六年级上册道德与法治上册 《4.公民的基本权利》教案 部编版

人教版道德与法治六年级上册
第二单元我们是公民
4、公民的基本权利和义务
【学习目标】
1、知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。

宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

2、结合生活中的具体事例理解公民的基本权利的内容。

3、逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。

【教学重难点】
教学重点：结合事例感受公民享有的基本权利。

教学难点：增强学生的权利观念，引导学生懂得要用法律武器维护自己的合法权利。

【课时】第一课时
【教学设计】
教学过程
一、导入新课
师：今天老师给同学们带来一本书，这是什么书呢？多媒体课件出示;中华人民共和国宪法读本。

生：这是一本中华人民共和国宪法。

师：同学们，通过第2课《宪法是根本法》这一课的学习，我们知道宪法是国家的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利。

那么，我国公民有哪些基本权利呢？今天这节课，我们就来学习探讨这个话题。

2、板书课题：4、公民的基本权利
二、新授
1、出示一个侵犯基本权利的视频，观看后回答问题？
（1）视频讲述了一件什么事。

（2）你在生活中遇到过类似的事情吗？
（3）为什么视频中骂人者会被法律处罚？
2、理解基本权利的定义
（1）你知道什么是公民的基本权利吗？
（2）你知道公民有哪些基本权利吗？
3、宪法所规定的公民基本权利当中，哪些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有什么样的关系呢？
多媒体课件出示公民的基本权利。

4、多媒体课件出示三个有关权利的具体事例。

自主学习，各小组交流：
（1）抢答左图的问题，分别属于哪种权利？
（2）结合宪法保障公民基本权利实施的案例，说说宪法保障公民基本权利的重要意义。

5、除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。

多媒体出示：学生连线
《中华人民共和国继承法》女性的权利
《中华人民共和国就业促进法》财产权
《中华人民共和国刑事诉讼法》选举权与被选举权《中华人民共和国老年人权益保障法》文化权利
《中华人民共和国妇女权益保障法》物质帮助权
《中华人民共和国选举法》人身自由权
《中华人民共和国电影产业促进法》劳动权
6、你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障呢？
请同学阅读知识窗。

7、我们学习了宪法规定的公民的基本权利，那么当我们的合法权利收到侵犯时，我们应该怎么办？请同学们看视频，视频当中的这对夫妇的这做法及其带来的后果，对你有何启示？
8、权利不是绝对的，而是有界限的。

请同学看一个具体案例。

多媒体出示案例
自主学习书本，结合图案例内容，参与小组交流讨论：
（1）你如何评价这三位同学的看法？
（2）如果你是林博远，你会如何处理这件事情？
9、我国公民应该如何行使基本权利？
三、课堂作业
多媒体出示
一、我知道:
1.宪法是国家的根本法，是公民权利的（）。

2.权利不是（）的，而是（）的。

二、判断对错：
1.1954年宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

（）
2.权利是我自己的，我想怎么做都行。

（）
3.我们在行使权利的时候，不得损害国家、集体、社会的利益和他人的合法的自由和权利。

（）
三、案例分析：某市冯某将自己空置的出租屋内圈养了许多流浪狗，晚上狗叫声一夜到亮，吵得四邻不安；众狗楼梯道内随地大小便，气味令人窒息；还差点儿咬伤邻居小孩。

邻居多次要求冯某文明养狗，可冯某说：“养流浪狗，我是在做好事，这是我的自由，你无权干涉！”分析：
（1）冯某有养狗的权利吗？冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？
（2）你认为文明养狗应注意什么？
四、课堂总结
通过本课的学习，我们感悟了宪法规定的公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识；在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

五、板书设计：
4、公民的基本权利
权利是有界限的。