(名师整理)物理九年级第18章第4节《焦耳定律》优质课获奖课件
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原因：电炉丝电阻远大于导线电阻，电流相 等由 Q=I²Rt 可知电炉丝产生的热量多。
四。电热的利用与防止 1.电热的利用
用来加热
利用电热孵化器孵小鸡
2.电热的危害 （1）烧坏电器
（2）导线绝缘皮老化引起火灾
3.电热的防止
电视机的后盖有很多孔，就是为了通风 散热，使用时一定要把防尘的布罩拿开。
投影仪的散热窗
反馈练习:（练一练，看你真的学会了吗?） 1.一根100Ω 的电阻丝通过的电流是2A，通电 1min时产生的热量是多少J？。
2.一只小灯泡的电阻是36Ω ，通过的电流是 100mA，求多少时间它产生热量是3.6×103J？
你知道了吗？
电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉 丝热的发红，而导线却几乎不发热？
单位： J
A
ΩS
课本P101例题讲解
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上, 在5min 内共产生多少热量？
解：通过电阻丝的电流为：
I=
_U _ R
=
36V 60Ω
=0.6A
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×5×60S=6480J
焦耳定律的变形：
R=
Q I2t
t= Q I2R
1.设计思路： 控制电___阻_____和_通___电___时____间_____相同，而使_电____流_____不同
2.怎样才能使两个密闭容器中两个相同的电阻通过的
电流不同？将一个电阻和其中一个电阻_并___ (“串”
或“并”)联
实验电路图
实验装置
R3
R2
R1
3.实验过程 4.记录表格
电路图 电阻
二.探究：电流通过导体产生的热 量与什么因素有关
【提出问题】
电流通过导体产生的热量与 哪些因素有关？
【猜想与假设】
电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？
点亮的灯泡过 一会儿会烫手， 说明什么？
导线和电熨斗串联，为什 么电熨斗很热而导线并不 很热？说明什么？
【猜想与假设】
1.可能与电阻有关 2.可能与电流有关 3.可能与通电时间有关 ………
实验，于 1840 年最先精确地确定
了电流产生的热量与电流、电阻 和通电时间的关系。
焦耳
——没有艰苦的学习，永不放弃的信念，就没有 最简单的科学发明。
三.焦耳定律
焦耳定律：电流通过导体产生的
热量跟电流的二次方成正比，跟
导体的电阻成正比，跟通电时间
成正比。
焦耳 (1818－1889)
公式： Q = I ² R t 意义：热量 电流 电阻 时间
【设计实验】
讨论 1.当一个物理量被猜测与多个因素有关， 应用 什么方法去研究？ 控制变量法 2.用什么方法和器材去观察那些不可见 的物理量？ 转换法
电热——气体（或液体）受热膨胀.观察产生 热量的多少
实验装置和实验原理
实验中通过比较 U形管液面高度差的大小 知 道电流产生的热量的多少
【设计实验】
探究一:探究通电时间的长短对电流通过导体时产生 热量的多少的影响
1.设计思路：
控制_电__阻__和_电__流_相同，而使_通__电__时__间_不同
2.实验过程
3.记录表格
电路图 电阻 (改变 电流(改变 通电时间 U形管液面高度 或不变） 或不变) (长或短) 差（大或小）
1：在 电阻、 电流相同的情况下，通电时间_越长，
3. 电阻R1、R2串联在电路中，R1=4Ω，R2=6Ω，在相
同的时间内，R1、R2产生的热量之比Q1:Q2=_2__:_3__。
中考链接
5. （中考.山东）标有“220V 800W”的 电炉，接在220V的电源后，通过电炉的电流 是多少?通电1h电炉产生的热量是多少？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 和大家分享一下好吗？
——牛顿
U2 t
R
板书设计
焦耳 定律
电流的 热效应
焦耳定律
特征：电流通过导体会发热
探究电流热效应跟哪些因素有关
表述：电流通过导体产生的热量跟电 流的平方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比。 公式： Q = I2Rt
Q = I2Rt 的推导公式的应 用
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的 眼前，任我去探寻。
你们知道他妈妈是用什么方法知道小伟 刚看过电视吗？
交流举出日常生活中 用电器通电后主要产生热的例子。 （比一比哪一组找得多。）
电热器
热水器
电熨斗
饮水机
电饭煲
上面这些生活中常用的电器有什 么共同的特性？
电
内
电流通过导体热时效应能转化成 能，
这个现象叫做电流的
。
电炉丝通过导线接到电路里， 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热得发红，而导线 却几乎不发热？
这个电阻产生的热量越 多 。
【设计实验】
探究二、探究电阻大小对电流通过导体时产生热量 的多少的影响
1.设计思路：
控制_电__流__和_通__电__时__间_ 相同，而使_电__阻__不同
2.怎样才能使两个不同的电阻有相等的电流和通电时 间？将它们 串 (“串”或“并”)联
