【玄武语文】2019-2020学年初三(上)期末试卷【学生版】

会，由此提炼了一些改写的原则或方法并列条写出，打算运用于以后的历史剧创编。
12. 阅读小说，完成下列题。 重返十二岁 马修·里希特
十月的早晨，鲍比一觉醒来，他又回到了十二岁。他发现自己回到小床上，就在他长大的小 白房子里。“这太疯狂了，我都三十二岁了，我住在纽约。我在中央银行工作。”他心想。
他来不及思考这荒诞处境，妈妈已经上楼来催促他上学了。 妈妈像个女孩一样咯咯地笑，她看上去又年轻了。“我从没注意过妈妈有多漂亮。”鲍比心 想。所以他做了一件事，是他小时候很不情愿做的事。他搂住妈妈的脖子，在她的脸颊上亲了一 下，还告诉她，她很漂亮。她也拥抱了他，像是再也不想放手似的。鲍比也有点不想让她放开。 鲍比在门前又说了一次“我爱你，妈妈”，还吻了她。他记得，他小时候没怎么吻过母亲。 校车司机是汤普森夫人。 鲍比说道：“早上好，汤普森夫人。谢谢您来接我。” 汤普森太太难以置信地看了他一眼，然后笑了。鲍比突然想起，他从来没有为她送自己上学 表示过感谢，尽管她是可靠的司机，总是准时，友善可爱。为啥人们不表示感谢呢？乘坐校车看 到这些他多年没见到的面孔不可思议，这些人又都变成了孩子。校车上有他的好朋友，还有“怪 人”小胖子——没有人愿意坐在他的旁边。 刚到学校就进行了数学考试。这场考试对银行家鲍比来说没什么了不起的。“在我十二岁的时 候，数学为什么就没这么容易呢?”鲍比只用了十分钟就答完了全部考题，检查了试卷，大摇大摆 地走到威尔克斯夫人的桌前，交了过去。 “鲍比，你确定做完了吗?”
D. 简·爱为了报答收留之恩，与圣约翰平分了父亲遗产，但最终拒绝了他的求婚。
3 构思链接线。
徜徉书海，贯通古今，令人浮想联翩。在下面某部作品中，为简爱寻找一位姐妹，并
说说她俩可以成为好姐妹的理由。
/
《木兰词》 《满江红·小住京华》
二、阅读
《骆驼祥子》 《我们仨》
（共43分）
11. 阅读下列材料，参与相关任务，完成下列问题。 为迎接玄武第二届戏剧节，九（10）班同学准备用课文《屈原》排演课本剧。剧组成员分成
（摘自王鹏《郭沫若和五幕历史剧<屈原>》） 屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把 批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者，屈原关心楚国实际是关心楚国的人民， 担心楚国人民在战国动乱形势中遭受损害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的实现 当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来，当自己遭遇不幸时，他对 自己的祖国提出批评，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。
”之感（填《临江仙》中一词）。
小佳：是的，我同意，这个造型也更符合当时他
的心
情（根据对《离骚赞序》的理解回答）。
（ 6 ）导演组的小晖想帮助演员们正确理解“演出《屈原》这个剧本有哪些意义”，看了剧务组的
资料受到启发，于是又翻阅了不少资料，在“导演手记”上分条给出了答案。
/
屈原脑中，含有两种矛盾原素：一种是极高寒的理想，一种是极热烈的感情。他独立 山上，云雾在脚底下，用石兰、杜若种种芳草庄严自己，真所谓“一生儿爱好是天然”，一 点尘都染汗他不得。然而他的“心中风雨”，没有一时停息，常常向下界“所思”的人寄他万斛 情爱。
/
排练日记：上官大夫靳尚在这一幕中一直称屈原为“罪人”“家伙”而不称其姓名，是因
为
，读这两个词语要读出
和
的语气。为表现郑詹尹的“迟疑”可以这
样设计：
（面部表情或肢体动作）
（ 8 ）演员组的小炜扮演屈原，他通过阅读上述材料和观看名家表演视频，对“雷电颂”中屈原的
感情和朗诵处理有了深入的认识。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固
请谈谈你的创意吧！
我：
。
2 以下内容选自草拟的通讯稿，其中没有语病的一项是
A. 阅读的形式多种多样，不是读整本书，就是碎片化阅读，都能起到一定的作用。
B. 同学们都重视读书，但阅读不是一朝一夕的事，只有日积月累，才能读有所得。
C. 本次活动，学生积极参与，共捐出图书大约500册左右，形式多样，内容丰富。
/
D. 星宿. （xiù） 勾. （gòu）当 掺. （chān）杂 不省. （xǐng）人事
10. 某中学举办了以“爱就释手，书通情谊”为主题的图书漂流活动。请根据下列要求，完成下列各
题。
（ 1 ）我为活动做宣传
1 主题标语，富有创意。身为设计者，你愉快地接受了采访，请完成对话。
记者：咱们图书漂流活动，主题虽然只有八个字，但表达言简意赅，用语妙趣横生，
/
