。

2.激励信心A、新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！ B、生互相说说新学期打算C、师总结：一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。

让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！。