河南省信阳市商城县上石桥一中七年级生物上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中七年级全

2014-2015学年某某省某某市商城县上石桥一中七年级（上）第一次
月考生物试卷
一、选择题（共25小题，每小题1分，共25分）
1．古人云：“橘生某某则为橘，橘生某某则为枳．”就是说，某某的橘子移种到某某就不甜美了．想一想，产生这一差异的主要因素是（）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
2．近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活．那么，引起沙尘暴的主要原因是（）
A．人类盲目地开发森林和草原
B．北方地区降水量少，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡
D．野生动物的种类和数量锐减
3．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物的生活需要营养
C．生物能进行呼吸
D．生物能排出身体内产生的废物
4．下列调查最适合用抽样调查方法的是（）
A．八年级一班同学的业余爱好 B．自己家的收支情况
C．全国中学生的近视发病率D．上石桥一中男女教师比例
5．下列物体中属于生物的是（）
A．蝴蝶，鸟，钟乳石 B．芹菜，蘑菇，细菌
C．含羞草，真菌，水 D．珊瑚的外骨骼，病毒，小草
6．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）
A．浮游生物 B．水蚤 C．鱼D．鱼鹰
7．在生态系统中，如果没有分解者，那么（）
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
8．生物与生物之间，最常见的关系是（）
A．合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
9．城市生态系统中的生产者是（）
A．动物 B．细菌，真菌C．绿色植物 D．人类
10．下列食物链不正确的是（）
A．青虫→山雀→雀鹰 B．水草→小虾→黑鱼
C．草→蝗虫→山雀→雀鹰 D．牧草→野兔→狐狸
11．在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（）
A．灰色 B．绿色 C．黄色 D．褐色
12．下列对生物圈的叙述正确的是（）
A．阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件
B．光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
C．地球上适合生物生存的一薄层即生物圈
D．生物圈为海平面上下各1000米
13．从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃岭，其主要原因是（）
A．地球上的温室效应造成的
B．气候变得干燥造成的
C．人类乱砍乱伐造成了平衡失调
D．地壳变迁造成的
14．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
15．下列不属于生命现象是（）
A．飞蛾扑火 B．麦浪滚滚 C．春去春来 D．梁上飞燕
16．我国在进行第六次人口普查时，下列选项中不应该做的是（）
A．确定调查目的和对象B．整理分析调查结果
C．制订合理的调查方案D．选取样本抽样调查
17．下列叙述中，错误的是（）
A．生物的生存是依赖于一定的环境的
B．生物在生存发展中不断适应环境
C．生物也影响和改变着环境
D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
18．在一个草原生态系统中，最多的生物是（）
A．狼B．植物 C．羊D．老鼠
19．做光对鼠妇分布的影响的探究实验中，鼠妇数量最好是（）
A．一只 B．三只 C．四只 D．十只以上
20．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）
A．酸雨 B．竹子开花 C．温室效应 D．水土流失
21．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）
A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．蝉→螳螂→黄雀D．水→蝉→螳螂→黄雀
22．目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
23．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）
A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
24．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）
A．植物的生长需要营养B．植物要生长
C．植物会释放过多的氧气 D．植物要呼吸会产生二氧化碳
25．湿地生态系统有“地球之肾”之称．下列属于典型的湿地生态系统的是（）A．沼泽 B．海洋 C．湖泊 D．池塘
二、判断题（每题1分，共6分）
26．能够由小长大的都是生物．．（判断对错）
27．人即是生产者又是消费者．（判断对错）
28．大气圈，水圈和岩石不是截然分开的．（判断对错）
29．只有动物才进行呼吸作用．（判断对错）
30．绿色植物也需要从外界获取营养物质．．（判断对错）
31．李里调查的记录中有蛐蛐，别的同学没有，李里决定把他删去．（判断对错）
三、填空题（每空1分，共13分）
32．影响生物生活的非生物因素有、、、、等．
33．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力．
34．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了．生态系统中的就是沿着食物链和食物网流动的．
35．与的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈．
36．母鸡孵出小鸡，小鸡长成大鸡，体现了生物的何种基本特征．
37．杂交水稻之父是．
38．“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌．”这句俗语体现了生物特征是．
39．小狗撒尿，人运动排汗体现的生物特征是．
四、解答题（共1小题，满分6分）
40．如图是一生态系统食物网示意图，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中，生产者是，兔、狐狸等属于．
（2）该食物网中有条食物链．
（3）该食物网中数量最少的生物是．
（4）若一段时间内，蛇的数量大量减少，的数量将会增加，但不会无限制的增加下去．（5）写出图中一个最长的食物链：．
2014-2015学年某某省某某市商城县上石桥一中七年级（上）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题1分，共25分）
1．古人云：“橘生某某则为橘，橘生某某则为枳．”就是说，某某的橘子移种到某某就不甜美了．想一想，产生这一差异的主要因素是（）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．橘在南方生长得得很好，在北方生长不好．主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故某某的橘子移种到某某，就结不出甜美多汁的果实．主要是温度不同造成的．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
2．近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活．那么，引起沙尘暴的主要原因是（）
A．人类盲目地开发森林和草原
B．北方地区降水量少，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡
D．野生动物的种类和数量锐减
【考点】保护植被的意义．
【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象．其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴．
【解答】解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系．人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生．
故选：A
【点评】沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系．3．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物的生活需要营养
C．生物能进行呼吸
D．生物能排出身体内产生的废物
【考点】生物的特征．
【分析】解答时结合题意从生物的特征切入．生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的
【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）．
故选：A．
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
4．下列调查最适合用抽样调查方法的是（）
A．八年级一班同学的业余爱好 B．自己家的收支情况
C．全国中学生的近视发病率D．上石桥一中男女教师比例
【考点】调查的基本方法．
【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题．
【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
【解答】解：ABD、八年级一班同学的业余爱好、自己家的收支情况和上石桥一中男女教师比例X围比较小，适于普查．
C、全国中学生的近视发病率X围比较大，适用于抽样调查．
故选：C
【点评】调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
5．下列物体中属于生物的是（）
A．蝴蝶，鸟，钟乳石 B．芹菜，蘑菇，细菌
C．含羞草，真菌，水 D．珊瑚的外骨骼，病毒，小草
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应．（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．
