亲近家乡的传统节日

《亲近家乡的传统节日》开题课教学设计
一、活动目标：
中国传统节日是中华灿烂文化不可或缺的一部分，通过探寻研究，可以增强学生对中国传统节日和古代人民社会生活的了解，弘扬和培育学生的民族精神，激发学生的爱国热情。

本课时教学目标是让学生知道什么是中国传统节日，感受中国传统节日不仅数量多，而且有着丰富多彩的节日文化，引导学生探寻研究中国传统节日的方法，并确定实践活动课题，进行分组。

二、活动重点：
引导学生探寻研究中国传统节日的方法，确定实践活动课题。

三、活动准备：研究性学习计划表。

四、开题过程
同学们，上节课我们对综合实践课《花卉的繁殖方法》已经研究结束，这节综合实践课我们又要确定新的研究课题，下面我们先看一段视频：
（一）、播放录像、激发兴趣
1、（看视频）通过视频你看到了人们都在做什么？
生：人们在放鞭炮、划龙船……欢天喜地庆祝节日。

师：你们喜欢过节吗？生：喜欢
师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年……）
师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行研究？（想），在短时间内我们不可能对它们都进行研究，
好，老师和你们的想法一样，今天我们就一起来研究我国的传统节日（板书：让我们亲近传统节日）
（二）谈谈对传统节日的理解
师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？（学生自由表述）
生1：我认为传统节日就是中国的节日。

生2：我认为传统节日是从古代流传下来的民族节日。

生3：我理解的是：传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。

课件出示：传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程，都是从远古发展过来的。

像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。

师：那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？
预设：春节（正月初一）元宵节（正月十五）
清明节（4月5日）端午节（五月初五）
中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）
（三）确定子课题，组建小组
1、师：我们就以我国最具影响力的这几个传统节日作为我们今天研究的子课题，好吗？
2、选课题：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。

3、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。

（四）教师宣布活动开始
1、师：给大家两分钟时间交流。

2、分组：愿意研究春节的同学举手，……同学们按老师指定的位置就坐。

3、统计分组情况
4、师：火车跑得快，全靠车头带，请各小组先推选出一名组长。

并且各小组起一个响亮的名字和一个具有号召力的口号，这样可以增加我们各小组的凝聚力。

（四）制定研究计划
老师想问大家，对于你喜欢的节日，你最想知道什么呢？
预设：（1）了解传统节日的由来。

（2）收集相关的人物故事。

（3）收集相关的知识和图片。

（4）了解节日的习俗。

（5）收集有关的诗歌。

师：刚才大家说的这些作为下一步的研究内容。

（五）制定活动计划
师：现在请每组的组长领取计划表，（投影出示，教师进行适当讲解）看哪些小组能够文明、有序的把表填完。

（六）、总结
这节课我们确定了下一期的活动课题，并对小组活动方案进行了初步的制定，课后各小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续完善我们的活动方案。