牛津小学英语2B Unit 9 第三课时教案

牛津小学英语2B Unit 9 第三课时教案
一、教学目标
1、知识目标
（1）学生能够听懂、会说、认读单词：bike, bus, car, train 。

（2）学生能够理解并运用句型：What can you see? I can see a 进行
交流。

2、能力目标
（1）培养学生的观察力和语言表达能力。

（2）能够在实际情境中运用所学单词和句型描述所看到的交通工具。

3、情感目标
（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积
极性。

（2）让学生了解交通工具在生活中的重要性，增强交通安全意识。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握单词 bike, bus, car, train 的正确发音和认读。

（2）熟练运用句型 What can you see? I can see a 进行问答。

2、教学难点
（1）单词 train 的发音。

（2）能够准确区分并运用不同的交通工具单词进行交流。

三、教学方法
1、情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3、任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

四、教学过程
1、热身（Warming up）
（1）师生问候，唱一首英文歌曲《The wheels on the bus》，活跃
课堂气氛。

（2）复习上节课所学的单词和句型，通过快速问答的方式，如：T: What’s this? S: It’s a ，帮助学生回忆所学内容。

2、导入（Leadin）
（1）展示一张交通繁忙的街道图片，问学生：What can you see in the picture? 引导学生用已学的单词回答，如：I can see a dog I can see a tree 等。

（2）然后教师指着图片中的交通工具，引出本节课的新单词：bike, bus, car, train 。

3、新授（Presentation）
（1）依次呈现单词bike, bus, car, train 的图片，同时教师示范发音，让学生跟读。

注意纠正学生的发音，特别是 train 的发音，可多带读几遍。

（2）采用多种方式练习单词，如：大小声读、开火车读、分组读等，让学生熟练掌握单词的发音。

（3）游戏“单词猜猜猜”：教师将单词卡片藏在身后，随机抽取一张，让学生通过教师的口型和动作猜出单词。

（4）呈现句型 What can you see? I can see a ，教师先示范用句型描
述图片中的交通工具，然后让学生模仿练习。

可以同桌之间互相问答，也可以小组内进行交流。

4、巩固练习（Consolidation practice）
（1）游戏“火眼金睛”：快速展示不同交通工具的图片，让学生迅
速说出单词。

（2）完成课本上的练习，如连线、填空等，进一步巩固所学单词
和句型。

（3）小组活动：让学生以小组为单位，画出自己喜欢的交通工具，并运用句型 What can you see? I can see a 向其他小组展示和介绍。

5、拓展延伸（Extension）
（1）让学生观看一段关于交通工具的英语小视频，拓展学生的知
识面。

（2）引导学生思考：在生活中，我们应该如何选择合适的交通工具？培养学生的思维能力和实际运用能力。

6、总结（Summary）
（1）教师带领学生回顾本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。

（2）对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓
励表现不够好的学生继续努力。

7、作业布置（Homework）
（1）听录音，跟读单词和句型，家长签字。

（2）用所学单词和句型，向家人介绍自己看到的交通工具。

五、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法和活动，学生基本掌握了单词 bike, bus, car, train 和句型 What can you see? I can see a 。

但在教学过程中，部分学生对于 train 的发音还不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

此外，在小组活动中，有些学生参与度不够高，今后要注意引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。