“哦，没错，夫人。谢谢。这次考试确实包括了太多内容。第九题差点儿难住我。” 鲍比知道，等放学铃声响起后，老师们还必须努力工作。他接着说：“谢谢您，威尔克斯夫 人，为了您传授给我们的知识。事实证明……以后，迟早会派上用场。” 威尔克斯夫人迅速批改了试卷，对于他这么快把题解出来并且全部答对大为震惊。 在英语课上，鲍比就《红色英勇徽章》做了大段发言。因为，事实上他终于在二十四岁时把 这本书捡起来读完了，并不是那么无聊。 那天在校的时间就是一阵温暖的微风，过得太快了。 放学的铃声响起，布雷纳德校长站在学校大门口。他身材高大，秃顶，穿着灰色西装。他习 惯观察学生，学校里有三百多个孩子，他知道所有人的名字。孩子们都有点怕他，没有人愿意被 叫到办公室去。孩子们都从他旁边跑过去，急着离开他管辖的学校。布雷纳德校长看起来很是孤 独，如隐身人般静静地站着。 鲍比走近校长，就像仰望一座山，上前对校长说：“谢谢，布雷纳德校长。今天学校真的很 棒。我，嗯……我学到了很多。真的。” 鲍比说话时很伤心，他知道布雷纳德校长去世了。校长弯下腰，鞠躬，伸出右手，他说：“谢 谢你，鲍比。你这样说真是太好了。”他的声音深沉温柔。 在车上，鲍比想坐在“怪人”旁边，这个胖孩子总是被嘲笑或被忽视，可他最终没坐过去，但 是走过通道时，鲍比倚在“怪人”身边悄悄说：“打起精神来，夏恩。你长大后会成为摇滚歌星。”而 且鲍比知道这是真的。 回到家，得知鲍比数学考得很好，妈妈让他出去玩。 三十二岁的银行家鲍比已经好久好久都没有玩过了。他和左邻右舍的孩子们跑来跑去，扎堆 结伙，弄得脏兮兮的，撕破了衣服，擦伤了膝盖，后来才觉得疼。 天黑他才回家。晚饭后，鲍比主动帮忙刷洗餐具。然后他问妈妈是否能给他读一个故事，“鲍 比，你已经有两年多没有要求我给你读书了。你确定不看《蜘蛛侠》么？”妈妈惊讶地问他。 鲍比点着头。他记得妈妈一直喜欢给他读书，他知道，倾听读书同样开心。 他听妈妈读了两遍才去睡觉。那天晚上他最后的话是：“谢谢您，妈妈，我爱您。”在过去， 他说那种话时总是觉得很蠢。透过半闭的眼睛，他看见她站在自己房间的门口，在灯光的映衬下 看着他。她看上去很高兴。 鲍比知道，自己醒来时又将是一个三十二岁的忙碌的银行家。他怎么知道的呢?这样说吧， 什么都比不上过一次十二岁，更不用说过两次了。 你会懂的，鲍比。
，步过东冈。（秦观《行香子》）
6.
？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红·小住京华》）
7. 以中有足乐者，
。（宋濂《送东阳马生序》）
8. 怎样才能写出好文章？如果缺乏对生活的真实体验，为写而写，就会如辛弃疾在《丑奴儿·书博山
道中壁》所说的“
”，那些真正能触动读者的文字都来自对生活的体验，如朱熹《观书有
感》中所说的“
章》赋以风谏，卒不见纳。不忍浊世，自投汨罗。原死之后，秦果灭楚。其辞为众贤所悼悲，故
传於后。
【注】：①上官大夫：即郭沫若剧本中的“靳尚”。②风：用委婉的语言规劝尊长，下文中的
“风谏”与此同。
(选自《四库全书荟要》，吉林人民出版社，2006年版）
（ 1 ）两人认为下列说法不正确的一项是
A. “临江仙”是词牌名，规定了本词的格律；“怀归”是题目，表明了写作内容。
的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至
少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
排练日记：这一段独白表达了屈原
和
的情感。两处“劈”构成的反复在语
调变化上应该处理成
。选段“
”一句是全段的最强音。
（ 9 ）郭沫若根据史料创作话剧《屈原》是成功的改写，三个组的同学在排演过程中不断学习体
王怒而疏屈原。屈原以忠信见疑，忧愁幽思而作《离骚》。离，犹遭也。骚，忧也。明己遭忧作
辞也。是时周室已灭，七国并争。屈原痛君不明，信用群小，国将危亡，忠诚之情，怀不能已，
故作（离骚）。上陈尧、舜、禹、汤、文王之法，下言羿、浇、桀、纣之失，以风。怀王终不觉
寤信反间之说西朝于秦。秦人拘之，客死不还。至于襄王，复用谗言，逐屈原。在野又作《九
【注】：①一纪：一纪为十二年，此时词人出使金国被扣留已达十二年。②三闾：三闾大
夫，即屈原。《怀沙》为屈原作品。③鼓（qi）斜：倾斜。④碲（ti）：沉湎。⑤难赊：指忧愁难
解，
/
（选自《鄱阳集》，洪皓撰，上海古籍出版社1996年版）
离骚赞序
【汉】班固
《离骚》者，屈原之所作也。屈原初事怀王，甚见信任。同列上官大夫妒害其宠，谗之王，
D. 书籍中既有古典的唐诗宋词，又有经典的诗词曲赋，还有时尚的网络流行小说。
（ 2 ）我为活动献本书
1 制作漂流卡。活动中的图书需配有“漂流卡”，根据要求完成卡片。
“爱就释手 书通情谊”图书漂流卡
赠书人信息
九（1）班 艾淑
书名
《简·爱》
《简·爱》是
国作家夏洛蒂·勃朗特的
一句话介绍
代表作，小说以第
人称叙述，是一
2019~2020学年江苏南京玄武区初三上学期期末语文试 卷
一、积累运用
（共27分） 1. 用正楷字或行楷字抄写下面语句。
小园几许，收尽春光。
默写（8分） 2. 春蚕到死丝方尽，
。（李商隐《无题》）
3. 浊酒一杯家万里，
。（范仲淹《渔家傲，秋思》）
4.