【解答】解：A、蝴蝶，鸟具有以上的生物特征，属于生物；钟乳石不具有以上的生物特征，不属于生物．
B、芹菜，蘑菇，细菌具有以上的生物特征，属于生物；
C、含羞草，真菌具有以上的生物特征，属于生物；水不具有以上的生物特征，不属于生物．
D、病毒，小草具有以上的生物特征，属于生物；珊瑚的外骨骼不具有以上的生物特征，不属于生物．
故选：B
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据．
6．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）
A．浮游生物 B．水蚤 C．鱼D．鱼鹰
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累．
【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多．
故此题答案为：D
【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多．
7．在生态系统中，如果没有分解者，那么（）
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用．
【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山．
故选：B
【点评】分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌．
8．生物与生物之间，最常见的关系是（）
A．合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
【解答】解：生物与生物之间的关系，最常见的是捕食关系；其次还有竞争、合作、寄生等其他关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
9．城市生态系统中的生产者是（）
A．动物 B．细菌，真菌C．绿色植物 D．人类
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：AD、“动物”、“人类”、都不能进行光合作用制造有机物，都必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活，因此都属于消费者；
B、“细菌、真菌”，主要依靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者；
C、绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者．
所以，城市生态系统中的生产者是“绿色植物”．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
10．下列食物链不正确的是（）
A．青虫→山雀→雀鹰 B．水草→小虾→黑鱼
C．草→蝗虫→山雀→雀鹰 D．牧草→野兔→狐狸
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
BCD、3条食物链都正确表示了生产者与消费者的关系．
所以，食物链不正确的是“青虫→山雀→雀鹰”．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
11．在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（）
A．灰色 B．绿色 C．黄色 D．褐色
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉．故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是环境影响生物．
12．下列对生物圈的叙述正确的是（）
A．阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件
B．光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹
C．地球上适合生物生存的一薄层即生物圈
D．生物圈为海平面上下各1000米
【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的X围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，分析解答．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是适合生物生存的一薄层，生物圈的X围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈为生物的生存提供了基本的条件，如阳光、空气、水、营养物质等．可见C正确．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念、X围，属于基础考查．
13．从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃岭，其主要原因是（）
A．地球上的温室效应造成的
B．气候变得干燥造成的
C．人类乱砍乱伐造成了平衡失调
D．地壳变迁造成的
【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响．
【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的．特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的．
故选：C．
【点评】对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点．
14．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成．其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．
【解答】解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．一片森林，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成一个生态系统．
故选：B
【点评】此题考查对生态系统以及生态系统的组成．生态系统由非生物部分和生物部分组成．
15．下列不属于生命现象是（）
A．飞蛾扑火 B．麦浪滚滚 C．春去春来 D．梁上飞燕
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应；属于生命现象；
B、麦浪滚滚，说明生物能生长和繁殖；属于生命现象；
C、春去春来是自然现象；
D、梁上飞燕，说明生物能生长和繁殖；属于生命现象．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础．
16．我国在进行第六次人口普查时，下列选项中不应该做的是（）
A．确定调查目的和对象B．整理分析调查结果
C．制订合理的调查方案D．选取样本抽样调查
【考点】调查的基本方法．
【专题】人的生殖和发育专题．
【分析】1、调查法是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；
2、调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．
【解答】解：A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，此项是应该做的；
B、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．此项是应该做的；
C、调查前要制订合理的调查方案，此项是应该做的；
D、我国在进行人口普查时，不能选取样本抽样调查，而应全面调查．此项工作不是调查时应该做的；
故选：D．
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用．
17．下列叙述中，错误的是（）
A．生物的生存是依赖于一定的环境的
B．生物在生存发展中不断适应环境
C．生物也影响和改变着环境
D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从生物与环境相互影响方面来切入．
【解答】解：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解环境与生物相互影响．
18．在一个草原生态系统中，最多的生物是（）
A．狼B．植物 C．羊D．老鼠
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题目主考查绿色植物在生态系统中扮演什么的角色？绿色植物在生态系统中有什么作用？
【解答】解：在一个生态系统中，生物部分可分为：生产者、消费者、分解者．生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中．为生态系统中的其他生物提供物质和能量．或者说，生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食．所以，动物应比植物少．再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%﹣﹣20%，所以，绿色植物处在第一
营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少．A．狼、C．羊、D．老鼠都是动物，都直接或间接以植物为食，数量应少于植物．
故选：B
【点评】解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点．
19．做光对鼠妇分布的影响的探究实验中，鼠妇数量最好是（）
A．一只 B．三只 C．四只 D．十只以上
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【专题】探究规律；对照实验思想；生物与环境的关系专题．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：一只、三只、四只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．因此“做光对鼠妇分布的影响的探究实验中”，鼠妇数量最好是“十只以上”．
故选：D．
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法．
20．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）
A．酸雨 B．竹子开花 C．温室效应 D．水土流失
【考点】人类活动与生态环境的关系．。