九年级语文：哨子(教学设计)

初中语文新课程标准教材
语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
语文教课方案 /初中语文/九年级语文教课方案
编订： XX文讯教育机构
初中语文教课方案
文讯教育教课方案
哨子 ( 教课方案 )
教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设
计资料合用于初中九年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据
教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

教课目的
1.学习谈论文正确、严实的语言，认识本文生动开朗、褒贬分明、风趣、委婉的语言特
点。

2.透过详细例子的生动论述，掌握文章论述的重点。

3.学习提出论点的方法，侧重学习讲道理后，概括出论点的方法和从一个故事或某种现
象、某种案例引出论点的方法，以及依据生活中某些经历，获得启迪，概括论点的写法。

4.学惯用丰富多彩的实例论证论点的方法，即例证法。

教课建议
思想主题
本文以 "" 为题，新奇而不落俗套。

"" 的比喻义是 " 不用要的东西 " ，或比喻很多人所追求的对其价值做犯错误估价的事物。

""从个人的生活经历反省社会上的各种现象，奇妙地提出人生价值观问题，以小见大，
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的确值得学习。

我们在平时生活中，对有一些习以为常的现象不如做一些深入的思虑，或许
换一个角度，也许就有所发现。

比如学习上战胜困难获得进步，能够联想到做任何事情都可
能碰到困难，对困难的态度决定于个人的意志，由小能够写大，提出自己的论点。

但要注意，
对事的剖析应从小处下手，不宜东拉西扯，什么都写，结果反而模糊不清，不知所云。

要抓住两个重点
自学这篇课文，要抓住学习的两个重点：一是理解文中要告诉人们的一个深刻道理；二
是弄清楚文中是如何从自己的生活经历中引出道理的，如何将记述与谈论很好地联合起来的。

一边理清全文思路，一边剖析写作特色。

构造内容
课文构造
第一部分（第1、 2 段）：表达自己的一个生活实例：为"" 付出过高的价格，带来怨恨；从"" 事件中汲取教训，经常得益。

第二部分（ 3-10 段）：列举自己察看到的社会上的各样种类的"" 现象，从中概括引出论
点。

第一层：（第 3 段）：总提自己察看到的社会上的种?quot;" 现象，引出下文。

第二层（第 4-9 段）：用六种案例并加以评论，说明"" 使这些人付出了太高的代价。

第三（第10 段）：点：多人" 所遭到的人很大一部分的悲苦⋯⋯太高的代价" 。

写作背景
富克林期从事科学研究，累了丰富的。

《》一文，就是依据他自己的身
的生活案例而提出点：多人因为事物的价作出的估，因此他的"" 付出了高昂的代价，遭到了以忍耐的悲苦。

《》一文所的案例，看似顺手拈来，是作者
的生活累的真写照，俗：" 多广 " 就是个道理。

人在平时生活中只需多察、
勤思虑、擅长，人人都会有多多的素材，都能依据需要把些素材成文，关
是要学作者的多思、善。

启学生造性思
本文从作者身的生活例中提出点，人以深刻的启迪。

接着文以"" 比
其价作出估的事物，一一列述； A 恩荣禄（）； B 所的名誉； C；
D作； E 高出生活水平的享受； F 允从父亲母亲之命或求荣会出了太高的代价。

根
据以上六种案例，能够学生来行想象和剖析，也能够学生从生活中，包含身
的、看到的、听到的事来出例子，进而更为深刻地感觉、剖析篇文。

多的写法与活的言
一般说来，谈论文采用案例不宜过多，因为过多会使论点湮没在案例之中，没法表现简
练明快的特色，而此文却不一样，六个案例一气贯下，细细鉴别，作者对荣誉、地位、财物、
婚姻等与自己心目中的事业作了一番比较，轻前者而重后者，思想品行显得高出一筹。

在叙
述六个案例时，为防止古板，人称、语气稍有变化，使语言开朗起来，这类写法值得品尝。

重点、难点
找谈论文的论点：一篇谈论文，一般说来论点要言不烦，了如指掌，读者比较简单捕获。

论点的出现也有必定的规律，有时标题就是论点，如：《中国共产党八十年的奋斗业绩和基
本经验》，有时论点在论述的过程中，如《想和做》；有时在文章的结尾。

"" 一文，挨次运用了六个案例，从六个不一样的角度论证了" 他们所遭到的人类很大一部分悲苦都是因为他们对事物的价值作犯错误的估价而造成的，都是为他们的付出了太高的代价" 这一论点。

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