统编版五年级上语文第八单元复习课件
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我们要端正书写、规范书写、勤于观察,平时学习中要多 写多练。
字词句过关
三
齿
耻
耻
尺
衡
恒
恒
横
琐
索
锁
琐
同音字辨析题——对于同音异形的字要注意区分和积累 第一、语音辨识法,通过朗读发现词语正确搭配。 第二、组词辨识法,通过组词检验是否正确。
四
√ √
√
字词句过关 C
词语辨析题—— 第一、把握词语大意,但不能望文生义。 第二、体会词语的感情色彩。 第三、要注意词语使用范围,搭配对象。
课文回顾
问渠那得清如许 为有源头活水来
向来枉费推移力 此日中流自在行
宋
朱熹
而清澈的
要不断接受新事物
巨舰无人推动却能自由航行在水中
观书 池塘水因有活水注入
感谢聆听
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
字词句过关
五
亭亭玉立 惺惺相惜 虎虎生威 大大咧咧 清清楚楚 隐隐约约
字词句过关
六
书籍如同一把钥匙,开启心灵智慧之门。 紧要、重要
三到之中,心到最重要。
只要人人都献出爱心,世界就会更美好。
答题技巧—— 第一、注意审题,读明白题目的要求。 第二、找出例句特点,仿写时准确按照句子特点来写。
字词句过关
课文回顾
选择 填空
阅读理解
句式 判断
字词句过关
一
C
jiào
本题考察我们对生字的拼音识记的准确熟练程度,同学们 注意面对生字词时我们不要因习惯而错读、因多音而错读、因 形似而错读。
字词句过关
所谓 岂敢 衰老
背诵 斩断 舅舅
述说 无限 琐碎
朴素 凯旋
字词句过关津津有味Fra bibliotek报刊某篇
不耻下问
诲人不倦
口到
√
X
√
√
考查课文的理解—— 回顾课文,关注要点。 抓住关键信息:时间、人物、地点,重点内容等。
不耻下问
课文回顾
终日不食
以思 无益
时间
读书好,多读书,读好书
少年时代
热爱
浓厚情感
加强对课文内容的熟背、默写——古诗、单元日积月累、重点课文。 按课文内容填空中,有些会考查到对课文作者的了解,对重点语句的 理解,以及名句的活学活用。
学习内容
交流平台 词句段的运
用
书写提示
日积月累
语文园地知识总结
学习收获
读好书,从读一篇到读整本书,从读整本书到读同一类书。
用比喻的修辞来描写书籍 注意句子间的逻辑关系,学会把句子排列成连贯的话 发现阅读和写作的关系
欧阳询书法作品中楷书的书写特点 我们书写时应注意的地方
理解古诗的意思 背诵古诗
训练内容
第三、整理好自己创作的句子成分,确保写出来的句子通顺可读。
字词句过关
七
1 4 2 5 3
答题技巧—— 第一、读一读所有的句子,找到这段话的头,也就是第一句话。 第二、按照一定的顺序来排列句子(时间顺序、事情发展顺序、方位顺序、语言逻 辑顺序)。 第三、排列好后再读一读,看是否通顺连贯。
课文回顾
八
字词句过关
三
齿
耻
耻
尺
衡
恒
恒
横
琐
索
锁
琐
同音字辨析题——对于同音异形的字要注意区分和积累 第一、语音辨识法,通过朗读发现词语正确搭配。 第二、组词辨识法,通过组词检验是否正确。
四
√ √
√
字词句过关 C
词语辨析题—— 第一、把握词语大意,但不能望文生义。 第二、体会词语的感情色彩。 第三、要注意词语使用范围,搭配对象。
课文回顾
问渠那得清如许 为有源头活水来
向来枉费推移力 此日中流自在行
宋
朱熹
而清澈的
要不断接受新事物
巨舰无人推动却能自由航行在水中
观书 池塘水因有活水注入
感谢聆听
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
字词句过关
五
亭亭玉立 惺惺相惜 虎虎生威 大大咧咧 清清楚楚 隐隐约约
字词句过关
六
书籍如同一把钥匙,开启心灵智慧之门。 紧要、重要
三到之中,心到最重要。
只要人人都献出爱心,世界就会更美好。
答题技巧—— 第一、注意审题,读明白题目的要求。 第二、找出例句特点,仿写时准确按照句子特点来写。
字词句过关
课文回顾
选择 填空
阅读理解
句式 判断
字词句过关
一
C
jiào
本题考察我们对生字的拼音识记的准确熟练程度,同学们 注意面对生字词时我们不要因习惯而错读、因多音而错读、因 形似而错读。
字词句过关
所谓 岂敢 衰老
背诵 斩断 舅舅
述说 无限 琐碎
朴素 凯旋
字词句过关津津有味Fra bibliotek报刊某篇
不耻下问
诲人不倦
口到
√
X
√
√
考查课文的理解—— 回顾课文,关注要点。 抓住关键信息:时间、人物、地点,重点内容等。
不耻下问
课文回顾
终日不食
以思 无益
时间
读书好,多读书,读好书
少年时代
热爱
浓厚情感
加强对课文内容的熟背、默写——古诗、单元日积月累、重点课文。 按课文内容填空中,有些会考查到对课文作者的了解,对重点语句的 理解,以及名句的活学活用。
学习内容
交流平台 词句段的运
用
书写提示
日积月累
语文园地知识总结
学习收获
读好书,从读一篇到读整本书,从读整本书到读同一类书。
用比喻的修辞来描写书籍 注意句子间的逻辑关系,学会把句子排列成连贯的话 发现阅读和写作的关系
欧阳询书法作品中楷书的书写特点 我们书写时应注意的地方
理解古诗的意思 背诵古诗
训练内容
第三、整理好自己创作的句子成分,确保写出来的句子通顺可读。
字词句过关
七
1 4 2 5 3
答题技巧—— 第一、读一读所有的句子,找到这段话的头,也就是第一句话。 第二、按照一定的顺序来排列句子(时间顺序、事情发展顺序、方位顺序、语言逻 辑顺序)。 第三、排列好后再读一读,看是否通顺连贯。
课文回顾
八