《可爱的祖国》教学设计与反思

教学目标：
1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、国庆节。

3．产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。

活动准备:
1.开国大典的录象
2.音频:《大中国》,《我们的祖国是花园》
3.学生搜集的资料
活动过程：
一、我是中国人
1. 师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。

2．齐唱《大中国》。

3．提问：你知道这首歌是唱什么的吗?
4．师：中国是我们的家，我们都是中国人。

5．板书：我是中国人。

二、我爱我的祖国
1．出示教科书第 54-55 页的长城图片。

图上画的是哪儿的景色?你知道关于长城的情况吗?
2．小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它婉蜒盘旋在祟山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙。

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

4．请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

5．小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

6．师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说么?
7．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

8．师：我们都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

让我们一起唱{我们的祖国是花园)。

9．放音频：《我们的祖国是花园)，同学边唱边表演。

10．小结：我们生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

11．板书：我爱我的祖国。

三、祖国的诞生
1．你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的)在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字，(我们全称是中华人民共和国)新中国是哪一天成立的?
2．师：新中国是 1949 年 10 月 1 日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

3．小组交流：国庆节是哪一天?为什么把 10 月 1 日定为国庆节?
4．师：1949 年 10 月 1 日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了。

因此，我国将 10 月 1 日定为国庆节。

5．结合教科书第提问：国庆节时，全国各民族人民都通过什么方式来庆祝祖国的生日?
6．小结：每年 10 月 1 日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。

天安门前更是鲜
花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、交流分享
老师知道我们班有很多同学到祖国各地去旅游过，有的同学从书上、电视上了解了祖国许多值得我们骄傲的地方，现在我们就把收集到的资
料和大家一起交流分享吧!
1．分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。

2．制作“展示台”，互相介绍，并说明信息获取的方式和途径。

3．各组相互巡回参观。

4．评价各组介绍的情况和表现。

五、我们爱祖国、诗歌总结
1．师：从你们眼中老师看到了你们有多爱自己的祖国。

让我们为自己
是中国人而感到自豪，让我们都来用行动热爱伟大的祖国。

2．组织学生分成若干小组，每组设计一个主题为本组的活动内容，搜
集资料、图片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。

学生还可以用一句话、一
首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。

3．读诗歌：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

反思：中华民族传统美德是学校德育的基础，是社会主义精神文明建设的重要内容。

在小学教学中,思品与生活课程是指导学生言行的一门课程,
同时也是老师向学生传授中华传统美德知识的最好途径。

下面就我实施本课教学后的一些感受做一个小结：
一、深入浅出，贴近学生
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。

也是是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。

以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。

首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。

同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计，课堂与生活相融
在学文明理部分,我设计了几个环节，第一让学生看，即：看毛主席宣布中华人民共和国成立的录象，知道10月1日是新中国的生日，第二让学生听，即：让学生听听经历过那些苦日子的老奶奶是怎么说的，以图片辅助，让学生了解旧社会的生活和现在人民都过上了幸福的生活。

第三让学生读，即：打开书大声的读书，读出我们的骄傲，感受祖国的伟大和美丽。

并通过图片的展示让学生了解祖国有美丽的风景和有特色的建筑，还特意让学生了解到，祖国是大家，家乡美的也是祖国的美，让学生从身边说起，拓宽了孩子的知识面。

正是通过大量的图片，丰富的课件内容，多样的教学方法，使学生在教学过程中积极性很高，轻松、愉快的获得了知识。

体会到自己是中国人，生长在这片土地上是多么骄傲和自豪啊！从而激发学生热爱祖国的情感。

三、情感升华，传美入人心
在明理导行部分，我设计了两步去进行情感升华。

第一步：让学生大声说出想对祖国妈妈说的话，孩子由心而说：祖国妈妈，你真伟大；祖国妈妈，你太漂亮了；祖国妈妈，我为你而感到骄傲……并设计一段录象，让孩子们知道，每一个少先队员都应喜爱自己的祖国，都要为祖国感到骄傲。

第二步，让孩子把你想为祖国妈妈做什么？写到中国地图外型的小卡片上，让孩子说出自己的志愿，将来用行动爱祖国妈妈，并让孩子将小卡片贴在祖国妈妈的怀抱里（大地图）。

孩子们都写的很认真，很好，表达出了他们的真情实感，有效的深化了本课的重点。

在课外拓展部分，让孩子回去和爸爸妈妈说说我们可爱的祖国，也可以动手画画可爱的祖国，画画美丽的校园。

让学生能从课外得到一些相关的知识。

最后以师生同唱一首赞美祖国的歌，结束今天的愉快的学习。

虽然只是短短的40分钟的课程，但学生实实在在感受到了祖国大好河山
的美和祖国的变化，由然而生的喜欢自己的祖国。

作为一名学生思想的领路人，教师必须让学生了解、学习和掌握中华民族传统美德知识，培养中华民族良好的道德风范和行为，提高民族自尊心、自信心和自豪感，为培养合格的现代中国人打好民族道德素质基础。