实验电路图
实验装置
R1
R2
2.在电流、电阻相同的情况下，通电时间越大， 这个电阻产生的热量越多。
3.在电阻、通电时间相同的情况下，通过一个 电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳（James Prescott Joule，
1818—1889），英国物理学家。用
近 40 年的时间做了 400 多次实验，
研究热和功的关系。通过大量的
通电时间 电流（ （相等或 大或小 不等） ）
U形管液面 高度差（大 或小）
R3 R2 R1= 10Ω 相等
小
小
R1 R3= 10Ω
大
大
结论3：在 电阻 、 通电时间___相同的情况下，通
过一个电阻的 电流 越大，这个电阻产生的
热量越 多 。
结论：
1.在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大， 这个电阻产生的热量越多。
电脑运行时要用微型风扇及时散热
中考链接
1.(2019中考.来宾) 下列家用电器中，利用电流的热效
应工作的有（ D ）
A 笔记本电脑 B 电冰箱 C 电风扇 D 电暖器
2. （2017中考。昭阳）某阻值为4欧的定值电阻，
C 通过的电流为0.5A，则1分钟产生的热量（ ）
A 2J B 30J C 60J D 120J
1，内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比。
2，公式： Q = I ² R t
3、电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为 内
能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电
流产生的热量Q就等于消耗的电能W。
即: Q = W = Pt = UIt = I2Rt=
3.实验过程
4.记录表格
电路图
电阻
电流（ 相等或 不等）
R4 R1
R1=10Ω 相等
R4=5Ω
通电时间 U形管液面 （相等或 高度差（大 不等） 或小）
大 相等
小
结论2：在 电流 、通电时间 相同的情况下，
电__阻___越大，这个电阻产生的热量越 多 。
【设计实验】
探究三、探究电流的大小对电流通过导体时产生热 量的多少的影响
第4节 焦耳定律
1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的 定性关系。 3.知道电流热效应的利用与危害。
我的一生的乐趣在于不断 地去探求未知的那个世界。如 果我能够对其有一点点的了解， 能有一点点的成就，那我就非 常知足。
——焦耳
上周六，我们学校小伟同学的妈妈出门前嘱咐他 好好写作业，不要看电视。妈妈回来时看到他在认真 写作业，电视机也没打开，很高兴。可是他妈妈还是 发小伟刚看过电视。
四。电热的利用与防止 1.电热的利用
用来加热
利用电热孵化器孵小鸡
2.电热的危害 （1）烧坏电器
（2）导线绝缘皮老化引起火灾
3.电热的防止
电视机的后盖有很多孔，就是为了通风 散热，使用时一定要把防尘的布罩拿开。
投影仪的散热窗
反馈练习:（练一练，看你真的学会了吗?） 1.一根100Ω 的电阻丝通过的电流是2A，通电 1min时产生的热量是多少J？。
2.一只小灯泡的电阻是36Ω ，通过的电流是 100mA，求多少时间它产生热量是3.6×103J？
你知道了吗？
电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉 丝热的发红，而导线却几乎不发热？
单位： J
A
ΩS
课本P101例题讲解
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上, 在5min 内共产生多少热量？
解：通过电阻丝的电流为：
I=
_U _ R
=
36V 60Ω
=0.6A
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×5×60S=6480J
焦耳定律的变形：
R=
Q I2t
t= Q I2R
1.设计思路： 控制电___阻_____和_通___电___时____间_____相同，而使_电____流_____不同
2.怎样才能使两个密闭容器中两个相同的电阻通过的
电流不同？将一个电阻和其中一个电阻_并___ (“串”
或“并”)联
实验电路图
实验装置
R3
R2
R1
3.实验过程 4.记录表格
电路图 电阻
二.探究：电流通过导体产生的热 量与什么因素有关
【提出问题】
电流通过导体产生的热量与 哪些因素有关？
【猜想与假设】
电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？
点亮的灯泡过 一会儿会烫手， 说明什么？
导线和电熨斗串联，为什 么电熨斗很热而导线并不 很热？说明什么？
【猜想与假设】
1.可能与电阻有关 2.可能与电流有关 3.可能与通电时间有关 ………
实验，于 1840 年最先精确地确定
了电流产生的热量与电流、电阻 和通电时间的关系。
焦耳
——没有艰苦的学习，永不放弃的信念，就没有 最简单的科学发明。
三.焦耳定律
焦耳定律：电流通过导体产生的
热量跟电流的二次方成正比，跟
导体的电阻成正比，跟通电时间
成正比。
焦耳 (1818－1889)
公式： Q = I ² R t 意义：热量 电流 电阻 时间
【设计实验】
