五年级下册分数的基本性质导学案(20200912142947)

4.5 分数的基天性质
班级组别姓名主备人审查人
【目标导学我清楚】
整理栏1．经过折纸、涂色游戏研究概括出分数的基天性质，并能理
解分数基天性质。

2．试试知识的联系，掌握商不变的性质与分数的基天性质的
互通。

3．会运用分数基天性质解题。

【学习过程我仔细】
一、学前准备
24÷2= 7200 ÷ 200= 48 ÷12=
240÷ 20= 720 ÷20= 96 ÷24=
2400÷200= 72 ÷2= 288 ÷ 72=
以一列为一组进行计算，而后察看，回忆商不变的性质是什么？
二、研究新知：
1.请取出 3 张相同的正方形纸，分别对折一次、两次、四次，
均匀分红（）份、（）份、（）份，
并分别涂上颜色（1 份、 2 份、 4 份），
再分别用分数表示出涂色部分。

（1）你从中发现了什么？察看它们的分子、分母各是依据什么规
律变化的？
（2）你还可以举出两个这样的例子吗？
（3）察看以上例子，你能得出什么结论？
2、你能不可以依据分数与除法的联系和商不变的性质来说明分数
的基天性质？
3、依据分数的基天性质，把 2 和 10 化成分母是12 而大小不变的
3 24
分数。

4、练一练
(1)
1 = 10 =
1 =
5
3
6
15
3
4
（ 2）把
3和16
化成分母是 10 而大小不变的分数。

5 20
三、学习领会：
经过以上的研究学习你有哪些收获？还有哪些疑问？ 四、自我检测 : 整理栏
1. 在下边的括号里填上适合的数。

3 = 27 26 5
15
4
36 3
9
18
1
3 6
2
2 4
2. 我是小法官（对的在括号里画“√” ，错的画“×”）
（1）一个分数的分子和分母都乘或除以一个数，分数的大小。

（ ） （2）一个分数的分子扩大到本来的 10 倍，要使分数的大小不变，分 母也应扩大到本来的 10 倍。

（ ） （3）与 1
相等的分数有无数个。

（
） 2
（4）由于
1 =
2 ，因此 1 和 2
的大小和分数单位相同。

（
）
2 4 2 4
3、把下边的分数化成分母是24 而大小不变的分数。

5 38 5 36
6
48 12 96
五、拓展提升 写出比
1大而比2
小的 3 个分数。

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【自我评论我能行】
今日的学习，我学会了： （）我在 （） 方面的表现很好，在 （）方面表现不够， 此后要注意的是：（）。

整体表现（优、良、差） ，欢乐指数（快乐、一般、难过）。