三年级上英语教案第四单元Again,please_冀教版

冀教版三年级上册Again, Please!
学习目标知识
与
技能
1. 学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：
family father mother sister brother bus driver policeman worker China tall
short
2. 学生能理解并口头运用下列句子：
This is ____. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short). 情感
态度
1. 学生有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏。

2. 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与表达自己的家庭。

学习
策略
1.对所学内容能主动练习和实践。

2.积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重点1．学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：
family father mother sister brother bus driver policeman worker China tall short. 2．学生能理解并口头运用下列句子：
This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).
教学难点学生能理解并口头运用下列句子：
This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).
教学方法情景教学法、游戏教学法、教学准备小奖品
TIME TEACHING
STEPS TEACHER’S
ACTIONS
LEARNERS’
ACTIONS
RESTRUCTU
RE
THE PLAN
OBJECTIVES
3min Step1
Class
opening 1.Greeting Greeting 简单的问候，平
等的交流拉近
了师生的距离，
消除了学生紧
张心理。

5min 10min Step2
Leading
Step3
Review
2.Let’s sing a
song.<I love you,you
love me>
1.Show some family
pictures
2．Let’s chant.（father
mother是一家）
1.Show the picture of
LiMing’s Family
Please introduce
LiMing’s family
Divide the students
into two groups.
2.Show the picture of
Jenny’s Family
1.Do a match:
What do they do?
2.Introduce your
Sing the song together.
Look at the pictures
and guess :What’s
this?Who is it ?
Read the chant
together.
Introduce LiMing
mother father（This is
___.I am a ____.My
name is_____.）
Introduce Jenny
mother father sister
brother(This is___.My
sister is a____)
Match the family
number and the words.
如果猜出其中
的人物的名字
发一个奖品
如果有的同学
表达流利顺畅
发两个奖品
如果有的同学
表达流利顺畅
发两个奖品
让孩子们快速
融入愉快的英
语课堂氛围中.
看着图片将学
生引入话题。

以歌谣方式复
习单词让学生
学得更轻松。

奖励贴画，让学
生得到奖品体
验成就感的同
时，又一次复习
巩固本单元知
识。

引入竞争机制，
给相应组用奖
品贴画或者小
红旗加分。

15min
5min 2min Step4 Check
for
understandin
g
Step5 Class
closing
Step6
Homework
family
(This is my
family.My father is
a_____.His name
is___.He is tall.)
Ask the
students :What did
we learn in this
lesson?
1. Introduce your
family to more
Classmates in
English.
2. Try to do
something for your
parents.
Introduce his/her
family
Discuss in groups.
如果有的学生
能把自己的家
庭成员全部介
绍下来就发三
个小奖品
两大组继续竞
赛，检验学生的
理解情况，再次
调动学生的积
极性，培养合作
意识。

学以致用，让英
语贴近学生的
学习、生活。

这
个话题融会贯
通了本单元的
重点知识，发展
学生们的口语
交际能力，也再
次给孩子们互
相学习的机会。

引导学生主动
归纳，体会学习
英语的成就感。

让学生体会用
英语做事情的
成就感。

板书设计
Unit 4 Family
I love my family.
family
father mother sister brother LiMing’s teacher doctor
Jenny’s worker bus driver student policeman my family。