讨论 1.当一个物理量被猜测与多个因素有关， 应用 什么方法去研究？ 控制变量法 2.用什么方法和器材去观察那些不可见 的物理量？ 转换法
电热——气体（或液体）受热膨胀.观察产生 热量的多少
实验装置和实验原理
实验中通过比较 U形管液面高度差的大小 知 道电流产生的热量的多少
【设计实验】
探究一:探究通电时间的长短对电流通过导体时产生 热量的多少的影响
1.设计思路：
控制_电__阻__和_电__流_相同，而使_通__电__时__间_不同
2.实验过程
3.记录表格
电路图 电阻 (改变 电流(改变 通电时间 U形管液面高度 或不变） 或不变) (长或短) 差（大或小）
1：在 电阻、 电流相同的情况下，通电时间_越长，
3. 电阻R1、R2串联在电路中，R1=4Ω，R2=6Ω，在相
同的时间内，R1、R2产生的热量之比Q1:Q2=_2__:_3__。
中考链接
5. （中考.山东）标有“220V 800W”的 电炉，接在220V的电源后，通过电炉的电流 是多少?通电1h电炉产生的热量是多少？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 和大家分享一下好吗？
——牛顿
U2 t
R
板书设计
焦耳 定律
电流的 热效应
焦耳定律
特征：电流通过导体会发热
探究电流热效应跟哪些因素有关
表述：电流通过导体产生的热量跟电 流的平方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比。 公式： Q = I2Rt
Q = I2Rt 的推导公式的应 用
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的 眼前，任我去探寻。
你们知道他妈妈是用什么方法知道小伟 刚看过电视吗？
交流举出日常生活中 用电器通电后主要产生热的例子。 （比一比哪一组找得多。）
电热器
热水器
电熨斗
饮水机
电饭煲
上面这些生活中常用的电器有什 么共同的特性？
电
内
电流通过导体热时效应能转化成 能，
这个现象叫做电流的
。
电炉丝通过导线接到电路里， 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热得发红，而导线 却几乎不发热？
这个电阻产生的热量越 多 。
【设计实验】
探究二、探究电阻大小对电流通过导体时产生热量 的多少的影响
1.设计思路：
控制_电__流__和_通__电__时__间_ 相同，而使_电__阻__不同
2.怎样才能使两个不同的电阻有相等的电流和通电时 间？将它们 串 (“串”或“并”)联
实验电路图
实验装置
R1
R2
2.在电流、电阻相同的情况下，通电时间越大， 这个电阻产生的热量越多。
3.在电阻、通电时间相同的情况下，通过一个 电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳（James Prescott Joule，
1818—1889），英国物理学家。用
近 40 年的时间做了 400 多次实验，
研究热和功的关系。通过大量的
通电时间 电流（ （相等或 大或小 不等） ）
U形管液面 高度差（大 或小）
R3 R2 R1= 10Ω 相等
小
小
R1 R3= 10Ω
大
大
结论3：在 电阻 、 通电时间___相同的情况下，通
过一个电阻的 电流 越大，这个电阻产生的
热量越 多 。
结论：
1.在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大， 这个电阻产生的热量越多。
电脑运行时要用微型风扇及时散热
中考链接
1.(2019中考.来宾) 下列家用电器中，利用电流的热效
应工作的有（ D ）
A 笔记本电脑 B 电冰箱 C 电风扇 D 电暖器
2. （2017中考。昭阳）某阻值为4欧的定值电阻，
C 通过的电流为0.5A，则1分钟产生的热量（ ）
A 2J B 30J C 60J D 120J
1，内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比。
2，公式： Q = I ² R t
3、电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为 内
能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电
流产生的热量Q就等于消耗的电能W。
即: Q = W = Pt = UIt = I2Rt=
3.实验过程
4.记录表格
电路图
电阻
电流（ 相等或 不等）
R4 R1
R1=10Ω 相等
R4=5Ω
通电时间 U形管液面 （相等或 高度差（大 不等） 或小）
大 相等
小
结论2：在 电流 、通电时间 相同的情况下，
电__阻___越大，这个电阻产生的热量越 多 。
【设计实验】
探究三、探究电流的大小对电流通过导体时产生热 量的多少的影响
第4节 焦耳定律
1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的 定性关系。 3.知道电流热效应的利用与危害。
我的一生的乐趣在于不断 地去探求未知的那个世界。如 果我能够对其有一点点的了解， 能有一点点的成就，那我就非 常知足。
——焦耳
上周六，我们学校小伟同学的妈妈出门前嘱咐他 好好写作业，不要看电视。妈妈回来时看到他在认真 写作业，电视机也没打开，很高兴。可是他妈妈还是 发小伟刚看过电视。