部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》说课稿(含2课时)

部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》说课稿（含2课时）
一. 教材分析
部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》是一篇习作，要求学生
在前面学习的基础上，运用漫画的形式，创作出具有启示意义的画作。

教材中提供了两篇例文，一篇是《守株待兔》，另一篇是《刻舟求剑》。

这两篇例文都以寓言故事为基础，通过漫画的形式，展示了故事中的启示。

教材还提供了漫画创作的基本技巧，如构图、线条、色彩等，帮助学生更好地完成习作。

二. 学情分析
五年级的学生已经接触过漫画，对漫画的基本形式和技巧有一定的了解。

他们
在创作漫画时，能够运用简单的线条和色彩，表达出人物和场景。

但是，对于如何将漫画与寓言故事相结合，以及如何通过漫画表达出故事中的启示，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解漫画与寓言故事的关系，以及如何通过漫画表达启示。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解漫画与寓言故事的关系，学会将漫画与寓
言故事相结合，通过漫画表达出故事中的启示。

2.过程与方法：学生通过分析例文，掌握漫画创作的基本技巧，如构图、
线条、色彩等。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到漫画的趣味性，提高对语文学习
的兴趣，培养创新精神和审美能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解漫画与寓言故事的关系，学会将漫画与寓言
故事相结合，通过漫画表达出故事中的启示。

2.教学难点：学生如何运用漫画创作技巧，将寓言故事中的启示生动地
表现出来。

五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、示范法、小组合作法等教学方法。

在教学过程中，教师通
过讲解、示范，引导学生掌握漫画创作技巧。

同时，学生通过小组合作，互相学习、交流，提高漫画创作能力。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示一组漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，进而导
入本节课的主题《习作：漫画的启示》。

2.讲解：教师讲解漫画与寓言故事的关系，引导学生理解漫画在表现寓
言故事中的启示。

3.示范：教师示范如何将寓言故事改编成漫画，展示漫画创作的基本技
巧。

4.练习：学生分组合作，根据寓言故事，创作出具有启示意义的漫画。

5.展示：学生展示自己的漫画作品，分享创作心得和启示。

6.评价：教师对学生的漫画作品进行评价，引导学生互相学习、交流。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•漫画与寓言故事的关系
•漫画创作技巧（构图、线条、色彩）
•寓言故事中的启示
八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在创作漫画
过程中的态度、参与度、合作意识等。

终结性评价主要评价学生的漫画作品，关注作品中的启示意义、创意、画面表现等。

通过评价，教师能够了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确
保教学目标的有效达成。

同时，教师要注重培养学生的创新精神和审美能力，提高他们对漫画创作的兴趣。

在评价环节，要注重评价的公正、客观，鼓励学生互相学习、交流，提高漫画创作能力。

通过教学反思，教师不断优化教学过程，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.漫画与寓言故事的关系：漫画是一种艺术形式，通过夸张、象征、寓
意等手法，以画面为主要表现手段，具有幽默、讽刺等特点。

寓言故事是一种文学形式，通过虚构的故事，表达某种道德、哲理或教育意义。

漫画与寓言故事相结合，可以更好地表现出故事中的启示。

2.漫画创作技巧：
a.构图：合理布局画面，突出主题，注意画面空间的层次感。

b.线条：运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，
表现人物、场景和情感。

c.色彩：运用色彩对比、色彩饱和度、色彩调和等手法，增强画
面的视觉效果。

d.表情与动作：通过人物表情和动作，表现人物性格和情感。

e.文字：运用文字说明、标题、对话等形式，丰富漫画内容，增
强表现力。

3.寓言故事中的启示：寓言故事通过虚构的人物和事件，以寓意的方式，表达对现实生活中的人和事的态度和评价。

学生需要理解寓言故事中的寓意，将其融入漫画创作中，使漫画具有启示意义。

4.创作步骤：
a.选定寓言故事：根据个人兴趣和理解，选择一个寓意深刻的寓
言故事。

b.分析故事结构：分析故事的开头、发展、高潮、结局，理解故
事中的启示。

c.设计画面布局：根据故事情节，设计漫画的构图，注意画面空
间的层次感。

d.绘制线条和色彩：运用线条和色彩，表现人物、场景和情感。

e.添加文字说明：在适当位置添加文字，解释故事情节和寓意。

f.修改和完善：对漫画作品进行反复修改和完善，使其更具表现
力和感染力。

5.评价标准：
a.寓意表达：漫画作品能否准确表达寓言故事中的寓意。

b.画面表现：漫画作品的线条、色彩、构图等方面是否具有表现
力。

c.创意与创新：漫画作品在表现寓意时，是否具有新颖的创意和
创新。

d.文字说明：漫画作品中的文字说明是否准确、简练、具有吸引
力。

6.评价方法：
a.自我评价：学生对自己的漫画作品进行自我评价，总结创作经
验和不足。

b.同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，共同提高漫画创
作能力。

c.教师评价：教师对学生的漫画作品进行评价，关注作品中的寓
意表达、画面表现等方面，给予鼓励和建议。

7.教学拓展：
a.欣赏更多漫画作品：引导学生欣赏不同类型的漫画作品，提高
审美能力。

b.创作其他类型漫画：鼓励学生尝试创作不同类型的漫画，如科
幻、冒险、幽默等。

c.参加漫画比赛：学生参加漫画比赛，提高漫画创作水平，展示
个人才华。

通过以上知识点儿整理，学生可以更好地理解漫画与寓言故事的关系，掌握漫画创作技巧，并将寓言故事中的启示融入漫画作品中。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

同时，教师要注重培养学生的创新精神和审美能力，提高他们对漫画创作的兴趣。

在评价环节，要注重评价的公正、客观，鼓励学生互相学习、交流，提高漫画创作能力。

通过教学反思，教师不断优化教学过程，提高教学质量。

同步作业练习题：
1.以下哪个选项不属于漫画创作技巧？（）
2.在漫画创作中，_________可以帮助我们更好地表现人物性格和情感。

（）
3.以下哪个选项不是漫画的特点？（）
4.漫画是一种以画面为主要表现手段的艺术形式，具有幽默、讽刺等特
点。

（）
5.在漫画创作中，色彩可以增强画面的视觉效果。

（）
6.漫画作品中的文字说明可以增强作品的表现力。

（）
7.寓言故事中的寓意可以直接表现在漫画作品中。

（）
8.请简述漫画创作中构图的作用。

答案：构图在漫画创作中起到布局画面的作用，可以帮助我们更好地表现主题，注意画面空间的层次感。

2.请列举三个漫画创作技巧，并简要说明其作用。

a.线条：运用不同类型的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，
表现人物、场景和情感。

b.色彩：运用色彩对比、色彩饱和度、色彩调和等手法，增强画
面的视觉效果。

c.表情与动作：通过人物表情和动作，表现人物性格和情感。

请根据寓言故事《刻舟求剑》，创作一幅漫画作品，展示故事中的启示。

（学生创作答案）
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固所学知识，提高漫画创作能力。

在教
学过程中，教师要及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生提高漫画创作水平。

同时，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。