三年级语文上册刮脸教案1沪教版.doc

刮脸
课题4刮脸
教学目标1、在语言环境中认识“嚷、弟叭眯、梁、腮、焕、剩” 7个生字
2、在阅读的过程中，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子意思。

3、联系句子，知道表示转折关系的关联词语。

4、根据人物的动作、语言的表现体会人物的特点，并且有感情地朗读课文。

5、体会小贝当的天真与可爱，体会孩子渴望长大的迫切心情。

教学重点1、用自己所学的方法认识5个生字。

2、学习边读边思，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子的意思。

教学难点1、“但是”是表示转折的关联词，初步学习用“但是”造句。

2、通过有感情地朗读描写人物动作、语言的句子来体会人物特点。

相关链接1、通过换部首的方法识记生字。

2、推荐《笑林》、《小笑话》、《幽默大全》等。

第一课时
课件内容教学过程
导
入
学
习
媒体出示：贝当画像
媒体出示课题：4、刮
脸一、导入新课
1、谈话：今天，我们要认识一个有趣的朋友，他才上小学二年级，却去理发店，要求理发师为他刮脸。

想知道这是怎么回事吗？来，让我们一起学习第4课。

2、揭示课题：4、刮脸
3、齐读课题
初读课文媒体出示：
小贝当去理发
店_____ o他不但要
求老板______ ,而且
请理发师—o理好头
发，小贝当竟然又让
理发师—，理发师回
答说："
_______________ o
”
媒体出示：
（1）正确朗读生
字、词语：
嚷、弟叭眯、梁、
腮、焕、剩
理发店嚷道容光焕
发动静悠闲自得剃头
脸腮傻乎乎笑眯眯
（2）指导写字：焕
（3）练眼力：看看
下面各组字有什么不
同，可以怎样区分它
们，然后组成词语：
剃（）脸（）换（）
递（）捡（）焕（）
轮（）论（）
二、整体感知
1、自由朗读课文，思考：在理发店，小贝当向理发师提出了哪些
要求？他是怎么会想到要刮脸的？然后完成填空。

（学生所填的答案肯定顾头不顾尾，文中的小贝当其实对理发师提
出了三个要求，只有找到这三个要求才能正确填空。

允许学生发言
且有不同答案，分析交流后用媒体出示正确答案。

）
2、学习字词
（1）学习生字、词语：
a指名读，老师正音，重点指导“腮”平舌音，“傻”翘舌音，
“哟”轻声。

b开火车读词语；
2）注意“焕”字的书写，可以和“换、唤”等形近字加以区别，
并且注意书写时左窄右宽。

（3）练练眼力：
先让较好的同学说，再让更多的同学说，要注意字形的区别：这四
组形近字都是形声字，声旁相同，形旁不同。

3、分小节把课文读正确。

4、交流填空。

复习巩固三、复习巩固
1、小结：刚才我们学习了课文的生字新词，并通过完成填空让大家感受到贝当是个天真可爱的、渴望长大的孩子。

2、复习生字、词语。

3、指导朗读相关句子，注意适当的停顿。

拓展作业媒体出示作业要求四、作业
1、抄写生字词语。

2、选字填空。

换焕论轮镜境递剃
容光（）发车（）仙（）（）
头
交（）无（）（）地传（
）
第二课时
复习导入媒体出示句子：他指
指边上那位/脸腮光
净、容光焕发的先生
/说：“我要/像他一
样。

”
那位理发师/正悠闲
自得地看着报纸，店
里其他客人/都一个
接一个走了，只剩下/
小贝当一个人，傻乎
乎地/躺在椅子上。

一、复习导入
1、复习字词
2、正确、流利地朗读下列句子。

3、根据提示，注意适当的停顿（可在划线处停顿）。

研读课文媒体出示句子1: 小贝
当才读二年级，报上
许多字他还不认识，
但是他读得很认真，
把报纸翻得哗哗响。

媒体出示句子2、3：
理好头发，小贝当
又
让理发师给他刮脸。

二、研读课文
1、默读课文，用直线划出描写小贝当的句子。

（1）生交流句1：
a思考：小贝当是怎么读报的？（读得很认真，把报纸翻得哗哗
响。

）既然他不认识字，为什么还要这样做？（他认为自己已经长
大了。

）他给你留下了怎样的印象？（天真可爱。

）
b指导朗读：读出小贝当一本正经、煞有其事的样子。

C再读句子体会“但是”的作用。

教师指导学生体会“但是”是一个表示转折关系的关联词，
它前后的句子所表达的意思是相反的，然后引导学生造句。

D *想象说话：小贝当一边读报，一边想：_______ 。

（2）生交流句2、3
a思考：小贝当是怎样要求理发师为他刮脸的？（他指指边上那位
脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。

”）
他指指边上那位/脸腮光净、容光焕发的先生/说：“我要像他一样。

”
小贝当大声喊道："理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”小贝当说话时的前后语气有了怎样的变化？这又是为什么呢？
(小贝当先得意，后着急，心开始沉不住气了。

因为理发师一直不理睬他。

)
b指导朗读：读出小贝当先得意后着急的语气
2、听了小贝当刮脸的要求，理发师是怎样做的？又是怎样说的？理发师和老板讨厌这个难伺候的小顾客吗？你是怎么知道的？
(读7 10小节，找相关内容)
2、分角色朗读课文，注意读出人物的不同语气。

(小贝当天真可爱，理发师幽默风趣)
复习巩固媒体出示：
小贝当才读二年级，
报上许多字他还不认
识，但早他读得很认
真，把报纸翻得哗哗
响。

(1)小贝当请理发
师
给他理个小分头，但
是_____ 0
(2)早晨，天气很
冷，
三、复习巩固
动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。

(1)读句子。

(2)复习关联词“但是”的用法。

(3)练习用“但是”说话。

拓展作业媒体出示
收集小笑话，在班级
中进行交流。

媒体出示：作业要求
四、拓展作业
1、拓展：
(1)交流收集的笑话。

* (2)听了理发师的话，小贝当会怎样表现？发挥想像，说(写) 几
句话。

2、作业：
⑴默写词语
⑵有感情地朗读课文，把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

板书设计
刮脸
剃头大摇大摆
小贝当看报很认真
刮脸傻乎乎
相关链接笑话二则
资金全部冻结了（儿童笑话）
儿子哈利今年10岁，他有一个存钱盒，放在衣柜的抽屉里。

我和妻子需要零钱时，就从他的钱盒里掏，并留下一张借条。

哈利显然不喜欢这种做法。

一天，有人交给我一张钱数不多的支票，我想正好可以还儿子钱了。

我跑进儿子的卧室，找到钱盒，但里面只有一张小纸片，上面写着：“亲爱的妈妈、爸爸，我的钱在冰箱里，我希望你们明白，我的资金已全部冻结了。

”
孕妇（儿童笑话）
一个小女孩儿在公园玩耍时，看见一个挺着大肚子的孕妇，便走过去指着孕妇的肚子问道：“里面是什么？”
“是我的小宝宝。

”孕妇答道。

"你爱你的小宝宝吗？”小女孩儿又问。

"当然了。

"
“那你为什么要吃掉他？！”小女孩儿大声责怪道。