，西北望，射天狼。（苏轼《江城子∙密州出猎》）
5.
（ 3 ）小云用“/”给文中划线句断两处停顿。
或遇其. 叱咄 计日以. 还 是亦不可以已. 乎 卒. 或有所闻
怀王终不觉寤信反间之说西朝于秦
（ 4 ）小佳用现代汉语翻译下列句子。
屈原以忠信见疑，忧愁幽思而作《离骚》。
（ 5 ）小云：古代男子
岁行冠礼，而图乙上屈原却免冠披发，看似不合理，却更有剧中所
需要的“
B. “冷落天涯今一纪，谁怜万里无家”写出了词人被金扣留时间之长，离家之远。
C. “销忧舜酒难赊”写词人借酒消愁，忧愁仍然难以消解，表现出词人愁之深重。
D. 此词上片侧重写诗人思家，下片侧重写忧国。全词气氛沉重，词人伤心绝望。
（ 2 ）两人发现下列加点词意义理解不同的一项是
A. 同列上官大夫妒害其. 宠 B. 赋以. 风谏 C. 怀不能已. D. 卒. 不见纳
了导演组、演员组、剧务组，大家为了演出的成功，进行了精心的准备。 剧务组的小云和小佳对剧本中屈原的“披发”造型颇为怀疑，她俩在相关书籍的插画中查到屈
原的两种不同造型（如下图），到底哪种造型更符合这一幕中的屈原形象呢?为此她俩阅读了古 诗文寻找依据。
（甲）
（乙）
临江仙·怀归
【宋】洪皓 冷落天涯今一纪①，谁怜万里无家。三闾憔悴赋怀沙②。思亲增怅望，吊影觉欹斜③。兀坐书堂 真可怪，销忧殢酒④难赊。因人成事耻矜夸。何时还使节，踏雪看梅花。
（摘自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》） 导演手记：演出《屈原》这个剧本有哪些意义? （ 7 ）演员组的小宇和小钧分别扮演靳尚和郑詹尹，他们对台词和动作认真进行了揣摩。
靳 尚 罪人怎样处置了? 郑詹尹 还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。 靳 尚 你打算什么时候动手? 郑詹尹 （迟疑地）上官大夫，我觉得有点为难。 靳 尚 （惊异）什么? 郑詹尹 屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗? 靳 尚 哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！那家伙惯会收揽人心，把 他囚这里，都城里的人很多愤愤不平。……
步带有自传色彩的长篇小说。
2 阅读检测单。下列有关《简·爱》的主要情节概述，正确的一项是
A. 简·爱寄养在舅母家里，长期过着受尽歧视和虐待的生活，但她能够勇敢反抗
B. 简·爱在孤儿院是自由成长的，与谭波尔成为好友，教师海伦小姐也很关心她。
C. 简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，以活泼美丽的形象吸引了主人罗切斯特。
”。
9. 下列词语读音和书写全都正确的一项是
A. 阴诲. （huī） 惘. （wǎng）然 拮据. （jū）
郑重. （zhòng）其事
B. 阔绰. （chuò） 褴. （jiān）褛
端详. （xiáng） 经事. （shì）奇才
C. 拜偈. （yè） 抠. （kōu）门 桑梓. （zǐ）
茅塞. （sài）顿开
屈原对于现实社会，不是看不开，而是舍不得。他看不过人类社会的痛苦，所以他“长 太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。社会为什么如此痛苦呢?他以为由于人类道德堕落。
（摘自梁启超《屈原研究》） 1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了 句号。他连连大叫：“真是快活！”完全陶醉于创作成功的喜悦里。过了几天，周恩来到郭 沫若家里，郭沫若把《屈原》的剧本念给他听，用了4个多小时，周恩来听了很感动。 1942年1至2月，重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快，国民党中央宣传部副部长潘公 展读后，看出了作者的影射笔法，大发雷霆，恶狠狠说：“怎么搞的?我们的报纸公然登起 骂我们的东西?”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪 氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵“雷电颂”，从中汲取力量。